蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理躍瀚-1988)，中國(guó)作家，原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部，其作品有濃郁的地方色彩，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人物特有的風(fēng)韻與神采。主要作品：沈從文一生共出版了（石子船）（從文子集）等30多種短集小講集和（邊城），（長(zhǎng)河）等6部中長(zhǎng)篇小講。二、我會(huì)寫(xiě)組詞臘：l(臘八、臘肉、寒冬臘月)粥：zhu(臘八粥、白粥、僧多粥少)膩：n(油膩、膩歪、玩膩了)咽：yn(咽氣、吞咽、狼吞虎咽)匙：ch(湯匙、茶匙、大匙)攪：jio(打攪、攪拌、胡攪蠻纏)稠：chu(濃稠、稠密、稠人廣眾)嘟：d(嘟念、嘟囔、嘟嘟響)腫：zhng(腫脹、腫塊

2、、消腫)熬：o(熬夜、熬粥、熬藥)褐：h(褐色、褐土、褐煤)缸：gng(水缸、魚(yú)缸、煙灰缸)臟：zng(骯臟、臟土、臟兮兮)三、多音字匙：ch(湯匙)shi(鑰匙)咽：yn(咽喉)yn(咽下)y(嗚咽)勁：jn(費(fèi)力)jng(勁敵)四、近義詞合攏聚攏嘆氣嘆息預(yù)備準(zhǔn)備沸騰鼎沸驚異驚奇攪合摻合資格資歷對(duì)抗抵抗猜測(cè)猜想有聲無(wú)力筋疲力盡五、反義詞沸騰沉寂整潔雜亂濃稠稀薄對(duì)抗順從清楚模糊六、理解詞語(yǔ)好奇：對(duì)本人所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。呻喚：呻吟叫喚。本文指鍋?zhàn)又械呐D八粥因受熱而發(fā)出聲音。碗盞：碗。攪和：混合;摻雜。松勁：降低緊張用力的程度。嘟囔：連續(xù)不斷地喃喃自語(yǔ)。造句：勝利在望，我們不能松勁。

3、孥：兒子，或指妻和子。驚異：驚奇驚訝。不消講：不必講。噗：形容水、氣擠出等聲音。部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)多音字：挨：i挨打i挨門(mén)挨戶扁：bin扁擔(dān)pin扁舟號(hào)：ho怒號(hào)ho號(hào)召針：z包扎zh扎針zh掙扎詞語(yǔ)解釋：殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機(jī)構(gòu)。追悼：沉痛地懷念(死者)。失聲：因悲哀過(guò)度而嗚咽，哭不出聲來(lái)。吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)其家屬。愛(ài)撫：疼愛(ài)撫慰。團(tuán)圓：相聚(多指親人分別后再相聚)。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。碰壁：比喻碰到嚴(yán)重阻礙或遭到拒絕，事情行不通?；腥淮笪颍和蝗婚g明白過(guò)來(lái)?；腥唬和蝗恍?/p>

4、悟的樣子。黃包車：舊時(shí)一種用人拉的車，有兩個(gè)橡膠車輪，車身前有兩根長(zhǎng)柄，柄端有橫木相連，主要用來(lái)載人。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多困難困苦。深?yuàn)W：(道理、含義)高深不易了解。反義詞：愛(ài)戴憎恨團(tuán)圓離別慈祥狠毒深?yuàn)W粗淺具體簡(jiǎn)單囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽恍然大悟百思不解近義詞：驚異驚訝愛(ài)戴尊敬悔恨懊悔慈祥慈祥深?yuàn)W深入恍然大悟茅塞頓開(kāi)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文備考總溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)：作文溫習(xí)概要總結(jié)(一)應(yīng)用文請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報(bào)稿。(二)大作文。1、側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽?。六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情

5、發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。2、側(cè)重記人的記敘文。選擇本人最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。捉住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。3、寫(xiě)景、狀物的記敘文捉住特征，準(zhǔn)確描繪?？臻g順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等4、提供材料的作文材料作文：擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖作文等。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容詳細(xì)，條理清楚，語(yǔ)句通暢，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知及簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和會(huì)議記錄等。要寫(xiě)好一篇作文必須解決好

6、下面幾個(gè)方面：一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象如：（我這個(gè)小孩）和（鄰居家的小孩），固然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)本人，后者卻是寫(xiě)別人。又如在狀物的文章（我最喜歡的-）一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。假如按（我最喜歡的人-媽媽）來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如（夏天的晚上）、（課間）。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如（操場(chǎng)一角）、（在公共汽車上）。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如（學(xué)洗衣）、（植樹(shù)）。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如（放學(xué)路上學(xué)雷鋒），就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。

7、第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，（二十年巨變）重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的宏大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。二、認(rèn)真選材選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意下面三點(diǎn)：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)形式。但也不能為“奇巧“憑空編造。三、把事寫(xiě)詳細(xì)記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫(xiě)的事情作認(rèn)真的回憶。其次

8、，要重點(diǎn)寫(xiě)好一些重要的場(chǎng)面或經(jīng)過(guò)。把它寫(xiě)得詳細(xì)形象，整個(gè)事情就能給人深入的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。四、有條理地記事無(wú)論記事寫(xiě)人，都離不了事。認(rèn)真寫(xiě)好一件事是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事(或一項(xiàng)活動(dòng))，要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。一般來(lái)講，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫(xiě)。但有時(shí)為了加強(qiáng)表達(dá)效果，可以采用倒敘或插敘的方法。五、如何寫(xiě)好寫(xiě)人的文章寫(xiě)人的文章，必須捉住所要寫(xiě)的人物的特點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)他的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描寫(xiě)人物外貌描寫(xiě)就是對(duì)人物的容貌、穿著、姿態(tài)和神情等方面的描寫(xiě)。寫(xiě)人物的外貌要注意三點(diǎn)：第一，寫(xiě)人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的教師“那時(shí)十八9歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫順和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫順的性格，襯托她那美妙的心靈。第二，寫(xiě)人物的外貌，要捉住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛來(lái)講，千百萬(wàn)