對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

1、對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)_對(duì)幼兒園班級(jí)總結(jié) 班級(jí)工作總結(jié) 時(shí)間很快就在勞碌的工作當(dāng)中度過(guò)，這段時(shí)間里，大家肯定都面臨著很多問(wèn)題，同時(shí)也有很多收獲，寫(xiě)好工作總結(jié)能夠讓我們的工作更加順當(dāng)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)一 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，既辛苦又歡樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參與集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血?本學(xué)期我

2、班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)概況 我班有x名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我們與家進(jìn)步行了交談，在交談中，對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來(lái)園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。 二、訓(xùn)練

3、教學(xué)工作 本學(xué)期，我班依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的學(xué)問(wèn)。圍繞這一綱要精神，我班開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自理力量不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了自己的事情自己做、穿衣服競(jìng)賽等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，得到了家長(zhǎng)的支持與贊同。 在園里，通過(guò)正面訓(xùn)練，樹(shù)立榜樣，嘉獎(jiǎng)等形式訓(xùn)練幼兒，放

4、手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶，更重要的是他們有了獨(dú)立自主的意識(shí)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。 環(huán)境服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的我上幼兒園啦、秋天到、可愛(ài)的小動(dòng)物冬天不怕冷。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松開(kāi)心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺(jué)、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動(dòng)手操作力量。 三、家長(zhǎng)工作 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更

5、離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的狀況，在早晚接待中，對(duì)于有問(wèn)題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得全都的訓(xùn)練方法。通過(guò)家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論閱歷，并公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 這學(xué)期，我班進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成果也成為了過(guò)去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，樂(lè)觀開(kāi)展

6、工作，在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成果。 中班工作總結(jié) 每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下： (一)、班級(jí)現(xiàn)況分析 本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班，孩子的學(xué)問(wèn)量有了肯定

7、的積累、語(yǔ)言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。 我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。 (二)、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的平安事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這

8、種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練，通過(guò)案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)有所提高。 (三)、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備，課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的看法，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作有所提升。通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、.閱歷、學(xué)問(wèn)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。 (四)、家園共育 本著相互敬重、公平的原則，我們

9、針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康進(jìn)展。我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)。贏得了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持。 工作中有甜也有苦，有勝利的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂(lè)觀面對(duì)，努力改進(jìn)。工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，充實(shí)自己。讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油! 對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)二 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的二位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)

10、在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，第一學(xué)期收幼兒xx人，其次學(xué)期收幼兒xx人，年齡都在23歲之間。入園時(shí)我們班老師與家進(jìn)步行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了具體的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的老師和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我

11、班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。 在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、樂(lè)觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。下半年王老師老師擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)工作，在我們班雖然年齡最大，但她總是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一年來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、本學(xué)年中，我班教養(yǎng)員依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要

12、，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的學(xué)問(wèn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自理力量。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，教養(yǎng)員緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)友愛(ài)訓(xùn)練、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能仔細(xì)組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。 2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如：找找我自己、字寶寶樂(lè)園等等。幼兒就特殊喜愛(ài)

13、，在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、讀一讀等等。 三、組織大型活動(dòng) 1、家園同樂(lè)慶六一 為了迎接這次的開(kāi)放活動(dòng)，四位老師提前做好預(yù)備，我們準(zhǔn)時(shí)組織幼兒排練節(jié)目，加班加點(diǎn)制作道具。使這次活動(dòng)得到了大家的好評(píng)，讓家長(zhǎng)們和孩子們親身體會(huì)到了家園共育的歡樂(lè)，開(kāi)快樂(lè)心的度過(guò)了六一兒童節(jié)。 2、全園體操競(jìng)賽在園體操中，我們老師樂(lè)觀組織幼兒訓(xùn)練，使我班幼兒在體操競(jìng)賽中取得了活潑可愛(ài)獎(jiǎng)的好成果。 3、學(xué)期匯報(bào)活動(dòng)宋老師老師和楚老師老師仔細(xì)編排節(jié)目，并抓緊一切時(shí)間為孩子排練。支配了十個(gè)節(jié)目，包括舞蹈、識(shí)字、嬉戲、經(jīng)典頌讀、唱歌節(jié)目演出后，效果特別好，受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 4、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)本年

