小學(xué)音樂 花城版 二年級(jí)下冊(cè) 音樂游戲《哎呀 瑪麗亞丟了寶石花》

1、哎呀，瑪利亞丟了寶石花 深圳市大鵬新區(qū)溪涌小學(xué)趙春燕 一.學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)。從 淺到難地解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。這節(jié)課依據(jù)“多元智能開發(fā)與培 養(yǎng)”的教育理論，利用游戲的形式，通過指導(dǎo)學(xué)生演唱，感受和體會(huì)歌曲 的情緒，并進(jìn)行聲勢(shì)的創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。在學(xué)習(xí)歌曲、演 唱歌曲能用到音樂要素變現(xiàn)人物心理變化，在做游戲時(shí)能用強(qiáng)、弱、 漸強(qiáng)、漸弱的力度表現(xiàn)歌聲，幫助同伴找到寶石花，是該課的核心思 路。.二.教學(xué)目標(biāo).學(xué)唱歌曲的同時(shí),能進(jìn)一步復(fù)習(xí)和感受樂段的重復(fù)。.能利用聲勢(shì)，隨著音樂以音樂游戲的形式表現(xiàn)音樂中的強(qiáng)弱變化。.能背唱哎呀!瑪麗亞丟了寶石花三.

2、教學(xué)重難點(diǎn).力度記號(hào)的綜合運(yùn)用f；p；.能唱準(zhǔn)A段結(jié)束時(shí)“啦啦啦”.八分休止后半拍起拍節(jié)奏。四.課堂教學(xué)游戲?qū)霂?今天老師帶來了一個(gè)小游戲，叫“尋寶游戲”，老師會(huì)邀請(qǐng)一位同學(xué) 上來當(dāng)尋寶人，然后我把寶物藏在其中一個(gè)同學(xué)的身上，當(dāng)尋寶人尋找 寶物的時(shí)候，我們的嘴巴不能發(fā)出聲音，但我們可以用拍掌的方式提醒 尋寶人（當(dāng)他離藏寶人很近時(shí)我們輕聲拍掌，當(dāng)他離藏寶人很遠(yuǎn)時(shí)我 們拍掌的聲音要變大）師:剛才的尋寶人真厲害,一下子就把寶物找出 來，但我們的好朋友瑪麗亞，遇到了一件麻煩事情,她的寶石花不見了， 我們現(xiàn)在來聽一聽。在聽之前老師給你們準(zhǔn)備了雨個(gè)問題:.說一說，聽完歌曲后你的心情是怎樣的？.瑪麗亞尋找

3、寶石花時(shí)是怎樣的心情？【微奸意囹；教帥通過問毀送速吸引學(xué)女的源意力，讓老皮比人上錦狀態(tài)，并引 出錦觀。】活動(dòng)2學(xué)唱.出示譜例，提問這首歌的拍子，引出變換拍子請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察 一下，這首歌曲的拍子跟我們平時(shí)學(xué)的歌曲有什么不一樣，對(duì)，這首 歌出現(xiàn)了兩個(gè)節(jié)拍，像這樣在同一首歌曲中出現(xiàn)了兩種拍子的叫作變 換拍子。學(xué)習(xí)四四拍和四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律.出示強(qiáng)弱規(guī)律.這首歌分為A段和B段，A段為四四拍，B段為四二拍，接下來 就讓我們一起跟著音樂打節(jié)拍，感受一下變換拍子的樂趣，同時(shí)請(qǐng)同 學(xué)們小聲的用“匕”進(jìn)行模唱。同學(xué)們唱的真好聽，剛剛唱的時(shí)候 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)開始唱歌詞了，看來你們已經(jīng)等不及了，接下 來就讓我

4、們一-起來學(xué)唱吧【微奸意囹；遹逑聽、唱和今折曲3節(jié)奏，老史可山初步了解歌曲?！?首先我們先來熟悉歌詞，按照歌曲的節(jié)奏來跟老師學(xué)讀一下歌詞 吧同學(xué)們學(xué)的真棒，接下來請(qǐng)跟音樂小聲的來試唱一遍.小聲跟唱.如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就請(qǐng)大聲的唱出來現(xiàn)在老師想再考-考你們, 這首歌分為A段和B段請(qǐng)問：B段出現(xiàn)了哪些你熟悉的力度記號(hào)？ f強(qiáng);P弱;漸強(qiáng)請(qǐng)你利用身體能發(fā)聲的地方，表現(xiàn)出f；p；”三種聲音 效果.跟伴奏完整演唱【核計(jì)意囹：位老女更照的藪恚物冬報(bào)歌曲?！炕顒?dòng)3擴(kuò)展同學(xué)們你們想不想和瑪麗亞一起玩尋找寶石花的游戲呢？檢測(cè)學(xué)習(xí)效果第一關(guān):1。請(qǐng)你用動(dòng)作和聲音做出以下強(qiáng)弱記號(hào)。Fp第二關(guān):2。請(qǐng)問該曲中A B段是怎樣重復(fù)演唱