幼兒園大班教師教學(xué)教案-1

1、 幼兒園大班教師教學(xué)教案幼兒園大班老師教學(xué)教案1 活動目標： 1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。 2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快心情，對打擊樂有深厚的愛好。 活動預(yù)備： 1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。 2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。 3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。 活動過程： 一、音樂嬉戲 1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2、老師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參與?！?播放音樂) 二、以故事情節(jié)引出樂器 1、播放課件。 播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。 師：大家一起戰(zhàn)勝灰太狼后，村長預(yù)備開個音樂會，以此來慶祝，還有許多豐厚的

2、禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器的謎語，音樂會才能開頭。 2、出示謎語。 謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴) 謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓) 3、幼兒自由選擇樂器。 師：你們真聰慧，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這奇妙的禮物吧! 師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜愛的樂器吧! 4、老師簡潔示范一些樂器的用法。 三、嘗試不同層次的演奏歌曲 1、第一次嘗試：觀賞音樂，賜予幼兒自主探究節(jié)奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲) 師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽) 鼓舞幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼

3、一邊做動作。 師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢? 請個別幼兒表演自己探究出來的節(jié)奏及動作 集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲 2、其次次嘗試：依據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。 師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看： 出示節(jié)奏譜：A段：_ _|_ _|_ _|_ _ 師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!” 訂正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展現(xiàn) 學(xué)會看老師的指揮。用樂器表演音樂的前段。 出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|_ 老師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí) 看老師指揮。用樂器表演音樂的后半段 幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏 3、第三次嘗試：用樂器完整地

4、演奏。 溝通演奏后的想法 師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清晰。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)當怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要掌握好音量) 強調(diào)演奏的重點 師：那我們現(xiàn)在留意力集中，掌握好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，信任這次會更棒!有沒有信念? 集體用樂器完整地演奏 四、音樂嬉戲結(jié)束 老師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開頭啦!你們預(yù)備的怎么樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。 幼兒園大班老師教學(xué)教案2 活動目標： 1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征都有蟲字旁

5、。 2、集中幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。 活動重點及難點： 幼兒能夠把握五個詞組，熟悉昆蟲名稱，對昆蟲學(xué)問有充分的了解。 活動過程： 一、老師與幼兒律動去郊游 老師：小伴侶們，今日大森林里有一件興奮的事情發(fā)生，小伴侶們想不想去看看，我們動身吧。 二、幼兒了解參與音樂會的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語。 1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。 老師：小伴侶們，請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么喧鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⑴c，我們看看這么喧鬧的音樂會都有誰來報名了? 2、在觀看課件基礎(chǔ)上，老師與幼兒互動，進行識字活動。 (看課件熟悉蜜蜂兩個字)老師提問：第一個來報名的是誰呀?(幼兒看

6、后回答蜜蜂)老師配著旋律提問：誰來了?(老師引導(dǎo)幼兒說：蜜蜂)哦，勤勞的小蜜蜂來報名參與音樂會，我們在看看還有誰來了? (看課件熟悉螞蟻)老師提問：其次個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答：螞蟻)老師配著旋律提問：是誰呀?(幼兒說：螞蟻)老師：小螞蟻也來報名參與音樂會了，大森林里太喧鬧了，有一只昆蟲都等不及了，趕忙忙的趕來報名，它是誰呢? (看課件熟悉蜻蜓兩個字)老師提問：第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)老師協(xié)作著旋律重復(fù)提問，讓幼兒熟悉詞組。 (看課件熟悉螳螂兩個字)老師：這么喧鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊喧鬧，這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的，這時，有一只昆蟲正在遠處傳花粉，它

7、聽到大家的談?wù)?，也跑過來報名，誰來報名了?(幼兒回答：昆蟲)(看課件熟悉蝴蝶兩個字)老師：第五個來報名的是誰呀?蝴蝶，老師協(xié)作著音律問：是誰呀?蝴蝶老師：有這么多的昆蟲報名參與音樂會，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報名?點數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報名了。 老師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開頭了，你們還記得誰來報過名? 三、師幼互動，鞏固熟悉的昆蟲名稱。 老師：誰是第一個來報名的?蜜蜂哪只昆蟲是最終一個來報名的?蝴蝶誰是第3、4個來報名的?蜻蜓和螳螂其次個來報名的誰?螞蟻 老師小結(jié)：小伴侶

8、的記憶力真好!小昆蟲們都細心預(yù)備了節(jié)目來參與音樂會，音樂會立刻就要開頭了。 四、在嬉戲中，了解昆蟲的生活習(xí)性，進行領(lǐng)域間的整合。 1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰情愿送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本事? 2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺，誰情愿送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中勞碌?蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學(xué)一學(xué)? 老師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了，它們都是人類的好伴侶。 3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰情愿送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事? 4、這么多昆蟲都登上了美麗的舞臺，漂亮的蝴蝶焦急了，誰情愿送蝴蝶登上舞臺?假如你是蝴蝶你

