關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文12篇 金工實(shí)習(xí)感悟與小結(jié)

1、Word 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文12篇 金工實(shí)習(xí)感悟與小結(jié) 下面是我整理的關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文12篇 金工實(shí)習(xí)感悟與小結(jié)，供大家賞析。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文1 經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，我收獲頗多，從每一個(gè)工種中都能學(xué)到很受用的東西，增加了在高校學(xué)習(xí)階段和今后的工作中所需要的技能與基本工藝學(xué)問(wèn)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行各種工程訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作與練習(xí)，獲得了各種加工方法的感性熟悉，初步學(xué)會(huì)了使用各種機(jī)械設(shè)備，有效地提高了我們的動(dòng)手操作力量。通過(guò)老師們的急躁講解，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用軟件進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的操作。這半個(gè)月下來(lái)，我們都有著很深的感悟，從當(dāng)時(shí)的躍躍欲試,到疲乏到叫苦連天,到勝利時(shí)的無(wú)比喜悅,都已成為過(guò)去式，我

2、信任，這也會(huì)成為我們的美妙回憶。 以下是我對(duì)這學(xué)期金工實(shí)習(xí)的一些心得體會(huì)： 這學(xué)期得第一個(gè)工種是數(shù)控銑床，數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床是數(shù)字程序掌握車(chē)銑床的簡(jiǎn)稱，它集通用性好的萬(wàn)能型車(chē)床、加工精度高的精密型車(chē)床和加工效率高的專用型車(chē)床的特點(diǎn)于一身，是國(guó)內(nèi)使用量最大，掩蓋面最廣的一種數(shù)控機(jī)床，也是是一種通過(guò)數(shù)字信息，掌握機(jī)床按給定的運(yùn)動(dòng)軌跡，進(jìn)行自動(dòng)加工的機(jī)電一體化的加工裝備，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的進(jìn)展，數(shù)控機(jī)床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標(biāo)志之一。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)了一些材料的成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解

3、了數(shù)控機(jī)床方面的學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)床生產(chǎn)上的應(yīng)用。在數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)裝配以及調(diào)試上，具有初步的自立操作技能。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的便利、精確 、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車(chē)980的編程要求特別高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車(chē)運(yùn)行不了。所以這編程很考驗(yàn)人的細(xì)心和急躁。 在接下來(lái)的加工中心工種中，我們先是在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)加工路線以及模擬加工工件的外形。初步把握了從CADCAM到數(shù)控加工的完整過(guò)程或零件從CAD建模到快速造出原型零件的全過(guò)程，還有最重要一點(diǎn)就是了解了實(shí)習(xí)中易犯的危急操作動(dòng)作和工作時(shí)的留意事項(xiàng)。 在PLC實(shí)習(xí)中，我們了

4、解到PLC主要是指數(shù)字運(yùn)算操作電子系統(tǒng)的可編程規(guī)律掌握器，一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計(jì)的。它采納一類可編程的存儲(chǔ)器，用于其內(nèi)部存儲(chǔ)程序，執(zhí)行規(guī)律運(yùn)算，挨次掌握，定時(shí)，計(jì)數(shù)與算術(shù)操作等面對(duì)用戶的指令，并通過(guò)數(shù)字或模擬式輸入/輸出掌握各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過(guò)程，是工業(yè)掌握的核心部分。我們自己動(dòng)手編程序，自己動(dòng)手做試驗(yàn)，在完成全部任務(wù)后，對(duì)PLC也有了較深刻的理解。 給我印象最深刻的是在沖壓工種和模具，我們花了一天的時(shí)間去完成沖壓工種的實(shí)習(xí)，相對(duì)于其他工種來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然不比坐在計(jì)算機(jī)室里編程來(lái)的舒適，但是每個(gè)同學(xué)都能參加到其中，同學(xué)們相互協(xié)作，一起思索，到最終我們都能按時(shí)完成任務(wù)

5、，當(dāng)然還有老師的諄諄教育。對(duì)于模具，我很感謝老師的指導(dǎo)，在畫(huà)圖的時(shí)候賜予我肯定的看法，我們也對(duì)全部模具的結(jié)構(gòu)有了肯定的了解。 當(dāng)然還有快速成型、一般銑床這兩項(xiàng)工種，在快速成型中、我們學(xué)會(huì)了使用Solidworks軟件去設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的工件，把握了一般銑床的基本操作方式，并能使用一般車(chē)床加工工件的表面。在一般銑床加工過(guò)程中，我們小組組員之間分工合作，很快就加工出了一個(gè)光滑的工件平面，合作真的很重要。 實(shí)習(xí)期間，很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褚沧屛覀優(yōu)橹梢暋＠蠋熌懿荒推錈┑貛臀覀儾檎页绦虻腻e(cuò)誤，一遍又一遍的。有些程序特殊長(zhǎng)，可老師也沒(méi)去計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同

