版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 ), , ), (注:若有兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。 乙方投資:(略) , , 。 廠房設備技術場地總額使用權 甲 乙 合計 。 。 。_。_。 期為_。 _;_。 。 。 。_。 _;_; 甲乙 為_。 _ _ 附件(略) 有制性質(zhì)_,地址_,經(jīng)營范圍 _。乙方_,所有制 _.: ):): (注:若有兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。雙方本 丙方:身份證號碼 :住址: 為了加強經(jīng)濟技術合作與交流,根據(jù)中 _._簡稱乙方,所有制性質(zhì) _,地址_,經(jīng)營. ):( 營單位,依次稱,丙、丁方)。雙方本著互利互惠、共同發(fā)展 甲乙 為_。 _ _ 附件(略) ), , ), (注:若有
2、兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。 乙方投資:(略) , , 。 廠房設備技術場地總額使用權 甲 乙 合計 。 。_。_。 期為_。 _;_。 _。 _。_。 _;_; 甲乙 為_。 _ _ 附件(略) 有制性質(zhì)_,地址_,經(jīng)營范圍 _。乙方_,所有制 _.: ):): (注:若有兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。雙方本 丙方:身份證號碼 :住址: 為了加強經(jīng)濟技術合作與交流,根據(jù)中 _._簡稱乙方,所有制性質(zhì) _,地址_,經(jīng)營. ):( 營單位,依次稱,丙、丁方)。雙方本著互利互惠、共同發(fā)展 (注:若有兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。 乙方投資:(略) ), , ), , , 。 廠房設備技術場地總額使用權 甲 乙 合計 。 。_。_。 期為_。 _;_。 。_;_;_; 甲乙 為_。 _ _ 附件(略) 有制性質(zhì)_,地址_,經(jīng)營范圍 _。乙方_,所有制 _.: ):): (注:若有兩個以上聯(lián)營單位,依次稱,丙、丁方)。雙方本 丙方:身份證號碼 :住址: 為了加強經(jīng)濟技術合作與交流,根據(jù)中 _._簡稱乙方,所有制性質(zhì) _
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【核心素養(yǎng)】人音版二年級下冊第1課《春之歌》教案
- 全國中圖版高中信息技術選修1第一單元嘗試軟件開發(fā)第二節(jié)《項目實現(xiàn)》教學設計
- 北京市101中學2024-2025學年高三下期中教學情況調(diào)研化學試題含解析
- 人教版 七年級上冊 音樂 第1單元 中學時代-飛來的花瓣 教案
- 人音版音樂三年級上冊放牧 第一課時老水牛角彎彎(教案)
- 湘美 版一年級美術上冊《16. 手拉手好朋友》教學設計
- 高一上學期體育與健康人教版 五步拳 教案
- 第三單元第1課 《詩書畫印的完美結(jié)合》教案 人教版初中美術八年級上冊
- 西南師大版八年級音樂下冊第3單元《花兒與少年》教案
- 1合歡樹 教案 高教版語文基礎模塊下冊
- 某物業(yè)服務述標課件
- 孩子為你自己讀書
- 分數(shù)的意義【全國一等獎】
- 《事業(yè)單位人事管理條例》考試參考題庫100題(含答案)
- 故鄉(xiāng)人物形象分析
- 膿毒性休克護理查房課件
- 算“24點”課件(省一等獎)
- 醫(yī)院藥品評價與遴選量化評分表
- 學術論文文獻閱讀與機助漢英翻譯知到章節(jié)答案智慧樹2023年重慶大學
- 《小班角色游戲指導策略的探究-以娃娃家為例》 論文
- 這樣的數(shù)學作業(yè)有意思-小學數(shù)學探究性作業(yè)設計與實施
評論
0/150
提交評論