9、會表演什么節(jié)目?請幼兒表演 5、還有誰沒有登上舞臺?誰情愿送螞蟻登上舞臺? 老師：小螞蟻是怎樣來參與音樂會的?全體幼兒學(xué)一學(xué) 老師小結(jié)：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小伴侶們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣? 查找規(guī)律：這些詞語都帶有蟲字旁。對了，全部的名字都帶蟲字旁，這么多昆蟲都來參與音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎?今日，也有一些昆蟲來參與音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰? 五、了解帶蟲字旁的其他昆蟲。 1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有蟲字旁? 2、我們再看看蟬的名字?蟬的名字中有沒有蟲字旁? 3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?蚱蜢的

10、名字中有蟲字旁嗎?有幾個蟲字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 老師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有蟲字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學(xué)習(xí)它們的學(xué)問。 六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開頭，一同跳舞。 老師：昆蟲音樂要開頭了，昆蟲們邀請小伴侶們一起參與，小伴侶們愿不情愿?可是小伴侶們必需回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡? 幼兒園大班老師教學(xué)教案3 活動目標： 1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參與蔬菜音樂會的歡樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲 望。 活動預(yù)備： 蔬菜的實物、打擊樂器若干。 活動過程： (一)運用仿照動

11、作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景 1、回憶參觀菜場的經(jīng)受。 師：小伴侶們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今日再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小伴侶能夠記清晰這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。 2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。 師：小伴侶要認真的聽音樂的節(jié)奏，分清晰什么節(jié)奏該做什么動作，我們要精確快速的將蔬菜送回菜場去。 3、相互觀看各自想象的仿照動作，溝通送菜的方法。 師：老師剛才發(fā)覺許多小伴侶都自己想像出了許多動作，而且表演的特殊棒，現(xiàn)在我們邀請幾位小伴侶來表演，其他小伴侶可要仔細觀看哦。 師：現(xiàn)在小伴侶們可以和自己旁邊的小

12、伴侶一起爭論自己送菜的方法，每位小伴侶都可以學(xué)習(xí)其他小伴侶的方法。 (二)和奶奶一起去買菜復(fù)習(xí)歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡快，表現(xiàn)活潑跳動的旋律。 師：小伴侶都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有許多小伴侶都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢?(會)我們以前學(xué)過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好) 2、結(jié)合蔬菜的形狀特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的慢慢打開。 老師留意提示幼兒依據(jù)歌曲中蔬菜的形狀來轉(zhuǎn)變自己的口型，正確發(fā)音。 (三)合作演奏蔬菜音

13、樂會 1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小伴侶們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對，小伴侶的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小伴侶選一種自己喜愛的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好) 2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)老師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊列中。 3、老師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。 師：現(xiàn)在小伴侶們要仔細的聽老師的琴聲，并留意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，留意小伴侶間合作演奏。 4、從少數(shù)幼兒參與演奏，漸漸增

14、加人數(shù)，每一次演奏時留意傾聽，共同查找自己的音塊準時介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊的演奏。 (四)活動結(jié)束 師：今日小伴侶們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂會也特殊勝利，蔬菜寶寶們都可興奮了。今日回家后，小伴侶們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好) 幼兒園大班老師教學(xué)教案4 活動目標： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，感受語言的豐富與美麗。 2、培育幼兒合理的想象力及語言表達的力量。 活動預(yù)備： 1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小伴侶、小狗、小貓胸飾各一個 2、大樹、池塘、草地的場景 3、課件、錄音機、磁帶 活動過

15、程： 1、今日，我們要去觀看夏季音樂會，你們興奮嗎? 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著開心的歌聲動身吧! 2、音樂會已經(jīng)開頭了，讓我們聽聽， 是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆) 他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中) 你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中) 3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支奇妙的夏天的歌，聽： 夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。 夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。 夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里?轟隆，

16、轟隆，在高高的天空中。 4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小伴侶們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和老師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍) 小伴侶們的歌聲真是太悅耳了! 5、創(chuàng)編詩歌： 讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小伴侶幫忙，想一想，和旁邊的小伴侶商議一下，應(yīng)當怎么編? 6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的? 請小觀眾選擇你最喜愛的小演員到他們的舞臺上去唱歌，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。 7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧! 8、在我們的生活中還有很多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首夏天的歌里! 幼兒園大班老師教學(xué)教案5 詳細目標： 通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲 望和愛好，進展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的力量。 活動預(yù)備： 1、在活動室布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒熟識的節(jié)奏樂曲。 活動建議： 1、老師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進行簡潔的排練，老師適當?shù)刭n予幼兒支持與關(guān)心。 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、