6、學(xué)們的作品修整的更為完善一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地跟同學(xué)們演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰，這種精神值得完善每一個(gè)學(xué)習(xí)。同時(shí)非常感謝各工種的老師的急躁教育，感謝他們的辛勤付出。我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)特別有意義特別實(shí)在，它給我的高校生活添上了精彩的一筆，它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也讓我熟悉到自己的特長(zhǎng)和不足。 我們留戀這里!伴隨著時(shí)間一秒一秒的走過(guò)，我們也漸漸從這種欣喜中回到了現(xiàn)實(shí)，我們知道自己還有很長(zhǎng)的路要走，我們還有許多東西要學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)的不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的機(jī)器操作，學(xué)的更多的是如何去正確面對(duì)自己的工作，如何去正確把握自己的人生! 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范

7、文2 白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間為期一周的金工實(shí)習(xí)周已經(jīng)過(guò)去了。在實(shí)習(xí)期間我們接觸了PLC、線切割、加工中心、焊接、普銑、模具、鑄造等幾個(gè)工種，還簡(jiǎn)潔地了解了數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。在老師急躁細(xì)致的講授和我們樂(lè)觀的協(xié)作下，我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻熟悉，并把握一些基本操作。因此我對(duì)此次的金工實(shí)習(xí)作以下簡(jiǎn)要的總結(jié)。 首先，金工實(shí)習(xí)帶給我們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。剛開(kāi)頭接觸車(chē)床的時(shí)候，我感到頗為興奮和可怕。但在親自實(shí)踐了以后，我對(duì)車(chē)床的那些恐驚也蕩然無(wú)存了。作為一個(gè)文科生，我們平常動(dòng)手的機(jī)會(huì)也不多，上課都是呆在課室里，面對(duì)的都是一些條條框框的理論、學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在的許多高校生，特殊是來(lái)自城市的同

8、學(xué)，平常自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的力量差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。在遇到實(shí)際困難的時(shí)候難免會(huì)手足無(wú)措，但是此次的金工實(shí)習(xí)給了我一個(gè)提高實(shí)際動(dòng)手力量和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題力量的機(jī)會(huì)。在老師的悉心教育下，我們也許把握了上述工藝的正確操作方式。在觀摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，一旦干起來(lái)才發(fā)覺(jué)并沒(méi)想象中那么簡(jiǎn)單，這使我深深地明白了實(shí)踐出真知的道理。 其次，金工實(shí)習(xí)還大大地?cái)U(kuò)充了我們的學(xué)問(wèn)面。作為一名文科生，我們很難得有機(jī)會(huì)接觸類似于焊接、鑄造等工種，此次實(shí)習(xí)真正地使我們了解到我們的學(xué)問(wèn)面是多么的狹窄。這些工藝正是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢杂龅降?，我們假如僅僅停留在書(shū)本的學(xué)問(wèn)中，那么是永久也無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活的。例如

9、：焊接在日常生活中隨處可見(jiàn)，應(yīng)用極其廣泛，而其操作是我們光靠看書(shū)學(xué)不會(huì)的。這就要求我們通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，所以我們要通過(guò)此次實(shí)習(xí)能過(guò)學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。 最終，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑是增加了我們的生產(chǎn)閱歷。我們現(xiàn)在是大二的下學(xué)期，不用多久我們就畢業(yè)了，剛開(kāi)頭我感覺(jué)金工實(shí)習(xí)與我們學(xué)習(xí)的專業(yè)似乎沒(méi)有太大的聯(lián)系，但是聽(tīng)到老師的講授之后，我最終知道這兩者之間不但是有關(guān)系，而且關(guān)系是非常親密的。假如我們以后在工廠做人力資源管理的就更加要注意這方面的實(shí)戰(zhàn)閱歷了，當(dāng)我們?cè)谄髽I(yè)工作時(shí)，就業(yè)單位不行能像老師一樣手把手地將學(xué)問(wèn)傳遞給我們，所以這就要我們不斷地學(xué)習(xí)積累，但更重要的是積累生產(chǎn)閱歷。 隨著科

