美麗的小興安嶺

1、.-?美麗的小興安嶺?教學設計設計理念?美麗的小興安嶺?是三年級的一篇課文，課文是按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準確，是進行單元訓練重點“用詞準確的一篇典型文章。不過，準確地運用詞語，恰到好處地表達對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學習和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達能力也比較有限。因此，提倡學生用自主合作等學習方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生對事物的正確情感態(tài)度。教學目標1、知識目標：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會作者準確、生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。2

2、、能力目標：培養(yǎng)學生自主、合作學習及勇于創(chuàng)新的精神。3、德育目標：激發(fā)學生對小興安嶺的向往，對祖國大好河山的熱愛之情。4、創(chuàng)新目標：創(chuàng)設情境，讀中感悟。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入1、同學們，上節(jié)課我們初學了?美麗的小興安嶺?這篇課文，認識了很多生字新詞，請同學們看大屏幕，還記得這些生字嗎？記得那好，我們開火車來讀這些生字。學生開火車認讀2、回顧課文師：同學們好。通后上節(jié)課的學習，小興安嶺給你留下了什么印象？生1：小興安嶺是個美麗的地方。尤其是那里的樹木，四季都是那么美。生2：小興安嶺的動物很可愛。我特別喜歡那里的黑熊、松鼠、紫貂。師：是呀！小興安嶺是那么迷人。難怪作者說：出示最

3、后一段。齊讀?！靶∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。板書：大花園大寶庫二、精讀課文，品味美 師：那你們知道作者是按什么順序來描寫小興安嶺既是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫的嗎？生：這篇文章是按照一年四季的順序?qū)懙?。生：這篇文章是按照春夏秋冬的順序?qū)懙摹?板書：春夏秋冬師：對，作者就是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?，小興安嶺一年四季景色誘人。假如你有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去呢？自由讀課文做出選擇。如果一表示春，二表示夏，三表示秋，四表示冬。你選擇的是幾？一、二、三出示。根據(jù)學生反饋選擇學習段落師：看來，喜歡夏天的小朋友最多了。那春天一定是很誘人的了。春天的小興

4、安嶺是一番怎樣的景象呢？請同學們自由讀課文的第二自然段，完成老師的閱讀要求出示學習提示： 認真讀文，邊讀邊找出作者具體描寫了哪些景物，這些景物有什么特點，你是從哪些詞語上體會到的？體會情感。2、學生自讀課文，邊讀邊畫。3、指生匯報寫了哪些景物，教師相機板書。師：作者在描寫小興安嶺的夏天的時候，都寫了哪些景物呢？生：匯報，師板書樹木、積雪、溪水、小鹿師：這些景物又有什么特點，你是從哪些詞語體會到的？生：作者描寫了小興安嶺春天的樹木，樹木已經(jīng)發(fā)芽了，我是從抽出、嫩綠這兩個詞體會到的。師：課件出示句子：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。師：我們齊讀這句話。師：你能把“抽出再換個詞嗎？生：可以換

5、成“長出。師：可作者為什么不用長出而用抽出呢？生：抽出比長出快。師：“抽出和長出盡管意思相同，但作者選用抽出一詞，把枝條快速長出來的樣子寫出來了，十分生動形象。師：當數(shù)不清的枝干上都不約而同的抽出新的枝條，到處充滿了生機，大地的萬物都蘇醒了，一派升級勃勃的景象。誰能用聲音來表達小興安嶺春天的美？ 指名讀師：還有哪些景物？生：還寫了小鹿在溪邊散步。從“俯下“側(cè)著感覺到小鹿很活潑可愛。生：雪融化了，溪水淙淙地流著，給人一種靜謐的感覺。師：是啊，當數(shù)不清的枝干上都不約而同的抽出新的枝條，到處充滿了生機，大地的萬物都蘇醒了，一派生機勃勃的景象。誰能用聲音來表達小興安嶺春天的美？指生讀第二自然段師：你們

