幼教個人教學(xué)備課教案-1

1、 幼教個人教學(xué)備課教案幼教個人教學(xué)備課教案1 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。 2、養(yǎng)成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。 2、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景圖。 (1)老師：看，這是什么昆蟲?這個小伴侶怎么了? (2)老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，特別苦痛。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢? (3)引導(dǎo)幼兒自由回答并爭論。 2、活動綻開：逐幅爭論掛圖上小圖內(nèi)容。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看第一幅小圖。 老師：媽媽在關(guān)心小伴侶做什

2、么? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是當(dāng)心地把刺拔出。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看其次幅小圖。 老師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結(jié)：小伴侶將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小伴侶沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的其次部是用肥皂水沖洗傷口。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅小圖。 老師：第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。 (4)引導(dǎo)幼兒觀看第四幅小圖。 老師：假如

3、被蜇傷的狀況很嚴(yán)峻，該怎么辦? 幼兒觀看描述并回答。 老師小結(jié)：假如反應(yīng)嚴(yán)峻，要立即送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。假如狀況緊急可以撥打急救電話120叫搶救車。 (5)幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小伴侶講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。 3、活動總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。 老師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，老師：剛才我們爭論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小伴侶不當(dāng)心被蜜蜂蟄了，肯定很疼，不過肯定不要驚慌，要英勇、正確地處理，才能減輕痛苦。首先請媽媽或其他人幫你當(dāng)心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反應(yīng)很嚴(yán)峻，就要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生診治。 活動延長：練習(xí)處理方法。

4、兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法。 (1)老師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們情愿來試試怎么處理嗎?去那個小伴侶們每人找一個旁邊的小伴侶做好伴侶，相互練習(xí)一下!要商議好誰先誰后。假如你的伙伴做錯了，請你幫他改正。 (2)幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法，老師巡回指導(dǎo)。 老師：被蜜蜂蜇傷可能很苦痛，但千萬不要緊急，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕苦痛，解決問題。 幼教個人教學(xué)備課教案2 活動目標(biāo)： 1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。 2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。 活動預(yù)備： 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一

5、個。 3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動過程： 一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用? 2、老師進(jìn)行簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜 二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。 1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。 2、展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。 3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男? 老師小結(jié)。 三、組織幼兒爭論

6、，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1、怎樣安全使用煤氣。 2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢? 3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢? 四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點講解幾個問題。 1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。 2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。 3、假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示爸爸媽媽。 幼教個人教學(xué)備課教案3 活動目標(biāo)： 1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。 2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。 活動預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖：小伴侶運動不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動

7、過程： 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。 1、老師：圖上有誰?小伴侶在干什么?為什么他們不想吃飯? 2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么?為什么他捂著肚子? 二、老師進(jìn)行簡潔小結(jié)。 1、猛烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。 三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。 老師： 1、飯前我們做哪些活動比較好呢? 2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。 四、記錄幼兒的想法，

8、師生共享新的閱歷。 1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。) 2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。 五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應(yīng)消化。 在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。 幼教個人教學(xué)備課教案4 活動目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、爭論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的緣由。 3、通過競賽嬉戲，知道預(yù)防寄生蟲的簡潔方法。 活動預(yù)備： 有關(guān)寄生蟲病的競賽

9、題目、蛔蟲圖片 活動過程 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? 啟發(fā)幼兒爭論：你知道生活在什么地方嗎? 2、老師敘述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。 老師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔蟲怎么辦? 老師小結(jié)：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進(jìn)去的養(yǎng)分，所以有了蛔蟲的小伴侶，由于缺乏養(yǎng)分，個子長不高，臉色也不好看，還會經(jīng)常生病。 3、爭論：怎樣才能預(yù)防蛔蟲病 飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗

10、手。 不喝生水。 吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗潔凈。 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? 老師出示一些圖片，讓幼兒觀看，向幼兒介紹一些相應(yīng)的常識。 5、進(jìn)行競賽搶答，了解一些預(yù)防寄生蟲病的衛(wèi)生學(xué)問。 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎? 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預(yù)防蛔蟲病的好方法，對嗎? 吃東西時，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗潔凈嗎? 大便之后，

11、要用肥皂把手搓洗潔凈，對嗎? 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎? 幼教個人教學(xué)備課教案5 活動目標(biāo) 1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。 活動預(yù)備 教學(xué)掛圖 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動 老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么? 2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? (2)

12、幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。 (3)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。 老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜) 爭論其他內(nèi)容。 老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會威逼生命安全。 3、活動綻開：分組爭論該怎樣安全使用文具。 (1)老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)留意什么? (2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。 (4)老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)共享各組爭論內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)章。 老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動延長：張貼安全使用文具規(guī)章。 安全使