10、學(xué)技術(shù)地不斷進(jìn)步，大批高校生地不斷涌現(xiàn)，國(guó)家需要的是多方面的進(jìn)展型人才。這就要求我們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能，這樣才能使自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力。伴著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，很多新領(lǐng)域會(huì)得到開(kāi)發(fā)，將來(lái)我們要面對(duì)的領(lǐng)域不肯定是自己所為熟識(shí)的，這同樣要求我們具備創(chuàng)新及應(yīng)變力量，就像此次的實(shí)習(xí)一樣，它不僅僅是要求我們把握這幾個(gè)工種的操作方式，而是通過(guò)此次實(shí)習(xí)，要求我們只有勇于嘗試，才能有所突破。我覺(jué)得不斷嘗試，勇于創(chuàng)新，處變不驚是我們這次實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文3 通過(guò)在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí)，作為一名高校生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺(jué)就是特別奇怪 ，之前在書(shū)本

11、上學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到了?？吹街笇?dǎo)老師奇妙般的用手中的工具做出美麗的模型，是又鄙視又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就能做出來(lái)的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。 不過(guò)累歸累，心中仍舊感慨頗多。生平第一次有機(jī)會(huì)學(xué)以致用，很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。 有許多東西是書(shū)上沒(méi)寫(xiě)的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的老師。 在鑄造部，老師們教的特別仔細(xì)，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，訂正手型，急躁的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩

12、天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，盼望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對(duì)此我們的確有些愧疚，由于我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。 但是我們肯定會(huì)擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)。 金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。 我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)

13、踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手力量。 我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力氣相對(duì)薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過(guò)有效的組織，化短為長(zhǎng)，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了抱負(fù)的效果。 經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和與同學(xué)們的溝通，我發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)同學(xué)還是對(duì)此課感愛(ài)好的。我們仔細(xì)聽(tīng)取老師的講解，同時(shí)在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對(duì)于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物，同學(xué)們?nèi)耘f有些可怕。但是，通過(guò)師傅的急躁講解和關(guān)心，這種

14、心理漸漸的被奇怪 心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時(shí)，我們心中無(wú)比喜悅。 但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門(mén)課的用意，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。 機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)月的時(shí)間不行能使我們完全的把握這門(mén)技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)當(dāng)了解一些機(jī)械制造的一般過(guò)程，熟識(shí)機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的力量。這樣可以為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 另外，我覺(jué)

15、得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文4 進(jìn)入高校的其次個(gè)學(xué)期，伴隨而來(lái)的是為期2周的金工實(shí)習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是特別興奮的，人人都知道金工實(shí)習(xí)是特別累和臟的。但是在將近結(jié)束之際，我才意識(shí)到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。從小無(wú)憂無(wú)慮的生活，注定了我們這些衣食無(wú)憂的孩子忽視了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來(lái)的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì)到了父母哺育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習(xí)即將結(jié)束，雖然我們?cè)趯W(xué)校的熬煉也會(huì)告一段落

16、，但我們能以這次的金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的勞動(dòng)閱歷，在社會(huì)上或許僅僅是在我們四周的環(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的熬煉，以次來(lái)做為我們3年后真正踏上社會(huì)珍貴閱歷。 我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控。 對(duì)于數(shù)控，以前的我是特別生疏的。先是那一臺(tái)臺(tái)的數(shù)控機(jī)床上竟然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，竟然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對(duì)于我們而言是特別新穎的。 老師告知我們，這項(xiàng)技術(shù)能讓我們的設(shè)計(jì)變成成品。這立刻也讓我們對(duì)數(shù)控更加有奇怪 心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。究竟我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的，有的時(shí)候自己設(shè)計(jì)的東西沒(méi)方法表現(xiàn)出來(lái)是一件讓人很悲傷的事情。 我們主要學(xué)習(xí)的是如何把握MILL8這個(gè)程序。運(yùn)行它的時(shí)候

17、我就有種特別熟識(shí)的感覺(jué)，由于和從前學(xué)的CAD有著特別相象的地方，都是一個(gè)制圖軟件么。因此對(duì)它，我學(xué)的相當(dāng)順當(dāng),老師的講解我能夠很好的領(lǐng)悟，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的。雖然還有許多的不足，但在老師的細(xì)心教育下，修正了這些錯(cuò)誤。 雖然數(shù)控我們只學(xué)了點(diǎn)基礎(chǔ)，但對(duì)于我們的觸動(dòng)也是特別大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)有力氣就有飯吃的時(shí)代了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們必需把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)，以此來(lái)創(chuàng)建更美妙的社會(huì)。 其次項(xiàng)是鑄造 鑄造是什么?這個(gè)對(duì)于工人家庭誕生的我并不生疏，從小就看到父親廠里面有人做過(guò)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來(lái)么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)