14、度共召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，上學(xué)期成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，分別由xx的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，為了預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，我班宋老師老師主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議并做好具體記錄。在會(huì)議過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的提問(wèn)數(shù)十個(gè)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，讓老師和家長(zhǎng)得到了更好的溝通，便于我班更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。 5、教學(xué)活動(dòng)我們還樂(lè)觀參與我園的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言賽課活動(dòng)，我們和孩子都得到了熬煉和提高。使自己在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，能樂(lè)觀主動(dòng)的參與培訓(xùn)活動(dòng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，外出參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)等等。 四、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練 1、衛(wèi)生保健我班老師嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、

15、舒適的環(huán)境中。 由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。 特殊在幼兒吃飯方面，我班老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，對(duì)有個(gè)別幼兒不吃菜的不好習(xí)慣，我班老師總是不斷的表?yè)P(yáng)和鼓舞，改正了不良習(xí)慣，一年來(lái)，我班幼兒都自己獨(dú)立吃飯。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了給汽車(chē)加油的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒很少生病，出勤率很高。 2、常規(guī)訓(xùn)練我們非常重視孩子常規(guī)的培

16、育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 五、家長(zhǎng)工作 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。在家教園地中，對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，但也有不

17、足處，如：幼兒來(lái)園較晚，帶零食的現(xiàn)象教多等等。在新的一年里我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)三 新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。 2、嚴(yán)

18、格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺(jué)物品損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、牢靠的生活環(huán)境。 二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的愛(ài)好為主，

19、開(kāi)展豐富好玩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，因此老師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問(wèn)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)力量的培育和情感方面的溝通，歸納為： 1、情感上的溝通。 在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最終能很快適應(yīng)并喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立深厚的感情。 同時(shí)，與好伴侶一起玩嬉戲，學(xué)會(huì)共享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。 2、生活常規(guī)的培育。 由于都是獨(dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦

20、、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手力量差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一狀況我們實(shí)行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心幼兒提高自理方面的力量。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓舞他自己動(dòng)手，或?qū)嵭辛α繌?qiáng)的孩子來(lái)關(guān)心他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)力量的培育。鼓舞幼兒自己動(dòng)手，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)潔的衣服，不依靠老師。 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶。 3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，讓

21、幼兒在嬉戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)。 這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況分別開(kāi)展了好玩的主題活動(dòng)：冬天不怕冷、樹(shù)葉飄飄、高興奮興上幼兒園、好玩的五官、小手真能干等并滲透情感訓(xùn)練。如在開(kāi)展冬天不怕冷主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問(wèn)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培育幼兒的閱讀愛(ài)好和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。 在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了好玩的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂(lè)嬉戲、體育嬉戲、建構(gòu)、表演、角色嬉戲的開(kāi)展，使幼兒在

22、幼兒園能健康、歡樂(lè)地全面進(jìn)展。 為了便利家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活狀況和老師的訓(xùn)練教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參加到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)歡樂(lè)。 在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也樂(lè)觀地參加了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種嬉戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培育了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參加性，使他們的膽識(shí)得到了熬煉，讓他們更自信、更歡樂(lè)。 4、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題討論。 本學(xué)期，我班也參加、開(kāi)展了音樂(lè)課題討論跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。讓孩子在布滿音樂(lè)的氛圍

23、里，快樂(lè)得玩;快樂(lè)得唱;快樂(lè)得跳。 三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)方案、親子嬉戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換留意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)地了解班級(jí)工作、訓(xùn)練教學(xué)新動(dòng)向。 2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。 (1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。便利家長(zhǎng)與老師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。 如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。 (3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本

24、學(xué)期我班x號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。 (4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)狀況以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作的事項(xiàng)。 (5)勝利的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒閱歷共享活動(dòng)。 在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的不足，連續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。 對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)四 在喧鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一期的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂(lè)的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在訓(xùn)練教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果

25、，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)總結(jié)： 一、狀況分析 通過(guò)大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1)從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛(ài)玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問(wèn)快，但心情過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 2)從語(yǔ)言進(jìn)展看，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大

26、部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽(tīng)力量要加強(qiáng)培育。 3)從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛(ài)好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。 4)從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。 5)從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過(guò)程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛(ài)好和表現(xiàn)力。 6)從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共