6、讀的真動情，春天的小興安嶺實在是太美了，就像美麗的花園一樣?，F(xiàn)在我們一起來回顧一下剛才是怎樣學習的。生：我們先讀課文，然后找出描寫景物特點的詞語，并且畫下來。再說說自己的體會。相機板書：讀找畫說師：我們接下來就用這個方法繼續(xù)學習下面的內(nèi)容。請同學們自由讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊想這幾段分別寫了小興安嶺夏、秋、冬的哪些景物？并找出描寫這些景物的詞語劃下來，說一說你的體會。課件出示要求生：讀文，完成學習要求。師：誰來說一說這幾段分別描寫了小興安嶺的那些景色？生：匯報，師板書。師：我們先走進小興安嶺的夏天，作者又是抓住那些詞來描繪的呢？生：作者描寫了小興安嶺夏天的樹，樹木很綠，我是從“蔥蔥蘢

7、蘢這個詞體會到的。板書：蔥蔥蘢蘢課件出示句子：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。生：“蔥蔥蘢蘢樹木生長的很茂盛。生：“密密層層寫出了夏天樹木長得枝繁葉茂的特點板書：蔥蔥蘢蘢課件出示句子：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。生：我從密密層層的看出樹木很繁茂。從嚴嚴實實看出枝葉被遮得幾乎沒有空隙，從蔥蔥蘢蘢看出枝葉非常稠密。出示：詞卡密密層層、嚴嚴實實、蔥蔥蘢蘢師：讀讀這些詞語吧！指名一個學生讀詞語，其他孩子閉上眼睛靜靜感悟。師：還從哪些詞語讓你感受到的？生：我從這幾個動作詞語

8、看出來?！罢凇⒎?、擋這幾個詞語看出樹木多，枝葉密，擋住了強烈的陽光。師：請把它們?nèi)Τ鰜戆?。師：誰來試著讀出這種感覺。指名讀這個句子。師：因為樹木長的蔥蔥蘢蘢，所以密密層層的枝葉把生接：森林封得嚴嚴實實。因為樹木長的蔥蔥蘢蘢，所以擋住了生接：人們的視線。因為樹木長的蔥蔥蘢蘢，所以遮住了生接：藍藍的天空師：走在這清爽的樹陰下，你感覺怎么樣？生：心情很舒暢，特別涼爽。師：你能用你的聲音來釋放你心底的涼爽嗎？指名讀讀的真美，我已經(jīng)感到那里的涼爽了。師：作者還描寫了小興安嶺夏天的哪些景物？生：作者描寫了小興安嶺夏天的太陽，像利箭一樣，從“千萬縷像利劍一樣的陽光可以看出這里的樹木茂盛，樹木長的太多太密了，

9、陽光只能從樹葉之間的縫隙里射進來。師：利劍就是鋒利的劍。“像利劍一樣的金光反過來說就是金光像。誰能讀出這種力量之美。想象，再讀生：作者還描寫了小興安嶺夏天的霧，霧很大、很濃，我是從“浸在這個詞體會到。師：同學們，如果老師把“浸字換成“罩字好不好？為什么？出示：早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林罩在乳白色的濃霧里。師引導學生理解在字典里，“浸是泡的意思，一般指沉沒在液體里。小興安嶺的霧很濃，而且是從地面生成，自下而上蔓延開來的，范圍跟森林一樣廣，逐漸使整個森林都沉沒在濃霧里。但“罩是扣蓋、覆蓋的意思，有由上而下的內(nèi)涵，相比之下作者把濃霧比做液體，

