幼兒園個人工作總結(jié)格式

1、幼兒園個人工作總結(jié)格式范文 5 篇幼兒個人工總結(jié)式范文 5 1歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所 經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實，為了每一個孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡 自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼 兒發(fā)展情況，正確實施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自 理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我 們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說 進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以

2、表揚為 主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予 肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老 師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就 紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批 評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。 二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)綱要和 綱要解讀，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了 解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩 子，關(guān)注孩子的

3、言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理 解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主 人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在秋天的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班 的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引 起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上 說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他 們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體 現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新，幼兒個人工總結(jié)式范文 5 2一、政思想方本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心

4、國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠 誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師 表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué) 校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。二、教方面在教學(xué)上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情 緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實 際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目 的。做到課題與環(huán)境結(jié)合用心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。 還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐

5、步建立了生活常 規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明，善于總結(jié)才 會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。三、衛(wèi)保健方以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，如：幫忙幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，培養(yǎng) 飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予 照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性 照顧。我們每一天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù) 防幼兒常見疾病的工作。四、家工作方我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓 家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面

6、進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。當(dāng)幼兒教師是很累，個性是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都 是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子 在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的 朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那種快樂是從心里 往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每 一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅 力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是著裝還是言談，都會對幼 兒產(chǎn)生很大的影響。幼兒個人工總結(jié)式范文 5 3時間飛逝，我

7、進(jìn)_幼兒園已有_個月了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益 匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深 的認(rèn)識與了解?，F(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到 十分欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。一、思想方面我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單，不過是教教書 陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解 太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我 不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在

8、友好的老師們的幫助下，我學(xué)會如何講 課和護(hù)理幼兒等知識。二、達(dá)度分析我們_班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根 據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì)，和同伴友 好相處。愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物。經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動 時間。教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。 能學(xué)會簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。積極參加游戲，在游戲中學(xué)會道理。能對周圍事 物產(chǎn)生好奇，好問。開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形 式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互 動，就能

9、夠順利的開展。三、存問題及進(jìn)措施幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。在活動中，缺乏探索精神。這些情況，主要 是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合 和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。今后應(yīng)該加強對孩子們的督促，制造良 好的學(xué)習(xí)氣氛，積極邀請家長配合教學(xué)工作的展開，作為教師的自己也要加強學(xué) 習(xí)，總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。希 望我以后越來越有進(jìn)步。幼兒個人工總結(jié)式范文 5 4大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級部 門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以規(guī)程教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計 劃，互相配合、團(tuán)

10、結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基 礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。一、 培養(yǎng)幼兒良的行為慣。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法 讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又 跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們 得出以下經(jīng)驗1、 及時打“預(yù)防針”。在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)， 同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”， 告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做

11、，把不良行為杜絕在發(fā) 生之前。2、 重視個別教育。日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進(jìn)行個別教育，注意 保護(hù)幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不 大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園 的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點即老師對他越是批評，他的氣就越 不順，越倔強。)每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說： “我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導(dǎo) 他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能 像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會

12、很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢 的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。3、 對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達(dá)到以點帶面的效果。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱 抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的 同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點帶面的效果。二、 圍繞教育目創(chuàng)設(shè)班教育境。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較 好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先 研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育 目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利

13、用的環(huán)境有哪些哪些地方干什么更合適?設(shè) 計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面 發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)四個區(qū)域環(huán)境布置之 中，并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：新 聞報道專欄、家園協(xié)奏曲 專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家 園互動。另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更 新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有： 月份：“老 師，我愛你”;10 月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11 份：“嗨，愉快的郊 游?！?2、1 月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒

14、大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室 的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。后來，11 月份開展方案主題教學(xué)活動我愛中山，活動室的環(huán)境布置更是 隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。三、 在教研活動，嘗試展方教學(xué)。本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn) 備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確 定了活動的主題我愛中山，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括 有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí) 探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā) 現(xiàn)、思考

15、和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由 模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也加深了我 們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒 活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動同時發(fā)揮 了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的 文化水平和認(rèn)識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第 二 、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧 的精神環(huán)境，另一方

16、面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必 須從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查及時向家長征求意見，認(rèn)真了解和分析家長 的現(xiàn)實需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等其次，是在日常生活中，加強師生 之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。幼兒個人工總結(jié)式范文 5 5時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期 自己的工作，我真是有喜又憂。不過在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師_老師 的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展?，F(xiàn)對 本學(xué)期工作總結(jié)如下。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園， 就是老師帶領(lǐng)著小朋

17、友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實 踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小 事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實習(xí)期 間是在小學(xué)度過的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活 等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個工作，不知道自己在這個崗位到底扮演的 是怎樣的一個角色。就在這時我卻迎來了進(jìn)園的第一次“考驗”，那就是隨堂聽課，雖然只是一堂 隨堂課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)地跟 小朋友們一起上過課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完 課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態(tài) 度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天 平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去 對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。這時幼兒園的 興趣小組班也開設(shè)了，我被分配到中班美術(shù)興趣班