高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、高二物理下學(xué)期教學(xué)方案高二物理下學(xué)期教學(xué)方案四篇我本學(xué)期連續(xù)承擔(dān)：高二（7）、（ 8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二（8）班班主任工作；每周 10 課時(shí)；本學(xué)期進(jìn)行物理（選修 34）和物理（選修 35） 廣東版 的教學(xué)；物理選修（ 34）主要內(nèi)容包括： 1、機(jī)械振動(dòng) 2、機(jī)械波 3、電磁振蕩與電磁波 4、光 5 相對(duì)論；物理選修（ 35）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒 核等；2、波粒二象性 3、原子結(jié)構(gòu)之謎 4、原子依據(jù)高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布情形和新課改要求,并針對(duì)物理班的教學(xué)特 點(diǎn)和高考要求,特制定如下策略：一、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、依據(jù)高二同學(xué)的生理和心里特點(diǎn),以及新的課改精神和物理 X科的高考要求和特點(diǎn),制

2、定符合特區(qū)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和 策略；2、仔細(xì)鉆研教材,力求精確把握教材編寫(xiě)意圖,抓住重點(diǎn)和難 點(diǎn),設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法；3、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使 用；二、仔細(xì)上課：上課時(shí)留意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,留意綜合才能 的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提 高同學(xué)的思維素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量；嚴(yán)格要求同學(xué),敬重學(xué) 生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自 己的教學(xué)水平,并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；三、加強(qiáng)訓(xùn)練：1、動(dòng)量定理題型歸類(lèi)2、動(dòng)量守恒人船模型臨界問(wèn)題多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒子彈打木塊模型碰撞模型碰撞中圖像問(wèn)題

3、3、擺類(lèi)問(wèn)題 4、機(jī)械波圖像專(zhuān)題 四、課后輔導(dǎo)：五、仔細(xì)學(xué)習(xí)：5、折射與全反射專(zhuān)題等1、堅(jiān)持聽(tīng)課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)體會(huì),努力探究適合學(xué) 生的教學(xué)模式,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平；2、積極參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)；總之,我要盡心盡力地完成教學(xué)工作；一、基本情形分析本期我任教高二理科229C和文科 227C、230C、231C；理科班雖有部分同學(xué)基礎(chǔ)稍好,但文科班同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì) 算才能很差,規(guī)律思維才能有待于提高；因此,我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分明白他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí) 物理愛(ài)好；另一方面要抓住課堂這塊

4、主要陣地,講究技巧和趣味性,切實(shí)提高同學(xué)的整體素養(yǎng),為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二、教學(xué)任務(wù)：理科班完成選修31 和選修 32,文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)；三、教學(xué)目標(biāo)四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理 必修 1 和必修 2 兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；現(xiàn)在到了高二了,對(duì)于理科選修的物理3 系列,這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的明白這些學(xué)問(wèn)以及在于對(duì)這些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用；在物理選修31 整本書(shū)中,主要爭(zhēng)論的是電學(xué)與磁學(xué),可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中 比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起；在選修32 中,主要是對(duì)選修31 進(jìn)行了加深,將電學(xué)與磁

5、學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深,仍加上了現(xiàn)在比較 熱門(mén)的傳感器；五、教學(xué)策略 針對(duì)本年級(jí)的總體成果,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下：1、精講精練 a、精講：第一,概念的引入和講解務(wù)必要清晰；為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重 點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重點(diǎn)概念的引入和懂得應(yīng)用要多舉例,結(jié)合 情形進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,特殊在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度；b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少,如何以最好的效率獲得最好 的成效是值得探討的課題,特殊表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè) 和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類(lèi)的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫；2、準(zhǔn)時(shí)的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完

6、整的反饋機(jī)制,比如在上課 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通,從中明白 問(wèn)題所在,以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn),對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通；3、連續(xù)深化開(kāi)展課改活動(dòng)；六、進(jìn)度支配 第一章 靜電場(chǎng) 10 課時(shí) 其次章恒定電流 12 課時(shí) 第三章磁場(chǎng) 7 課時(shí) 8 課時(shí) 第四章電磁感應(yīng)第五章交變電流 6 課時(shí)機(jī)動(dòng) 5 課時(shí)本學(xué)期在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一；在新課改這個(gè)大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),具體工作主要有以下 幾點(diǎn)一、仔細(xì)分析同學(xué)情形物理是理科同學(xué)的必考科目,大部分同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠,特 別是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的懂得把握不牢,雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對(duì)建立物理情形、物理