27、享，能主動(dòng)樂(lè)觀地參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。 幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長(zhǎng)久化。 二、詳細(xì)的工作措施與成效 注意幼小連接，結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滿意幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 加強(qiáng)生活自理力量的培育 幼兒上學(xué)校后，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必需遵守，老師布置的作業(yè)必需獨(dú)立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參與班上的集體勞動(dòng)，在值日生輪番制度的推動(dòng)下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識(shí)明顯增加。 幼兒的.交往力量得到了進(jìn)一步的培育。通過(guò)合作嬉戲、共同完成一件事情、建立伴侶

28、欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。 老師留意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)章，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪番和共享等方面的力量。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒在這些方面取得了較好的成果。 對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說(shuō)話、不做小動(dòng)作，老師布置的任務(wù)盡量獨(dú)立按時(shí)完成，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意培育幼兒把握正確的坐、寫(xiě)姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監(jiān)督。 三、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色 一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)

29、，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。 大班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。語(yǔ)言方面進(jìn)展較好，能夠敘述簡(jiǎn)潔的故事，把一句話說(shuō)完整，還能用很好的詞語(yǔ)把話說(shuō)好聽(tīng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較樂(lè)觀，但坐姿需加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。 四、找出不足，指明方向 本學(xué)期，我班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的不足之處： 如部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定

30、的要求;部分幼兒的平安意識(shí)比較淡薄，活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大;幼兒的挫折訓(xùn)練開(kāi)展的不夠等等。 所以，在下個(gè)學(xué)期中，我們大班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)歡樂(lè)而有意義的每一天，為跨入學(xué)校大門(mén)做好必要的預(yù)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π? 對(duì)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)五 一學(xué)期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)著，心里真是感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)保育工作 針對(duì)我們大(3)班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的提示，幼兒能準(zhǔn)時(shí)的改正

31、，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以訓(xùn)練和督促的方法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立力量上有了很大的提高。 二、五大領(lǐng)域全面進(jìn)展 健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為xx%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷了，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好也提高了不少，每次活動(dòng)都能樂(lè)觀地參與，并在活動(dòng)中逐步形成了平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽(tīng)他人敘述的習(xí)慣，不任憑插嘴。對(duì)閱讀、識(shí)字的愛(ài)好有了很大

32、的提高，一學(xué)期來(lái)熟悉了不少字、詞，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增加了很多，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛(ài)和同伴共同探究，并形成了初步的環(huán)保意識(shí)。愛(ài)好求知欲提高了，喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。但在學(xué)問(wèn)閱歷上還不夠全面，對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 .領(lǐng)域：幼兒的規(guī)章意識(shí)提高了，能自覺(jué)遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)章，并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動(dòng)得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)特別感愛(ài)好，對(duì)這

33、些方面的表現(xiàn)欲也增加了，且提高特別快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。 三、家長(zhǎng)工作 這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛(wèi)的集體形成的家長(zhǎng)工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，注意與家長(zhǎng)間的溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，準(zhǔn)時(shí)反思自己的訓(xùn)練方法。準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會(huì)刊出育兒專(zhuān)欄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法，樂(lè)觀得做好宣揚(yáng)工作。通過(guò)以上形式使我班家長(zhǎng)更加協(xié)作我們的工作。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣撸窈筮€是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的進(jìn)展而努力。

34、 更多 精選工作總結(jié).閱讀 幼兒園班級(jí)工作自我總結(jié) 一學(xué)期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)著，心里真是感到欣慰。回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)保育工作 針對(duì)我們大(3)班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的提示，幼兒能準(zhǔn)時(shí)的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以訓(xùn)練和督促的方法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立力

35、量上有了很大的提高。 二、五大領(lǐng)域全面進(jìn)展 健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷了，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好也提高了不少，每次活動(dòng)都能樂(lè)觀地參與，并在活動(dòng)中逐步形成了平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在理解力量上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽(tīng)他人敘述的習(xí)慣，不任憑插嘴。對(duì)閱讀、識(shí)字的愛(ài)好有了很大的提高，一學(xué)期來(lái)熟悉了不少字、詞，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增加了很多，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛(ài)和同伴共同探究，并形成了初步

36、的環(huán)保意識(shí)。愛(ài)好求知欲提高了，喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。但在學(xué)問(wèn)閱歷上還不夠全面，對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 .領(lǐng)域：幼兒的規(guī)章意識(shí)提高了，能自覺(jué)遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)章，并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平常能主動(dòng)得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)特別感愛(ài)好，對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增加了，且提高特別快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。 三、家長(zhǎng)工作 這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛(wèi)的集體形成的家長(zhǎng)工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，注意與家長(zhǎng)間的溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，準(zhǔn)時(shí)反思自己