18、我們的工房的時(shí)候我還是這種心理?？粗欢焉惩?，感覺(jué)好熟識(shí)。 課開(kāi)頭了，感覺(jué)很興奮。先是理論，后是實(shí)踐。由于奇怪 ，對(duì)于理論部分我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但聽(tīng)著聽(tīng)著，我就發(fā)覺(jué)根本就不是我想的那么回事。它對(duì)于工藝的要求是特別嚴(yán)格的，尤其是當(dāng)老師說(shuō)到對(duì)于你們藝術(shù)設(shè)計(jì)系的同學(xué)而言，今日這個(gè)工種是最累的一個(gè)的時(shí)候我差點(diǎn)沒(méi)岔氣。 最終開(kāi)頭動(dòng)手做了。根據(jù)老師說(shuō)的先那出所需要的模型和工具?？粗@些好玩有新穎的工具的時(shí)候，心里還在暗自想著這么好玩的東西，真的有象老師所說(shuō)的那么難么?然后是跟著老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節(jié)真的用了不少力氣，究竟是女生不如男生?？粗猩鷤円粋€(gè)個(gè)的完工，我不由得加快了速度，但是我想

19、到慢工出細(xì)活，又不情愿的耐下心來(lái)。但心里還是琢磨著這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目我會(huì)不會(huì)完成不了，會(huì)不會(huì)不及格? 幾經(jīng)折騰最終把模完成了。經(jīng)過(guò)老師的檢閱，得了93分?？粗约旱膭趧?dòng)成果心中興奮無(wú)比，但是聽(tīng)到打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方我又差點(diǎn)沒(méi)岔氣。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文5 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。 本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。

20、 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 鉗工實(shí)習(xí) 由于此次的實(shí)習(xí)成果是團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解非常具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問(wèn)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題以及操作留意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問(wèn)告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的工具使用練習(xí)。 鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)問(wèn)講解過(guò)程中老師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)

21、問(wèn)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很拘束。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并把握一些基本操作。 在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車(chē)工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增加自己的動(dòng)手力量。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使

22、這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正目的。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文6 在大二結(jié)束以后，我們進(jìn)行了半個(gè)月的熟悉實(shí)習(xí)，然后就是金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)的重要部分。實(shí)習(xí)地點(diǎn)就是在學(xué)校19號(hào)樓一層。 最開(kāi)頭是老師進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。由于實(shí)習(xí)有3個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，分成了兩組，分別是上下午交替進(jìn)行。并介紹了金工實(shí)習(xí)的主要要求和目的：每天進(jìn)行4個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)，4個(gè)人組成一個(gè)組，要求做一個(gè)小錘子。錘子是主要的實(shí)習(xí)目的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要求我們把握焊接、熱處理、車(chē)工、銑工和鉗工等操作技巧。其中，最讓我在意的事情是，老師把平安問(wèn)題看得很?chē)?yán)峻。假如說(shuō)不能夠保障平安的話，金工實(shí)習(xí)也就沒(méi)有必要弄了，我們可以不要!老師的這句話多少讓我有些感動(dòng)。 在工

23、作室里，我們首先學(xué)習(xí)鉗工的學(xué)問(wèn)。將一個(gè)圓柱體據(jù)成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，這里除了是純體力活，機(jī)械般地苦力工作之外，還要特殊留意的就是劃線和如何用鋸子鋸的時(shí)候方向不偏。這里面挺講究技巧的。劃線有特地的儀器，劃線的精確 才能夠保證最終的模型比較對(duì)稱。鋸是一件很費(fèi)體力的活兒，要組員輪番鋸?？墒?，其中也要找到一些訣竅才能夠事半功倍。比如說(shuō)，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要把握肯定的節(jié)奏;鋸不是往下壓而是向前推，不要太過(guò)用力氣，這樣既鋪張力氣而且也簡(jiǎn)單損壞鋸子;假如鋸得太偏不能夠校正時(shí)，可以橫向切下鋸過(guò)的部分，重新開(kāi)頭鋸，或者是換一個(gè)方向;鋸子的方向要弄正確，鋸頭是朝前的，要留意換鋸齒這是一個(gè)力氣活，當(dāng)時(shí)我

24、就想在這個(gè)機(jī)器化時(shí)代，這樣做的效率也太低而且精確 度也不好把握。隨后我們學(xué)習(xí)的銑工讓我知道什么是天壤之別。 銑床分為立式、臥式、工具、龍門(mén)、數(shù)控等類別，其特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。通過(guò)機(jī)器可以把工件很簡(jiǎn)潔的加工成其他規(guī)章外形，明顯比較有效率。其中有個(gè)重要部件是分度頭，它是利用了渦輪桿變比原理，通過(guò)其掌握車(chē)床的運(yùn)動(dòng)。銑工需要留意的是：留意加油，防止其進(jìn)行切削時(shí)缺少滑潤(rùn);工件要保持水平，位置不平將導(dǎo)致切斜;要緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，讓其一點(diǎn)點(diǎn)地銑 大體的模型做好之后，還要打孔，打孔操作主要通過(guò)機(jī)器完成。但是，特別留意的就是要調(diào)整好兩孔的位置，使其左右對(duì)稱。對(duì)于處理好的錘頭假如有什么地方