7、模型仍有待加強(qiáng),學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連貫性仍有待 進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的才能仍需加強(qiáng)培 養(yǎng),有待提高；二、仔細(xì)分析教材,明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修31、32 的內(nèi)容,有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)新課標(biāo)的要求,仔細(xì)組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量；學(xué)問(wèn)方面,使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學(xué)問(wèn)和才能方面,在傳授學(xué)問(wèn)的 同時(shí),也留意培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能,在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)；情感態(tài)度方面,留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；在考試中力爭(zhēng)同學(xué)成果能穩(wěn) 步提

8、高；三、主要工作2、講求質(zhì)量,提高才能,從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作；仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理課程改革標(biāo)準(zhǔn),利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通 體會(huì),并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中；3、仔細(xì)爭(zhēng)論考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求；由于自己教有 一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班,所以要留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué) 能有不同的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作；做好每節(jié)課的課 后反思；4、各班的作業(yè)量要適中,能準(zhǔn)時(shí)批改并加以反饋；對(duì)同學(xué)的作 業(yè),做到全批全改,以便全面把握同學(xué)的情形；5、利用自習(xí)課等時(shí)間段,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,仍 要留意全員的平均分；本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作方案主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容,有教材

9、、同學(xué)、教法等分析同時(shí)仍有教學(xué)要求等內(nèi)容；制定具體的 教學(xué)方案就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行；一起來(lái)看這份高二物理 教學(xué)工作方案（上學(xué)期）；一、教材分析：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修31,假如時(shí)間上答應(yīng),再進(jìn)行選修32 第一章的教學(xué)；選修 31,共分為三章,分別是第一章靜電場(chǎng)、其次章恒定電流、第三章磁場(chǎng)；靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共 9 節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)爭(zhēng)論電學(xué)中的基本學(xué)問(wèn)；恒定電流為其次章 內(nèi)容,其中要爭(zhēng)論的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問(wèn),主要包括歐姆定 律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等；本章的學(xué)問(wèn)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知 識(shí)作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)留意

10、聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容；最終一章為 磁場(chǎng),磁場(chǎng)和電場(chǎng)親密聯(lián)系又具有相像性,因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本 章內(nèi)容起到良好的幫忙；二、同學(xué)分析：三、教法、學(xué)法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn),實(shí)行重學(xué)問(wèn)和重概念在此基 礎(chǔ)上提高同學(xué)才能的方法：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講、精練、多摸索；培育同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的才能；特殊培育同學(xué)利用數(shù) 學(xué)學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的才能,提高同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手才能,加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合學(xué)問(wèn)的分析和爭(zhēng)論；培育同學(xué)的綜合素 質(zhì)；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性；讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主人；幼兒園大班閱讀活動(dòng)學(xué)期方案媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) 2022 年 03 月 13 日 23:15:56一、幼兒早

11、期閱讀培育的重要意義閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段 , 閱讀才能是一個(gè)人終身的可連續(xù)進(jìn)展產(chǎn)生重要影響的因素, 是將來(lái)社會(huì)一個(gè)人必需具備的才能, 有關(guān)爭(zhēng)論指出 ,3-8 歲是兒童基礎(chǔ)閱讀才能培育的關(guān)鍵期 . 二、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀幼兒特別喜愛(ài) 一、幼兒早期閱讀培育的重要意義閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段, 閱讀才能是一個(gè)人終身的可連續(xù)進(jìn)展產(chǎn)生重要影響的因素 , 是將來(lái)社會(huì)一個(gè)人必需具備的 才能, 有關(guān)爭(zhēng)論指出 ,3-8 歲是兒童基礎(chǔ)閱讀才能培育的關(guān)鍵期 .二、本園大班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀幼兒特別喜愛(ài)閱讀圖書(shū) , 也特別愛(ài)聽(tīng)故事 , 有閱讀的愿望 , 常常會(huì) 有幼兒拿

