詩詞表達技巧之修辭手法精選PPT

1、關于詩詞表達技巧之修辭手法第一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月表達技巧指詩人在借助語言文字塑造藝術形象時，靈活運用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現出來的具體而又特殊的藝術手段。鑒賞詩歌的表達技巧，就是分析詩歌運用了哪些表達技巧，收到了怎樣的效果等。第二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月設題方法1、請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法、表現手法）2、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？3、這首詩用了什么表現手法？4、試結合詩的內容，分析詩人是如何使用 XX這一手法的？第三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月解題步驟1、準確指出用了何種手法。（明手法）2、結合詩句解釋為什么是用

2、了這種手法（闡運用） 3、這種手法怎樣地生動形象地傳達出詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨。（析效果）第四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月提 醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月表達技巧1、表達方式2、表現手法3、修辭手法4、結構技巧抒情手法描寫手法第六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 表達方式1.請同學們回憶一下表達方式有哪些？不。所以詩歌中常用的表達方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情2.哪鐘在

3、詩歌中常用不常用？記敘、描寫、議論、抒情、說明。第七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月概述四種表達方式記敘：就是記述人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。描寫：就是用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。議論：就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。抒情：就是表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。第八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月記敘：記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。（1）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。陸游書憤（評析：用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。）（2）故人具雞黍，邀我至田家。（孟浩然過故人莊）（

4、3）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。（李白越中覽古）第九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月議論：在作品直接闡述觀點、表明態(tài)度。 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 菊花元稹題烏江亭杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 夏日絕句李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。 這三首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？第十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月題烏江亭杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來

5、未可知。烏江亭王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 夏日絕句李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。這三首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？ 杜詩表達了“勝敗乃兵家常事”這一軍事思想，認為項羽如果忍辱負重，重整旗鼓，有可能東山再起。王詩認為民心是決定成敗的關鍵，項羽失去民心，必不能東山再起。李詩認為人要講求氣節(jié)操守，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。全詩充滿了對項羽的同情與贊頌之情。第十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月判斷下列詩句所用的表達方式 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 王昌齡閨怨不是花中偏愛菊，此花開盡

6、更無花。 元稹菊花（記敘）野曠天低樹，江清月近人。孟浩然宿建德江（描寫）（議論）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永雨霖鈴 （抒情）第十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。敘事、描寫、議論、抒情為一體第十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一.修辭手法1、常見的修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復，還有雙關、互文、通感、頂針，疊詞等。2、技法解密：A.明辨修辭手法：明確各種修辭手法的構成、特點B.洞悉表達效果

7、 鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用。第十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月比喻 定義：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。 表達效果：突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現出意象的情態(tài)特征。（化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，強調相似性 ）第十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月分類：比喻可分為明喻、暗喻、借喻。明喻（像、如、一般、似）：小明像一只頑皮猴子。 暗喻（是、變成、成為）：小明是一只頑皮猴子 借喻：那只猴子真頑皮?。ê镒有∶鳎皇钦婧镒樱。?博喻 ：就

8、是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，又叫連比。運用博喻能加強語意，增添氣勢。：正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。第十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a望洞庭）【析】詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。例2：蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！疚觥俊叭缑肌?，以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現出了它的清秀。“鏡”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明凈，亦反襯出月光的明潔。第十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于20

9、22年6月青玉案宋賀鑄 凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句，試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！詞中下片“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！” 甚是為人稱道，試簡要分析詞人在這里運用的修辭手法。下片運用了比喻的修辭手法，（步驟一）用“一川煙草”、“滿城風絮”、“梅子黃時雨”來比喻作者的愁思。 （步驟二）化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，（步驟三）第十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 雙調水仙子重觀瀑布喬吉 天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。

10、冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。 這首小令形象鮮明，氣韻生動，主要得力于修辭手法的成功運用，請具體指出并簡要分析。 參考答案：運用比喻的修辭手法。將瀑布說為“雪練”“冰絲”“露華”是借喻；末三句，用比喻詞“似”提起，是明喻，而且是博喻，通過多方比喻，描繪了瀑布的動態(tài)、靜態(tài)之美。第十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月比擬 把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來、或把甲物當乙物描寫叫擬物。 擬人的表達效果：使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發(fā)人聯想，使人倍感生動有趣，描寫的物更形象、生動。第二十張，PPT共五十八頁

