年度小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁年度小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)工作計劃一、教材內(nèi)容本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。二、教學(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認讀漢字。2、認識常用漢字313個，做到掌控漢字的基本筆畫；會寫116個認識的字，做到書寫規(guī)范、端正、干凈。3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。5、能用一

2、般話進行口語交際，口齒清晰，聲音嘹亮，立場大方，有禮貌。6、能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題；能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡約的事情。三、留意問題1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。2、識字教學(xué)要堅持多讀少寫的原那么。3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)入境、入情，充分體會課文的情感因素。要重視同學(xué)個人的閱讀感受。4、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參加交際的渴望和愛好，使同學(xué)入情入境地進行口語交際。四、學(xué)情分析本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育究竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是

3、一班級同學(xué)了，可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片，自制技能、學(xué)習(xí)管理技能幾乎為零。但他們對于新事物有著極強的新奇心，活潑可愛，好表現(xiàn)自己，也很喜愛打小報告，比如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。因此需要老師耐煩、細心地援助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施1、采納直觀教學(xué)法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓同學(xué)愿意學(xué)習(xí)，在開心的氣氛中進行漢語拼音的拼讀和書寫。2、課文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨具，符合同學(xué)心理，教學(xué)時圖文對比，反復(fù)誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認識事物，受到美的熏陶。3、把識字和認識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實把讀好書、寫好字落到實處，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。4、圖文對比，開展想象。讓同學(xué)體會課文的語言之美，并讓同學(xué)主動參加進行適當(dāng)表演。5、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀測自然，開展想象，積累語言，正確表達。6、讓同學(xué)在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試競賽，比一比誰能把課文讀得正確、流