23美麗的小興安嶺

1、23.美麗的小興安嶺肥東縣光彩希望小學(xué) 王華柱教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)等。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難： 1了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島，我們感受到祖國(guó)南方的風(fēng)光美如畫(huà)。那祖國(guó)的北方怎么樣呢？在祖國(guó)的東北有許多高大的群山，其中有一座山，

2、名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個(gè)大花園。今天，老師就帶同學(xué)們到美麗的小興安嶺去走一走、看一看。（板書(shū)課題），齊讀課題“小興安嶺”。引讀“什么的小興安嶺？”生讀“美麗的小興安嶺”。這個(gè)“興”字啊，同學(xué)們?cè)僮x一遍，這個(gè)“興”字可以組什么詞？（興旺 高興）二、初讀感知，解決生字。師：趕緊去讀讀課文，根據(jù)老師的要求：通讀課文、讀準(zhǔn)字音；給各自然段標(biāo)明序號(hào)。過(guò)渡語(yǔ)：看大屏幕上的生字詞：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、蔥蔥蘢蘢、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫(kù)誰(shuí)能提醒大家？生：“蔥”字中間有一點(diǎn)，不能丟掉。生：“榛子”注意讀音，不能讀成“秦子”師：謝謝兩位細(xì)心的同學(xué)提醒

3、我們。指名讀詞語(yǔ)，小老師領(lǐng)讀，全班齊讀。（師范寫(xiě)“賞”，生仿寫(xiě)；提醒坐姿。）三、默讀課文，解決疑問(wèn)。師：現(xiàn)在這些生字詞躲在文中，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？默讀課文，想想：課文是圍繞那句話(huà)寫(xiě)的？按照什么順序?qū)懙模空页鱿嚓P(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。（生默讀畫(huà)句）師：默讀要求我們不出聲，不指讀。好了嗎？我們先來(lái)交流第一個(gè)問(wèn)題，課文是圍繞那句話(huà)寫(xiě)的？生：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。師：找得真仔細(xì)，一下子就找到了關(guān)鍵的句子。請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)下這句話(huà)，這是課文的中心句，寫(xiě)在旁邊。（一起來(lái)讀這句話(huà)）生（齊）：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。師：那課文又是按照什么

4、順序?qū)懙哪?？：生：作者是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。師：是的，是春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺，如果讓你去小興安嶺游玩，你會(huì)選擇什么季節(jié)？生：我喜歡春天的小興安嶺。師：春天的小興安嶺是怎樣的？給大家讀讀。（生讀第2段）師:提醒“淙淙”的讀音，后鼻音第二聲。生：我喜歡冬天的小興安嶺。師：冬天的小興安嶺是怎樣的？給大家讀讀。（生讀第5段）師：提醒：“沒(méi)過(guò)膝蓋”“沒(méi)”是多音字。生：我喜歡夏天的小興安嶺。師：夏天的小興安嶺是怎樣的？給大家讀讀。（生讀第3段）師：提醒“蔥蔥蘢蘢”“宿舍”讀音。生：我喜歡秋天的小興安嶺。師：秋天的小興安嶺是怎樣的？給大家讀讀。（生讀第4段）引讀：看大屏幕，老

5、師把第2、3、4、5段打在大屏幕上。師：不論春夏秋冬，小興安嶺有著不同的美麗景色。如果春天來(lái)到小興安嶺，你會(huì)看到這樣的的景色（讀）生：齊讀第2段。師：要是你不喜歡春天的景色，沒(méi)關(guān)系，你可以夏天來(lái)去小興安嶺，你會(huì)看到這樣的景色（讀）生：齊讀第3段。師：如果你嫌夏天太熱，秋天去小興安嶺也不錯(cuò)，你會(huì)看到這樣的景色（讀）生：齊讀第4段。師：如果你秋天沒(méi)有時(shí)間，冬天放寒假了你可以來(lái)小興安嶺，你會(huì)看到這樣的景色（讀）生：齊讀第5段。師：初夏秋冬都?xì)g迎你的到來(lái)，因?yàn)椋ㄗx）生（齊）：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。師：所以說(shuō)小興安嶺是（師：指美麗的）生：齊讀：美麗的小興安嶺。

6、四、品讀選段，教授方法。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，誰(shuí)知道老師最喜歡什么季節(jié)的小興安嶺呢？生：我認(rèn)為老師應(yīng)該喜歡春天的小興安嶺，因?yàn)槔蠋熍吕?，春天最暖和了。師：你真是老師的小粉絲，聽(tīng)了你的話(huà)，老師真的很感動(dòng)，平時(shí)那么留心老師的生活習(xí)慣。咱們來(lái)握個(gè)手。看大屏幕，這是春天的小興安嶺（第2段）。自由地讀讀這一段，找出美麗的地方，畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)下你的感受和體會(huì)。（生自讀討論）師，好了嗎，我們來(lái)交流你發(fā)現(xiàn)的美麗。生：我認(rèn)為這句話(huà)“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！睅煟簽槭裁催@句話(huà)寫(xiě)出了美麗？生：因?yàn)樾÷箓円矔?huì)照鏡子，像人一樣愛(ài)美，很可愛(ài)。師：真不錯(cuò)，這是你的理解。還有誰(shuí)來(lái)繼續(xù)交流。生：我從這句話(huà)“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。”中“淙淙”一詞，仿佛聽(tīng)到小溪那歡快的歌聲。師：（豎拇指）老師真忍不住要夸夸你，你抓住了關(guān)鍵詞理解了課文，用耳朵聽(tīng)出了小興安嶺的美麗。師：同學(xué)們都很了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多的美。這也再一次證明了小興安嶺是一座（讀）生（齊）：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的花園。五、課堂小結(jié)，設(shè)置懸念。 花園里有很多美麗的景物我們