小學語文字詞復習綱要

1、小學語文字復習綱要 字詞復習要復習目標：進一步掌握漢字基本筆畫、筆順規(guī)則及常見的偏旁部首，認識漢字的字形結構。 了解在一定語言環(huán)境中一些字詞的意思，對詞語的感情色彩有所認識。能正確使用近義詞、反義詞，恰當搭配詞語。注意積累詞語，并能將詞語在口頭和書面表達中正確使用。正確地讀出、寫出和運用學過的成語。在練習中積累成語，大體了解其意義。在具體的語言環(huán)境中對成語有一定的辨析能力，能按要求將成語歸類，能分辨成 語的感情色彩。對部分成語的來歷要有所了解。字詞練習題薈萃、認真下面的字，再按要求寫下來。懲 衡 荊 盈 偵 銘 侵 贈 吟 肆 呻(1)韻母是 的(3)翹舌音：、按要求排列下面的漢字蠻 膘 削

2、督 庸 趕韻母是 ing 的 (4)平舌音 按序排列應是：(2)按部首筆畫數(shù)從多到少排列應： 按的筆畫數(shù)從少到多排列應是：、用“標帶字的準確讀音。氣魄（p p 殲滅（qi ji n） 掀（）河堤（ d） 引（xi yu 膝蓋q x）姿勢（ zh） 損（sun sui ） 勾（l l）、按實際需要查字典。王萍看課外書時“詹不讀，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（ ） 畫?？戳硕畮醉摵?，又遇到吏字她既不會讀，又找不到部首，就用（）查字法查字 典，查出這個字共有（ ）。寫一篇作文時，她不會無邊無 的yi ，就用（） 查字法查字典，先查（查、這個yi怎填？( )自得 開有 )百( )順大勢(

3、)人云( )云群( )腦 無非( ) ( )然決然長此( )如( 算盤大( )然 付( )炬( )揚頓挫無可置 )潛( 默化移風( ) 奇( )寶記( )新暴露無 ) ( )口實、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（1）異：不尋常；相同；分開；奇特；另外。A異口同聲（） 獨在異鄉(xiāng)為異客（） C常（） D異 想天開（）（2）撓：擾亂；彎；抓，搔。A不屈不撓（） B阻撓（） 耳撓腮（）（3）興：舉辦，發(fā)動引起；旺盛；準許；流行。A興風作浪（） B興旺（） 建（）（4）危：不安全；害；端正；高。A危峰兀立（） B危樓高百尺（） 安思危（） D正 襟危坐（）、劃出下面詞語中的錯別字

4、，并在括號中改正。穿流不（ ） 陰鬼（ ） 精減 ） 之所急（ ）視死如（ ） 再再（ ） 驚失 ） 無不刻（ ）好高騖（ ） 容喚（ ） 喜忘 ） 然大誤（ ）亭亭欲（ ） 實求（ ） 名前 ） 舟求箭（ ）原形必露（ ） 興彩烈（ ） 永往直前（ ） 、劃去不是同一類的詞語。贊嘆不（ ）萬賴俱（ ）目不轉(zhuǎn)（ ）情不自（ ）歪風斜氣（ ）目攻恍刻（）飛機 輪船 火 （）青菜 菠菜 蔬 （）北京 倫敦 巴 （）棉花 布匹 綢拖拉機蕃茄華盛頓呢絨汽車黃瓜上海真絲、劃出和例子同一類的一對詞。（）例：鉛筆文具香蕉水果米麥紙漿（）例：外婆外孫外公外甥外婆舅舅爺爺孫 （）例：老師學生放映員觀眾爸爸孩子經(jīng)

5、理營業(yè)員、選詞填空。（1）衰弱 軟 虛 薄困難欺負（）的人，碰到堅強的人，只好乖乖低頭。解應用題是我們數(shù)學學習中的（）環(huán)節(jié)。（2）安靜 平 寧 恬風停了，雨住了，西湖的水面又恢復了（上課鈴響了，校園（）下來了。（3）周密 秘 精海洋科學家正在研制可以探測海底奧秘的（）儀器。工程人員在設計中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過（）計算。（4）激烈 熱 猛戰(zhàn)士們的心在（）地跳動，恨不得一下子飛過江去。在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。（5）改進 改 改 改有錯誤了，就是好孩子。我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。近幾年來，人民的生活水平有了明顯（我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)落后的面貌。（6）

6、持續(xù) 繼 連 陸觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽定勝 負的最后一分時，兩個運動員（）抽打了十幾個來回才見分曉。接著 ）行女子雙打 比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。11、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。黧黑 寶 鄙 白皙 慌 寂靜珍貴 適 熱 鎮(zhèn)靜 適 藐視近義詞（ 反義詞（）（）（） （）（） （、按詞語的概念從大到小排列下列詞語。（1）公共汽車 車 交工具 汽車（2）雙色圓珠筆 圓筆 文 筆（3）蘋果樹 果 植 樹（4）昆蟲 動 蚊 生（5）小學語文課本 書 語書 書、把下面的詞按要求分類。（1） 凝 魁 端 濃眉大眼

