《說明文基礎(chǔ)知識》課件-部編版語文八年級上冊

1、說明文基礎(chǔ)知識說明文的含義說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。說明文的分類：依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚。

2、分類按語言風(fēng)格分：平實(shí)性說明文和生動說明文平實(shí)說明文：平實(shí)說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。選用平實(shí)說明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識。生動說明文：生動說明文又叫文藝性說明文（或科學(xué)小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。按說明特點(diǎn)分:自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文三要素1.內(nèi)容的科學(xué)性：如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。2.說明

3、的條理性：按時(shí)間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨?；按空間順序?qū)懶枳⒁庥^察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。3.語言的準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密。詞語表限定時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等表限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、更加等表估計(jì)或推測：大約、可能、左右等表限定數(shù)量：多、有余、很少等表限定范圍：全、都、大部分、總共、少數(shù)等。表頻率的詞語：屢次、往往、常常、通常、總是、有時(shí)說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯

4、順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。邏輯順序主要分成12種從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。時(shí)間順序即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫龍點(diǎn)睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時(shí)

5、間順序也是一種獨(dú)特技巧空間順序空間順序,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 ，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。這種順序常用于對群體事物的說明。說明結(jié)構(gòu)事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：（1）總分（2）總分總（3）分總。事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系,一層一層地剖析事 理。分清說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。說明方法舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變

6、得通俗易懂使之淺顯易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實(shí)感。答題格式：舉例子，舉了的實(shí)例，具體地說明了特點(diǎn)，使說明更加具體，更有說服力畫圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用畫圖表的方法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。答題格式：用列圖表的方式對的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀打比方定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗

7、喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（打了比方，體現(xiàn)了事物的特點(diǎn)）答題格式：打比方，把比作，生動形象的寫出了該事物的特點(diǎn)，更具體生動形象，增強(qiáng)了文章的趣味性。下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。使讀者對概念有確切的了解。答題格式：運(yùn)用了下定義的說明方法，給下了定義，科學(xué)，準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)屬性。作詮釋：詮釋法又稱作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。（具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。）答題格式：運(yùn)用

8、了作詮釋的說明方法，對事物的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。區(qū)別：下定義是兩邊可以互換，作詮釋則不可以。作比較：1、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。答題格式：運(yùn)用了作比較的說明方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)。列數(shù)字：為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。答題格式：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，舉出實(shí)數(shù)，具體而準(zhǔn)確地說明事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。引用說明：有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。引資料能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用具體的事例；（作用同舉例子）引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。分類別：將被說明的對象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明