10、用“浸來形容霧中的森林，十分確切。師：由于樹木枝繁葉茂，霧不易散去，整個森林被濃霧包圍著，你要是置身其中感覺會怎么樣？生：我感覺自己就是個神仙。在仙境里游玩。生：我感覺自己在騰云駕霧。像孫悟空一樣。師：真的很美??！有些飄飄然了。生：作者還描寫了美麗的野花，這里的野花顏色多還很美麗，我是從這段的最后一句話體會到的。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。師：各種各樣的野花，多美呀！誰能把這種色彩之美讀出來。師：讓我們一起走進小興安嶺美麗的夏天。齊讀第三段師：陣陣的秋風吹過，果上枝頭，秋天的小興安嶺會是怎樣一番景象呢？請看這里你們喜歡嗎？師：你們都喜歡哪些景物？生：

11、我喜歡落葉，我從“飛舞這個詞可以體會到各種落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，非常的美。生：我還可以體會到這里的樹木的種類特別多。生：我喜歡小興安嶺秋天的果實。實在是太誘人了，那么豐富的物產(chǎn)，看了讓我們直流口水。師：小興安嶺真的是一座巨大的寶庫，都讓大家流口水了，想吃嗎？想吃的請你站起來。請你先用你的聲音介紹給我們大家好嗎？生讀文師：冬天的小興安嶺什么吸引了你？生：我喜歡小松鼠，小松鼠真可愛。師：你從哪里讀出它的可愛呢？生：讀寫小松鼠的句子。我覺得松鼠會像人一樣散步，而且是在枝頭上散步，很好玩。師：這么悠哉悠哉的散步，一定有趣極了。你再讀讀。生有感情讀句子。師：多么悠閑，多么會生活呀！它們還會利用秋

12、天收藏的松子過日子，真有意思。誰再來讀一讀。生讀得更生動了。師：松鼠在散步的時候會看到什么呢？生：它看到雪花在空中飛舞，漫天大雪，異常美麗。地上、樹上、屋頂上，全白了。生：它看到大片大片的雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來。地上一會兒就白了。厚厚的雪花像是給大地蓋上了一層厚厚的雪被子。師：你積累的詞句真多。師：看圖說話看圖，這就是小興安嶺的冬天，雪花漫天生：飛舞大地一片生：潔白樹上積滿了生：雪地上的雪生：厚厚的多么美麗，多么誘人的冬天呀！ 師：同學們自個兒讀讀吧。出示句子：冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。師：膝蓋在哪兒？沒過膝蓋的

13、雪會有多厚呢？誰能用手比劃一下。一生比劃，邊比劃邊笑。師：是呀，這雪真厚。這么厚的雪，誰能讀出感覺來？生讀，強調(diào)“厚厚的這個詞語。師：這是一片銀白色的世界，請全體女生把大家?guī)У竭@個冰雪世界里。全體女生讀師：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。這是多么壯觀的場面呀！請全體男生一起讀出雪景的壯觀。全體男生讀師：冬天的小興安嶺還有什么吸引你呢？生：我很喜歡那里的紫貂和黑熊，它們真是憨態(tài)可掬呀！師：紫貂和黑熊多么有趣呀！你能讀出它們有趣的樣子嗎？指名讀出紫貂和黑熊句。師：紫貂是我國一級瀕危保護動物，黑熊是我國二級保護動物，小興安嶺有這么多的珍奇動物，真是一個寶庫呀！誰再來讀一讀。指名孩子再讀。師：在寒冷的冬日，在寧靜的林中，竟有這些生命在活動著。多么富有生命氣息呀！想去看看小興安嶺美麗的冬景嗎？請看大屏幕?？翠浵?。學生邊看邊發(fā)出嘖嘖的贊嘆。師：邊在腦中想象畫面，邊讀課文，你會讀得更好。配樂讀課文，學生完全陶醉在音樂中，課文的情境中。師：小興安嶺樹木蔥蘢，野花盛開，即便是冬天，也是雪花飛舞，銀花滿地，無比美麗。這里，盛產(chǎn)木材，這里，更蘊藏著名貴藥材和珍奇的動物。難怪我們不禁要贊嘆生：小興安嶺一年四季景色誘人，