7、 忐忑不安 懊悔 喜 蒼 目不轉(zhuǎn)睛 東西望 表示看的語有：表示外貌的詞語有：表示心理活動的詞語有：（2）刻舟求劍 舍為 視如歸 自相矛盾 崇山峻嶺 守待兔 花柳綠 拾金不昧 表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語有：描寫自然景物的詞語有：說明某種道理的詞語有：膽顫心驚容光煥發(fā)千山一碧（3）奮不（ ） 弄 ）作（ ） （ ）榮 好高（ ） 神（ ） （ ）談 褒義詞：貶義詞：、填字使得所填的字前后都是成語。高瞻遠（ ） 陰謀（ ）（）談笑風 )死 具( 格( 木三分（）四面楚 )升 易( 定( 經(jīng)地義（）體貼入 )足 聽( 長( 兵相接（）趾高氣 )吐 象( 言( 重心長（）膾炙人 )腹 拔( 惶( 手不及、趣味填

8、成語：（）填前后同義的成語。背井( 狐( 瓜( 街談( ) 謹( ) 怨( ) 金 （）填前后反義的成語。( 入死( )心非( )出( )手低 陰( )輕 )無終（）填兩字重疊的成語。( ( )有條 ( 皆是( ( )是道 ) 大方言之( ( 忠心 ) 憂心 ( 小( ( ( ( )業(yè)業(yè)熙熙( ) ( ) ( ) )本本形形( )、按要求寫成語：（1）寫出含有一到十以及百千萬的語一個：（2寫出含有夸張手法的成語四個（如：膽小如鼠等）（3寫出含有比喻手法的成語四個（如：水平如鏡等）（4寫出“學富五車”的近義詞，不少于四個，越多越好。（5寫出四個表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的成語，如“大義凜然”等（6分別寫出

9、四個出自神話故事、歷史故事、寓言故事的成語，并任意選擇一個寫出所包含的故事。出自神話的成語：出自歷史的成語：出自寓言的成語：我要寫的一個寓言故事：（7請你任意寫一個成語，然后以這個成語開頭做一次十個成語的接龍游戲：小學語文字詞教學心得小學語文教育是整個教育的基礎而字詞教學又是基礎中的基礎字詞教學貫穿于整個小學語文教學根據(jù)我個人的教學實踐在字詞教學方面有以下幾點 感觸：一、激發(fā)學生學習字詞的興趣。興趣是學習最大的動力。在識字教學中，我注重引導學生發(fā)現(xiàn)識字的規(guī)律， 引導學生自主學習，趣味識字。如在學習“攀”字時，有一位學生根據(jù)字形說大手緊緊抓住樹林中的兩 根樹杈?！逼渌麑W生都覺得這樣好記。在學習“

10、囚”字時，學生很快就說出識記的方“人被關在封閉的房子里沒有自由成了囚犯在比“吠哭、 “器”這幾個字時，有一位學生觀察字形后，編了一個順口溜“犬有一張嘴，就 大聲地叫；犬有兩張嘴，就傷心地哭；犬有四張嘴，就變成了機器?！蓖瑢W們都 點頭稱妙在學習帶有相同部首的字時我會引導學生找出其規(guī)律以便掌握更 多的字。如帶有衣字旁的字，很多是與布、服裝有關，如褲、襯衫、裙、襪、被、 袖、褂、袍等；而帶有反犬旁的字很多與動物有關，如狗、貓、狼、獅、猩、狐、 貍等。在比較形近字時，通過變換偏旁來識記這些字。如“情、請、清、晴、睛、 蜻”這幾個字，通過形旁來幫助理解字義，再通過用組詞、說話來進一步識別這 些字。如此教

11、學，讓學生興趣極濃，很快就記住了。在現(xiàn)代教學理念下我們在注重改進教學方式的同時依然可以繼承傳統(tǒng)教學中 的精華依照漢字的規(guī)律組織學生學習漢字讓漢字自身的魅力吸引學生、引發(fā)學生學習興趣，使學生喜歡學習漢字，感受、體會中華文字的博大精深。 二、字詞教學要注重教學方式多樣化。字詞教學相對于閱讀教學來說更顯枯燥無味老師在進行教學時應多變 換花樣，讓學生記得牢，又記得開心。在教學識記生字詞的時候，低年級的學生 應以游戲為主，讓學生在玩中學，學中玩。如：、在街上你都看到了什么？這 一個專題給學生認識了很多商店招牌的文字。、在電視里都看到了什么？這個 專題給學生在看自己喜歡的動畫片時，會專心去認識動畫片里的一些生字。、 你在學校食堂里看到了什么？這個專題給學生認識了各種蔬菜的名字周組織 他們匯報自己的成果學生的識字勁頭越來越大這樣的隨意識字學生記得也 很牢這樣的識字方法其特點是根據(jù)不同的場景學生教學的一種集中識字， 同時不要給學生分析其具體結構是給一個總體認識種速成的識字方法。 而高年級的學生則可以讓學生自主選擇自己喜歡的識記方法來識記新字詞在 課堂上交流。引導學生進行自主評價，促進主動完善，自我成長。使我們的字詞 教學更有深度，學生就記得更加牢靠，理解得也更深刻。三、設法理解字詞的意思。在教學中要堅“字不離詞詞不離句要把字詞放在語言環(huán)境來認識。 當學生