25、不平整，可以通過(guò)銼頭銼一銼進(jìn)行調(diào)整。這樣錘頭就完成了。最終就是加上錘頭就完成了。 錘子最終還有熱處理的工序。此時(shí)，我們轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng)，在學(xué)校綜合樓進(jìn)行焊接和車(chē)工實(shí)習(xí)。 焊工是很簡(jiǎn)潔的。主要用防護(hù)罩愛(ài)護(hù)眼睛，用鉗子夾住焊藥進(jìn)行焊接。焊藥是由CaO和礦渣組成的。焊藥和鐵接觸時(shí)自動(dòng)產(chǎn)生高溫，可達(dá)6000以上，伴隨產(chǎn)生惰性氣體可以排開(kāi)氧氣防止氧化。 車(chē)工介紹了車(chē)削和磨削。車(chē)削刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金，如碳化鎢、碳化鈦等。其中需要留意公制螺紋和英制螺紋的轉(zhuǎn)換。磨削加工包括外圓磨、內(nèi)圓磨和平面磨三類。三視圖是指立視圖、俯視圖和左視圖。 熱處理是指金屬材料在固態(tài)下通過(guò)加熱保溫各不同方式的冷卻，轉(zhuǎn)變內(nèi)部組織

26、，獲得所需性能的工藝方法。熱處理包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)把握了一些生產(chǎn)中的實(shí)際操作，是一次比較實(shí)質(zhì)上的體驗(yàn)，對(duì)于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作確定是由關(guān)心的。對(duì)于大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)，我們了解到還有許多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)把握的學(xué)問(wèn)，更加應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文7 對(duì)于金工實(shí)習(xí)，我是抱著一顆奇怪 的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，而金工實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)真正動(dòng)手去做的機(jī)會(huì)! 每天遇到的老師都訂正我們上課下課的說(shuō)法，他們說(shuō)金工實(shí)習(xí)期間要講上班下班。不久我們也知道了上課與上班的區(qū)分。果真，當(dāng)你面對(duì)著機(jī)器想著要完成你的任務(wù)時(shí)，你就完全沒(méi)有在課堂上的感覺(jué)，而是

27、像一個(gè)工人一樣上班工作。在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的本身目的就是熬煉我們的動(dòng)手力量以及對(duì)工業(yè)學(xué)問(wèn)的基本熟悉。一個(gè)簡(jiǎn)潔的m12螺母，要想知道它是怎么來(lái)的，是要頗費(fèi)一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們， 早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它畢竟是如何得來(lái)的，假如間或有人問(wèn)起，也會(huì)很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應(yīng)當(dāng)知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么稚嫩，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要! 我還記得，金工實(shí)習(xí)第一天，上午上了一堂平安教育課。通過(guò)觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危急的操作動(dòng)作。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身平安

28、事故。有一個(gè)視頻是一個(gè)工人觸電，當(dāng)場(chǎng)身亡。當(dāng)時(shí)我的感想是，平安對(duì)于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去珍貴的生命，而且影響社會(huì)生產(chǎn)。作為一名以后會(huì)踏進(jìn)工業(yè)界進(jìn)展的工科同學(xué)，我的期望是改進(jìn)機(jī)器，提高自動(dòng)化程度，在增加平安性的同時(shí)提高質(zhì)量。 第一次真正動(dòng)手是金工實(shí)習(xí)第一天的下午，工種是焊接。我當(dāng)上了我們組的組長(zhǎng)。我們聽(tīng)完老師具體的講解，穿上防護(hù)裝備，老師給我們示范一次之后開(kāi)頭分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時(shí)，常常消失粘絲，在一旁觀看的師傅就過(guò)來(lái)細(xì)心給我講解示范，原來(lái)掌握角度、距離都是要有技巧的，我學(xué)會(huì)了許多東西，也見(jiàn)識(shí)到了原來(lái)金工實(shí)習(xí)是這么一回事!但是