12、著書(shū)來(lái)問(wèn) , 這個(gè)字、詞念什么呀 . 但幼兒仍沒(méi)有形成較好 的閱讀常規(guī) , 主動(dòng)閱讀的意識(shí)不夠 , 而且對(duì)于早期閱讀的延長(zhǎng)活動(dòng)如 情境表演 , 以自己的懂得再現(xiàn)文學(xué)作品的活動(dòng)才能仍需培育 .三、本年齡段幼兒早期閱讀培育的階段性目標(biāo)1、形成較好的閱讀常規(guī)；2、有主動(dòng)閱讀的意識(shí) , 并能依據(jù)自己的喜好和需求挑選 , 察閱圖 書(shū)并能從中發(fā)覺(jué)自己需要的部分 , 提煉出來(lái)；3、有較強(qiáng)的閱讀才能；4、有較強(qiáng)的敘述才能；5、可進(jìn)行看圖敘述和續(xù)編故事 整合較長(zhǎng)的故事；, 并能用較復(fù)雜的語(yǔ)言續(xù)編、仿編、6、具有肯定的推理分析判定才能 , 可以與他人爭(zhēng)論分析故事；7、能夠觀賞一些較好的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品 術(shù)修養(yǎng)；

13、, 初步培育幼兒的藝8、能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴 合作表演；四、活動(dòng)實(shí)施方案 :第一通過(guò)培育 , 激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好 , 養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣為切入點(diǎn)對(duì)本班幼兒進(jìn)行培育. 其次, 通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)述、續(xù)編、仿編、整合較長(zhǎng)的故事培育幼兒的閱讀才能；第三通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀賞、創(chuàng) 作表演文學(xué)作品 , 培育幼兒初步的藝術(shù)修養(yǎng) .五、具體活動(dòng)支配 :小班下學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)方案小班下學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)方案經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,表達(dá) 的愿望在原有基礎(chǔ)上更劇烈了,事情闡述比較清晰了；但是仍有一 部分幼兒不情愿表達(dá)；本學(xué)期我班又增加了幾名新生,為了進(jìn)一步 提高整體幼兒的

14、語(yǔ)言水平,本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事 等多種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才能,連續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一般話,豐富 幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí) 際情形制定了以下方案：一、教學(xué)目標(biāo)1、情愿并能夠集中留意力,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話；2、愿意與同伴溝通,能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話；3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,在老師的幫忙下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短故事；4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的語(yǔ)句；5、在各種活動(dòng)中,留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī) 會(huì)；二、教學(xué)內(nèi)容與要求：1、制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、勉勵(lì)、吸引幼 兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹?/p>

15、禮貌的語(yǔ)言交往；2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣,進(jìn)展語(yǔ)言懂得才能；3、勉勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程,進(jìn)展語(yǔ)言才能和思維才能；4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和 美麗,并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和懂得；5、培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好；6、供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境,幫忙幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話；三、教學(xué)措施 1、語(yǔ)言才能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的,進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的 . 關(guān) 鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答 的環(huán)境；2、幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、體會(huì)、思維、社會(huì)交往才能等其 他方面的進(jìn)展

16、親密相關(guān),因此,進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互 相滲透的領(lǐng)域的訓(xùn)練,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的體會(huì),提 供促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展具有特殊意義；3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特殊意義；4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面 親密協(xié)作,積極地幫忙他們提高語(yǔ)言才能；四、依據(jù)具體情形來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容其次學(xué)期小班教學(xué)方案其次學(xué)期小班教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1、情愿并能夠集中留意力,耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話；2、愿意與同伴溝通,能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話,講故事聲音響 亮；3、談話和講故事都能環(huán)繞主題；4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞,方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞,能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的和成詞；二、教學(xué)內(nèi)容與要求：2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣,進(jìn)展語(yǔ)言懂得才能；3、勉勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程,進(jìn)展語(yǔ)言才能和思維才能；4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和 美麗,并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和懂得；5、培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好；6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和 書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好,培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能；7、供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境,幫忙幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話；三、教學(xué)措施1、語(yǔ)言才能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起