11、，創(chuàng)作于2022年6月例1：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！保ǘ鸥Υ阂瓜灿辏?【析】 詩歌細膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。例2：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁游園不值）【析】 “關不住”、“出墻來”用擬人手法，寫活了“紅杏”，表現出早春的蓬勃生機。從而說明一切美好的、向上的、生機勃勃的事物，都具有頑強的生命力，是任何力量都禁錮不了的。第二十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 山園小梅 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏

12、影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板與金尊。 請分析進頸聯的修辭手法。參考答案：這一聯采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫霜禽愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。第二十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月借代 定義：借用相關的事物來代替所要表達的事物。（借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。 ） 表達效果：突現描寫對象的特征，可使語言含蓄、簡練，引發(fā)讀者聯想。第二十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月例1：“知否，知否？應是綠肥紅瘦

13、?！保ɡ钋逭杖鐗袅睿疚觥吭娭杏谩熬G”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 例2：“終歲不聞絲竹聲”。 （白居易琵琶行） 【析】 詩中以“絲竹”代音樂。 例3：“門前冷落鞍馬稀”（白居易琵琶行）【析】 詩中的“鞍馬”代“客人”。例4：“舉酒欲飲無管弦?！保ò拙右着眯校疚觥?詩中的“管弦”代音樂。第二十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 青玉案元夕 辛棄疾 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。 鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 請找到運用借代的修辭手法的句子，并分析其表達

14、作用。 “寶馬雕車香滿路”“笑語盈盈暗香去”這兩句用了借代的手法，“香”“暗香”均是借體香來指代那些打扮得花枝招展，爭相去看燈、戲耍的女子，這樣寫含蓄而又生動，這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對比，突出了后者的可貴。第二十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 夸張 定義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。 表達效果：更鮮明地突出事物特征、更強烈地表達詩人的情感。 例1：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ɡ畎浊锲指瑁?【析】愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。第二十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月例2：早

15、發(fā)白帝城中，“千里江陵一日還”，詩人“朝辭白帝”，“千里”之遙“一日”即還，通過對比夸張，突出舟行之快，同時詩人輕松愉快的心情也躍然紙上 。例3：望廬山瀑布中，詩人以“飛流直下三千尺”來寫瀑布雄壯氣勢，又由此聯想到“銀河落九天”，將夸張和比喻有機結合起來，寫得驚心動魄而又極富奇情壯采 。另外：力拔山兮氣蓋世。 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 蜀道之難，難于上青天。 第二十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 上邪 漢樂府 上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 少女以五件不可能出現的事為誓，表達了對愛情的熱烈忠貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明，

16、情感真摯而強烈。第二十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月對偶 概念：用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。 作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。例1：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫登高）【析】從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里可以感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。第二十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自

17、落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明。這首詩的三四句運用了對偶修辭(步驟一).三四句中“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”(步驟二).對偶的運用,使得本詩語言更加簡練、整齊，寫出了詩人“春行”途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情（步驟三）.第三十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月排比 作用：1.意象繁密，語言精練。 2.感情強烈，真摯感人?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！?(馬致遠天凈沙秋思)純用名詞組合，構成典型環(huán)境。第三

18、十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月設問 概念：先提出問題，接著自己把看法說出。 作用：開頭以問題引入，領起全篇； 中間設問，承上啟下； 結尾設問，深化主題，令人回味。例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×睿Ⅳ斖鳎疚觥?以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。第三十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月元曲小令阿魯威問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。第三十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月庭院深深深幾許？楊柳堆煙，幕簾無數重。試

19、問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。第三十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月反問概念：用疑問的形式表達確定的意思。作用：加強語氣，表達強烈感情。例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石題烏江亭【析】 使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。第三十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 反復1.知否，知否，應是綠肥紅瘦。2.碩鼠碩鼠，無食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休。作用：1.音節(jié)舒緩和諧，朗朗上口。 2.強調主題，形成氣勢，突出情感。3.思想感情的表達更為綿密曲折 。第三十六張，

20、PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月雙關 在一定的語言環(huán)境中，借助語音或語義的聯系，使語句同時關涉兩種事物，這種言在此而意在彼的修辭方式叫雙關。 利用詞語的諧音關系（音同或音近）構成的雙關叫諧音雙關。 借助詞語的多義關系構成的雙關叫語義雙關。 第三十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 竹枝詞（唐劉禹錫） 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！疚觥窟@是作者用民歌體寫的戀歌，雙關是民歌中常用的手法。“晴”與“情”同音，是雙關。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道

21、是無情卻有情”。第三十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 無題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。析：“絲”字與“思”諧音，意思是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休?！皽I”，指燃燒時的蠟燭油，這里取雙關義，指相思的眼淚，反映痛苦的感情終生以隨。第三十九張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（10年廣東卷）10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 望江東 黃庭堅 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得