29、我焊出來(lái)的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實(shí)在是一個(gè)圓滿! 第一次讓我感覺(jué)很高級(jí)的實(shí)習(xí)工種是plc。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。下午的作業(yè)主要是設(shè)計(jì)兩個(gè)電路：搶答器以及小車(chē)運(yùn)輸貨物。動(dòng)腦動(dòng)手，實(shí)在讓我很享受那天的金工實(shí)習(xí)!當(dāng)我編程完畢，操作驗(yàn)證是否時(shí)，假如出錯(cuò)了，就會(huì)非常感動(dòng)地和同學(xué)爭(zhēng)論哪里出錯(cuò)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我訂正了很多錯(cuò)誤，學(xué)到了許多有用的學(xué)問(wèn)。讓我很感愛(ài)好的是十字路口紅綠燈的設(shè)計(jì)，盼望以后有機(jī)會(huì)接觸學(xué)習(xí)、嘗試自己設(shè)計(jì)。 第一次讓我感覺(jué)很累的工種是鉗工?；艘惶鞎r(shí)間把一根鐵棒磨成m12螺母，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個(gè)面銼平，然后測(cè)量，割削出一個(gè)10.5mm左右的圓柱

30、，然后再銼另一個(gè)面，然后根據(jù)m12的標(biāo)準(zhǔn)做成正六邊形，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)打孔沒(méi)攻螺紋。單是削割這個(gè)過(guò)程就很苦痛了。第一次削割，出來(lái)一個(gè)最短9mm、最長(zhǎng)11mm的圓柱，我沒(méi)方法，只好再來(lái)一次，做了兩次工作，真的很鋪張力氣。其次次削割，我有閱歷多了，我不急著趕時(shí)間，而是細(xì)心地一邊測(cè)量一邊割。銼，也是要用很大力氣的!也要急躁、毅力，同學(xué)們都做到滿頭大汗了，相互看著苦笑。到最終做圓角時(shí)，得到老師的教導(dǎo)，好做多了。觀賞著自己的作品，一股驕傲感油然而生。同學(xué)們也相互看作品，也相互取笑，真是又累又苦又快樂(lè)的一天。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文8 兩個(gè)星期短暫的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，老師每節(jié)課布置的實(shí)習(xí)任務(wù)也順當(dāng)?shù)赝瓿闪?/p>

31、，雖然時(shí)間過(guò)的很快，但它留給我的是許多的不舍和回味。不行否認(rèn)，金工實(shí)習(xí)的確很累，每天都要早早地來(lái)到教室等待老師的講解，但是金工實(shí)習(xí)可以讓我們學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，況且對(duì)于我們這種非機(jī)械專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是很有關(guān)心的，經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)，我們最終懂得那些機(jī)器的零部件是如何生產(chǎn)出來(lái)的，我們又知道了機(jī)械專業(yè)對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)是如何的重要。 不得不說(shuō)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們這樣的工科同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別必要的。由于我們平?？赡芏闷渲械睦碚搶W(xué)問(wèn)，但到了真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，我們就會(huì)知道實(shí)踐原來(lái)是多么的重要。在這么多天的實(shí)踐中我有許多的體會(huì)與感想，現(xiàn)在容我漸漸道來(lái)。 第一天的是車(chē)工，也就是一

32、般車(chē)床，加工和打磨一個(gè)階梯軸。其實(shí)車(chē)床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)作用和刀具的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸的一種加工切削方法。老師要求我們使用游標(biāo)卡尺來(lái)測(cè)量工件的大小，并且工件允許的誤差范圍在+-0.02mm之內(nèi)，由于精度很高，所以使用一般車(chē)床進(jìn)行加工切削很難把握，最終經(jīng)過(guò)具體地詢問(wèn)老師才最終完成任務(wù)。 接下來(lái)的是焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊，而焊接的目的就是將兩塊分別的金屬塊焊接在一起。我們的小組有三個(gè)人，當(dāng)天上午老師給我們上理論課，下午才開(kāi)頭焊接實(shí)操，根據(jù)焊接準(zhǔn)則，在焊接前必需穿戴好防護(hù)衣、皮手套并戴好眼罩。然后我把焊條夾在焊鉗中，漸漸地靠近焊接的地方并點(diǎn)燃焊條，焊條保持在與金屬4mm的地方，與焊

33、縫約60角，最終將焊條漸漸地橫向移動(dòng)，當(dāng)心并且認(rèn)真，沒(méi)過(guò)多久，一條焊縫就可以完成了，待到焊池完全冷卻再用錘子把焊渣敲擊掉，這樣焊接的任務(wù)基本就完成了。 數(shù)控銑床。銑工分為順銑與逆銑。首先我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下先在電腦上學(xué)會(huì)使用CAM軟件畫(huà)圖并選用各種車(chē)刀，待我們畫(huà)好需要加工的工件的圖案后就可以使用特地的軟件生成車(chē)床能識(shí)別的代碼，我們學(xué)校只有兩種數(shù)控銑床，一種是法蘭克銑床，一種是廣州數(shù)控銑床。在上課時(shí)，老師給我們播放了各種車(chē)床生產(chǎn)零件的視頻，以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)銑技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開(kāi)眼界!原來(lái)人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮了!這么

