幼兒園中班班級區(qū)域活動計劃

1、第 第 頁幼兒園中班班級區(qū)域活動計劃幼兒園中班班級區(qū)域活動計劃1 區(qū)域活動，是依據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒進展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和技能以操作撫弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的.不同需要，促進每個幼兒富有性格的進展。 一、區(qū)域總目標(biāo)： 1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)懷別人，不爭、不搶玩具，愛惜玩具。 2、能在各種材料的吸引下積極參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。 3、活動中能

2、熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中涌現(xiàn)的問題，敢于表達自己的看法和要求。 4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)章，從而培育幼兒的掌握技能和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。 5、使幼兒喜歡印染活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)技能及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。 二、月目標(biāo)： 2、3月份 1、角：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)章。 2、探究區(qū)：對探究活動感愛好，對自己探究出的物品有勝利感。 3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會采納問答的方式進行故事講解并描述。 4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵、小紅花，培育幼兒的制造技能和動手

3、技能。 5、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感愛好，有動手操作的欲望。 4月份 1、角：對角的活動材料感愛好，會正確操作和撫弄，愿意開展角色游戲。 2、探究區(qū)：會沿著路徑擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。 3、語言區(qū)：能流利的用一般話完整地講解并描述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且情愿閱讀圖書。 4、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，進展幼兒的動手技能。 5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提示幼兒在染色時留意手的力度要勻稱。 5月份 1、角：了解和掌控游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能寧靜地游戲，愛惜材料。 2、探究區(qū)：給豆豆搬家，會按從小到大或從大到小的數(shù)序給彈珠搬家，

4、體驗合作的樂趣。 3、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨意插話和打斷別人的交談，掌控正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。 5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。 6月份 1、角：在活動中感到歡樂，能熱忱主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。 2、探究區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。 3、語言區(qū)：在老師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感愛好的圖書，體驗勝利的喜悅。 幼兒園中班班級區(qū)域活動計劃2 一、活動內(nèi)容： 中班

5、區(qū)域活動 二、階段目標(biāo)： 1學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛惜玩具。 2能在各種材料的吸引下積極參與活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中涌現(xiàn)的問題。 3通過自主活動，進展幼兒的動手探究操作技能和制造技能。 三、材料投放： 1美工區(qū)： 主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。 2益智區(qū)： 主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、沉與浮操作材料及記錄卡、磁鐵的好伙伴操作材料及記錄卡等。 3操作區(qū)： 主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米

6、諾骨牌、穿線板等。 4閱讀區(qū)： 主要提供材料：繪本、親子自制圖書。 5語言區(qū)： 主要提供材料：三只蝴蝶指偶、自制圖書、小雨點畫、貪吃的哈羅德操作材料等。 6建構(gòu)區(qū)： 主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。 7棋類區(qū)： 主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。 四、重點指導(dǎo)區(qū)域： 建構(gòu)區(qū) 五、指導(dǎo)過程： 一談話引入，激發(fā)愛好。 1回憶上次建構(gòu)區(qū) 游戲 狀況。 2介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今日老師要請小伙伴們依據(jù)建構(gòu)圖，運用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小伙伴想一想橋的旁邊有什么建筑物。 二鼓舞幼兒自主選擇區(qū)域活動。 師：你今日想玩什么區(qū)域？怎么玩？ 三師幼共同提出 游戲 要求。 1依據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。 2活動時用心操作、探究，遇到問題要自己先想方法解決，假如不懂再和其他小伙伴或老師商量。 3玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛惜玩具。 四幼兒自主活動，老師重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。 1幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。 2老師觀測幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。 3鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，實時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，予以確定。 4發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時