22、雁分付，又還是、秋將暮?！咀ⅰ筷@：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。（1） 簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）【參考答案】隔，隔斷、阻隔之意。一語雙關，既是視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；又指情感的阻隔：思念之情無法傳遞。表達了對江東的留戀之情。第四十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月互文定義：在古文中，把屬于一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。作用：筆墨經濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。 第四十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月例1：不以物喜，不以己悲。 （岳陽樓記范仲淹） 意思是不因物所處環(huán)境或己個人遭遇而喜

23、，也不因物或己而悲。例2：如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”（木蘭詩）句前部分省去 “壯士”，句后部分省去“將軍”，“將軍”與“壯士”分置，前后互相交錯補充。 例3：“秦時明月漢時關”一句，“秦”和“漢”是互相補充。即明月仍是秦漢時的明月，山關仍是秦漢時的山關，并非明月屬秦關屬漢。第四十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月分析下列句子的意思：1、開我東閣門，坐我西閣床。意思是：開我東、西閣的門，坐我東、西閣里的床。2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。分析：東市”“西市”“南市”“北市”組成互文，意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。第四

24、十三張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 把各種感覺（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等）溝通起來，用甲感覺去描寫乙感覺，這種修辭手法叫“通感”。 通感 微風過處，送來屢屢清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲 。第四十四張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 對于月亮，我有許多想象。我覺得太陽是咸的，月亮是甜的；太陽是硬的，月亮是軟的；太陽像是悲壯的軍樂，月亮像是纏綿的情曲；太陽是壓在我們頭上，叫我們下沉，下沉；月亮是浮在我們心上，帶我們上升，上升表達效果：感覺互換，化抽象為具體，讓讀者更好地理解；能由此及彼，勾起人們豐富的

25、聯想；能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。第四十五張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月白居易琵琶行“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤；間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛?！边@里用急雨聲、私語聲、珠落玉盤聲、鶯語聲、幽咽泉聲、銀瓶破裂聲、刀槍相擊聲、裂帛聲來比琵琶聲，既是以聲類聲，又是化聽覺為視覺。 第四十六張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 塞上聽吹笛 高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間 借問梅花何處落？風吹一夜?jié)M山關！ 在明

26、月當空的草原之夜，有人吹起梅花落的曲子，那陣陣悠揚的笛聲，竟化成了落滿關山的朵朵梅花。在這里，詩人把聽覺美的特征表現為與之相通的視覺美的特征，創(chuàng)造了梅花飄灑似的笛聲這一通感形象。它同時刺激欣賞者的視、聽感官，使欣賞者在由笛聲的聽覺之美引出梅花的視覺之美的想象中，喚起審美再創(chuàng)造，眼前即會展現出笛聲吹開朵朵梅花的邊塞月夜的奇麗景色，使人更加深刻地感受到作品所提供的意象世界的美。 第四十七張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月用典 古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。 古今人們用典的方式多

27、種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。 第四十八張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 用典有用事和引用前人詩句兩種。 用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長沙招回，在宣室接見，而李商隱寫賈生，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實則慨嘆自己的懷才不遇。 再如出塞“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比⑺木浣栌蔑w將軍李廣的典故。 第四十九張，PPT共五十八頁

28、，創(chuàng)作于2022年6月 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。 如孟子中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點化，在詠懷五百字中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?第五十張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月比興 朱熹在詩集傳中說“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”淺顯而準確地解釋了比興的含義。 如1：“關關雎鳩，在河之洲”兩句既是興，又是比，雎鳩天性溫順，可比淑女之嫻靜；雎鳩乃“河洲”常見之鳥，可使人聯想起常來河邊采荇之女；“關關”乃雎鳩雌雄唱和之音，可起“君子”思“逑”之情 。 第五十一張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于202

29、2年6月 如2：詩經衛(wèi)風氓兩章的開頭即用了比興的手法：“桑之未落，其葉沃若。”以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗?！吧Ｖ湟樱潼S而隕?！?以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄 如3：漢樂府詩歌孔雀東南飛開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來渲染氣氛，激發(fā)讀者想象，創(chuàng)造出纏綿悱惻的情調，又能引起下文的故事，起到了統攝全篇的作用。 第五十二張，PPT共五十八頁，創(chuàng)作于2022年6月判斷下列詩句的修辭手法。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。知否？知否？應是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？岱宗夫如何？齊魯青未了。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人