37、的訓(xùn)練方法。準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會(huì)刊出育兒專(zhuān)欄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法，樂(lè)觀得做好宣揚(yáng)工作。通過(guò)以上形式使我班家長(zhǎng)更加協(xié)作我們的工作。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣?，但今后還是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的進(jìn)展而努力。 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)精品 幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起生活、嬉戲，真令人難忘?；仡欉@一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，由于在教學(xué)中我們付

38、出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)： 一、常規(guī)訓(xùn)練：本學(xué)期幼兒升入了大班覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)當(dāng)自己先想方法解決。為了進(jìn)一步培育幼兒的自理力量，在日常生活活動(dòng)中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步，但排隊(duì)、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師肯定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的訓(xùn)

39、練。 二、訓(xùn)練教學(xué)：本學(xué)期我們從幼兒感愛(ài)好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開(kāi)展了各種各樣的主題活動(dòng)，有可愛(ài)的鳥(niǎo)、幼兒園的樹(shù)、好玩的復(fù)制、各種各樣的力、兵器等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。結(jié)合可愛(ài)的鳥(niǎo)和幼兒園的樹(shù)兩個(gè)主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥(niǎo)窩，效果特別的好。我們把幼兒園的盆栽樹(shù)搬到了教室，并且把鳥(niǎo)窩安放到樹(shù)上，在鳥(niǎo)窩中放了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋

40、，特別的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參加到活動(dòng)中，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了預(yù)設(shè)與生成、靜與動(dòng)的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。 三、家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)

41、取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 3、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷

42、。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：家園親子手工活動(dòng)等，我們的家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參與。在我們收到的家長(zhǎng)看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、勝利。 四、平安訓(xùn)練：幼兒的平安是我們幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次平安訓(xùn)練，但幼兒平常還是會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)行每月一次平安訓(xùn)練的同時(shí)，每個(gè)星期還將進(jìn)行平安訓(xùn)練，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場(chǎng)地的平安訓(xùn)練。 五、不足之處： (1) 班級(jí)常規(guī)處于不穩(wěn)狀態(tài)仍需連續(xù)常抓不懈. (2) 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范,傾聽(tīng)習(xí)慣

43、仍需有待提高. (3) 為孩子供應(yīng)的動(dòng)手力量機(jī)會(huì)較少.針對(duì)這種狀況,下學(xué)期我們將連續(xù)開(kāi)張好談話活動(dòng)從談孩子感愛(ài)好的話題入手,提高幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣及語(yǔ)言表達(dá)力量.利用離園活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行剪紙折紙,泥塑等活動(dòng),促進(jìn)幼兒動(dòng)手力量的進(jìn)展. 以上是我對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作的小結(jié), 我們看到可喜的成果的同時(shí),也發(fā)覺(jué)了工作中存在的不足,在下學(xué)期我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。 班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班”，僅供參考，歡迎大

44、家閱讀。 班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班一 光陰似箭，日月如梭，開(kāi)心而緊急的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來(lái)的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我班依據(jù)全園保教活動(dòng)、指南和學(xué)習(xí)與進(jìn)展教材，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案、周方案，仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)教學(xué)具，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，堅(jiān)持嬉戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者，開(kāi)闊孩子們的視野，關(guān)心他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活閱歷。 (一)重視平安、禮儀訓(xùn)練，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中 我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小伴侶，為了關(guān)心幼兒喜愛(ài)并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良

45、好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī)，細(xì)心引導(dǎo)，消退幼兒膽小、怕生及分別焦慮的心情。 結(jié)合文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，定期開(kāi)展平安訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練。如：早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小伴侶早上好!”不當(dāng)心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。通過(guò)晨間、離園前的談話、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要敬重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)小伴侶、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)互助。仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺(jué)早解決。利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。我班在一樓，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，如不跟生疏人走、愛(ài)護(hù)五官等等。 (二)重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)阪覒?/p>

46、中加強(qiáng)體能熬煉 本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開(kāi)展也做的特別好，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的嬉戲，我班老師也能?chē)?yán)格根據(jù)周方案的支配仔細(xì)組織戶外活動(dòng)，既是嬉戲，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的力量。 (三)重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得閱歷 讓孩子們喜愛(ài)探究、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，細(xì)心設(shè)置區(qū)域嬉戲，為孩子開(kāi)拓動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地;留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛(ài)好，能樂(lè)觀主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng)，尤其喜愛(ài)操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工