34、先進(jìn)的技術(shù)，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)好工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。 電火花與熱處理。電火花是使用電弧在瞬間放電所產(chǎn)生的高溫對(duì)工件的表面進(jìn)行加工的一種技術(shù)。電火花與線切割有一些相像的地方，都是使用高溫進(jìn)行加工，但電火花一般都是對(duì)工件的表面進(jìn)行雕刻，老師先是給我們講解了理論學(xué)問(wèn)后就讓我們上車(chē)床實(shí)操了，電火花雕刻時(shí)，我選擇了心形的圖案進(jìn)行加工，雖然速度比較慢，但電火花雕刻時(shí)那種放電的茲茲聲很讓人喜愛(ài)。 熱處理是使用退火，正火，淬火，回火的各種熱處理對(duì)工件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行加熱，從而轉(zhuǎn)變它們的硬度，脆性和含碳量。我們先使用正火對(duì)45鋼進(jìn)行加熱到830C并空冷，空冷后使用砂輪磨光工

35、件的表面，最終測(cè)試它的硬度。我們先后使用了正火、淬火、回火對(duì)45鋼進(jìn)行了熱處理，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，熱處理還是比較輕松的。 快速成型?？焖僭椭圃旒夹g(shù)，又叫快速成形技術(shù)，英文：RAPID PROTOTYPING(簡(jiǎn)稱RP技術(shù))。RP技術(shù)將一個(gè)實(shí)體的簡(jiǎn)單的三維加工離散成一系列層片的加工，大大降低了加工難度，它可以在無(wú)需預(yù)備任何模具、刀具和工裝卡具的狀況下，直接接受產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)數(shù)據(jù)，快速制造出新產(chǎn)品的樣件、模具或模型。老師首先給我們講解了快速成型計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)況和工作原理，然后教我們使用軟件進(jìn)行產(chǎn)品畫(huà)圖，我們每個(gè)人都必需畫(huà)一個(gè)螺母作為作業(yè)，剛開(kāi)頭我對(duì)那個(gè)軟件基本都不懂，經(jīng)過(guò)老師的一步步講解，我最終最終學(xué)會(huì)了

36、使用那個(gè)軟件。最終老師帶領(lǐng)我們進(jìn)去試驗(yàn)室參觀快速成型的車(chē)床，并且讓我們近距離地觀看了快速成型生產(chǎn)的過(guò)程。 數(shù)控沖床。我覺(jué)得數(shù)控沖床是最好玩的一個(gè)，我們幾乎每個(gè)人都學(xué)會(huì)了怎樣操作數(shù)控沖床，數(shù)控沖床是數(shù)字掌握沖床的簡(jiǎn)稱，是一種裝有程序掌握系統(tǒng)的自動(dòng)化機(jī)床。在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，幾乎凡是數(shù)控的機(jī)器都要畫(huà)圖并生成代碼從而進(jìn)行加工，所以數(shù)控沖床也不例外。我們先在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)畫(huà)圖并生成代碼后，就可以每個(gè)人上車(chē)實(shí)際操作了，在實(shí)操中，每個(gè)人不會(huì)的，老師都會(huì)急躁地講解，努力地讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)。 最終兩天的是鉗工。鉗工主要以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。老師布置給我們的任務(wù)就是加工一把錘

37、子。首先，老師給我們講解了打孔，套螺旋，裝配等做法。然后讓我們實(shí)際操作加工，由于整個(gè)過(guò)程全是人工操作，所以做的都是體力活?？偟恼f(shuō)鉗工的過(guò)程雖然是辛苦的，但是結(jié)果卻是令人欣慰的。兩天淋漓的汗水，我最終換來(lái)了一把精致的錘子，看著檫得發(fā)亮的錘子，兩天的疲憊一掃而光了。 短暫的金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但它留給我的卻是許多值得思索的東西，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。理論的指導(dǎo)需要實(shí)踐的操作，許多東西假如不是自己親自去試試，很難把握其中所包含的學(xué)問(wèn)，許多理論也只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，要不然只會(huì)紙上談兵，所以實(shí)踐是我們工科同學(xué)所必需的課程。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文9

38、實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不簡(jiǎn)單的事，要熟識(shí)每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)留意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不當(dāng)心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車(chē)床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學(xué)的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論， 金工實(shí)習(xí)報(bào)告范例。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來(lái)的，因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué),協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選

39、取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、鉗工實(shí)習(xí) 由于此次的實(shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解非常具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問(wèn)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題以及操作留意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問(wèn)告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的工具使用練習(xí)。 鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有

40、：大銼刀、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)問(wèn)講解過(guò)程中老師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問(wèn)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很拘束。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車(chē)工實(shí)習(xí) 車(chē)加工所用的機(jī)器就是車(chē)床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車(chē)床各部分的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論學(xué)問(wèn)的講解上。車(chē)床由床身、床頭

41、箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車(chē)刀時(shí)，老師將全部的車(chē)刀外形和名稱告知了我們。車(chē)削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同， 3、銑工實(shí)習(xí) 銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。 依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑

42、刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車(chē)床一樣，為愛(ài)護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中，為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫。 4、焊接實(shí)習(xí) 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛(ài)護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對(duì)身體和眼睛的愛(ài)護(hù)工作很重要。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分

43、別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。 氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛(ài)護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，愛(ài)護(hù)焊點(diǎn),保持化學(xué)成分，從而愛(ài)護(hù)其機(jī)械性能。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并把握一些

44、基本操作。 在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但動(dòng)手力量也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實(shí)踐的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的力量差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來(lái)了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的關(guān)心是巨大的。 由于時(shí)間有限，只有短短的兩周時(shí)間，我們沒(méi)法學(xué)習(xí)完全部的工種，只學(xué)習(xí)了：加工中心、焊接、鑄造、表面處理、汽車(chē)、鉗工、銑工、車(chē)工、磨床齒輪。雖然時(shí)間短，課程緊，實(shí)習(xí)很辛苦，然而兩周的實(shí)習(xí)是在充實(shí)與開(kāi)心中度過(guò)的，我也很珍惜每一

45、項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)仔細(xì)真地做好。 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文10 8個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我?guī)?lái)的是不舍與回味。雖然金工實(shí)習(xí)很累，但是可以學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)實(shí)踐并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)潔，而理論也沒(méi)有真正的把握，所以金工實(shí)習(xí)是我們高校必需要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動(dòng)手力量的最佳方法，我喜愛(ài)金工實(shí)習(xí)。 金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問(wèn)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的同學(xué)，工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)

46、達(dá)不到工作的要求。我覺(jué)得，把握工程意識(shí)的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手力量，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培育遇事自立而主動(dòng)思索的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)，熬煉實(shí)際操作力量。 在這么多天的實(shí)踐中我有許多感受與體會(huì)，第一次是車(chē)工，一般車(chē)床，加工打磨零件。車(chē)床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。 我們使用游標(biāo)卡尺來(lái)精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，由于精度很高操作很難把握，車(chē)床很難掌握零件的切削，所以加工過(guò)程很簡(jiǎn)單，自己親自操作時(shí)消失了許多處失誤，最終我們最終在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。 數(shù)控機(jī)床。開(kāi)頭時(shí)我們?cè)诶蠋煹慕逃峦ㄟ^(guò)

47、上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車(chē)床的程序編寫(xiě)，由于是電腦操作，所以我們首先必需學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語(yǔ)言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫(xiě)好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最終接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說(shuō)，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步進(jìn)展的。 鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個(gè)五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個(gè)過(guò)程全是人工操作，所以做的都是體

48、力活。在老師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。總的說(shuō)過(guò)程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我最終換來(lái)了一個(gè)精致的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲憊一掃而光。事后，我才發(fā)覺(jué)我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。 鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分別的金屬焊接在一起。我們分為兩個(gè)小組，下午，我們先實(shí)習(xí)焊接，根據(jù)老師的考試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開(kāi)頭接在焊接的地方，保持焊條與金屬24mm的高度，與縫垂直約7080度;最終漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變

49、黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。 晚上，我們開(kāi)頭鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過(guò)程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機(jī)器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這明顯不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，由于砂很簡(jiǎn)單變形，所以做的時(shí)候肯定要當(dāng)心認(rèn)真。 最終一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機(jī)床操作，我覺(jué)得這是一個(gè)最簡(jiǎn)潔的工種。晚上，我們又見(jiàn)識(shí)了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編

50、寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。精確 度高，不過(guò)速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開(kāi)眼界!原來(lái)人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮!這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備下肯定的能量! 生平第一次有種學(xué)以致用的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有許多東西是書(shū)上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)

51、踐才是永久的老師。痛并歡樂(lè)著這句話用來(lái)形容這次的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知 關(guān)于金工實(shí)習(xí)小結(jié)范文11 金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)潔的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。 轉(zhuǎn)瞬為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)!由于我們?cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問(wèn)的

52、同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手力量。 我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的學(xué)問(wèn)和金工實(shí)習(xí)過(guò)程中的留意事項(xiàng)的碟片。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不感動(dòng)萬(wàn)分呢? 一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問(wèn)水平。 金工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，非常重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使

53、我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。 通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的!” 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。 第一天，來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圖樣，我們便開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的留意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。

54、接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，

55、鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。 首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果 鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。 其次項(xiàng)，車(chē)削加工也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。