47、活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的看法。 二、保育工作 我班三位老師緊抓班級(jí)常規(guī)，培育幼兒自理力量。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣;餐前介紹食物養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小伴侶相互關(guān)心，有序、快速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊(duì)喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。 這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：準(zhǔn)時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減

48、衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味;仔細(xì)做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，班級(jí)組出勤率最高。 三、家長(zhǎng)工作 幼兒各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展，需要幼兒園、家庭和.的緊密協(xié)作。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí)，孩子才能更好、更健康地進(jìn)展。我們特別重視與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的狀況，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。 1.“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周方案、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健學(xué)問(wèn)及所學(xué)兒歌、嬉戲等內(nèi)容。 2.利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班

49、級(jí)xx群、電話等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的狀況。 3.結(jié)合幼兒園親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 一份耕耘，一份收獲。但是，有成果也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽(tīng)習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等，這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅耘f要努力的地方。 因此，今后的努力方向是： 1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，削減平安隱患。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會(huì)更深化學(xué)習(xí)指南，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便將班級(jí)工作做得更好! 班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班二 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄

50、然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能專(zhuān)心圍繞園務(wù)方案、保育方案的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深化領(lǐng)悟、貫徹新綱要精神、老師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。 一、班級(jí)管理 班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中實(shí)行全員激勵(lì)、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的專(zhuān)心主動(dòng)性，實(shí)行各種有效措施，使目標(biāo)詳細(xì)化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增加民辦法識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參加的專(zhuān)心主動(dòng)性，無(wú)論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等

51、，都讓每位老師參加，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N義務(wù)和職責(zé)，每位老師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參加管理，班級(jí)管理效率成倍提高。 在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)覺(jué)班里有疏漏的地方，準(zhǔn)時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正;王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的特長(zhǎng)、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。 透過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩

52、子都布滿了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰慧好學(xué)。老師就為幼兒制造各種機(jī)會(huì)與條件滿意幼兒的愛(ài)好需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)仔細(xì)做好當(dāng)天的活動(dòng)預(yù)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。 由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師訓(xùn)練教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教學(xué) 1、常規(guī)培育 依據(jù)上學(xué)

53、期示范園驗(yàn)收反饋看法，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培育重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習(xí)慣。 本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培育較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小的幼兒賜予較細(xì)致的照看。依據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步

54、。我們還進(jìn)行了過(guò)公路、不丟失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)訓(xùn)練。 2、注意孩子身、心健康 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。 3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作 根據(jù)上級(jí)要求指定班級(jí)消毒措施、手足口防控預(yù)案、甲型流感防控預(yù)案等，保育老師每一天務(wù)必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 4、在幼兒生活護(hù)理方面 我們能夠依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級(jí)防暑降溫措施，每一

55、天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水57次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。 三、訓(xùn)練教學(xué) 為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，個(gè)性注意兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，職責(zé)感等影響人終身進(jìn)展的訓(xùn)練目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們個(gè)性注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童同情職責(zé)等.性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題

56、的潛力;在語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和潛力;在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。 1、日常教學(xué) 我們依據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位老師再依據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的訓(xùn)練閱歷，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓舞同學(xué)科老師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而漸漸更新訓(xùn)練觀念，拓展訓(xùn)練思路，提高教學(xué)潛力和水平。 本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒進(jìn)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿意幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、

57、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型訓(xùn)練活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠?qū)Ｐ膮⒓?、滿意了幼兒探究的欲望，學(xué)習(xí)的愛(ài)好性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角嬉戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增加和更換活動(dòng)材料，留意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培育幼兒的操作習(xí)慣。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 設(shè)置建立與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的

58、地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化準(zhǔn)時(shí)更新。 3、主角嬉戲 我班依據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角嬉戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的嬉戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)頭的獨(dú)自主角嬉戲漸漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)頭出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，嬉戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望

59、體驗(yàn).主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角給予的特別情感體驗(yàn)。 在主角嬉戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利，獲得進(jìn)展。有的孩子間續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在嬉戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)阪覒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)嬉戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。 針對(duì)這種狀況，老師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有閱歷，幫忙幼兒進(jìn)

60、一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：預(yù)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日的系列訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的嬉戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。老師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)嬉戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在嬉戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，愛(ài)護(hù)了幼兒的自尊心與嬉戲的專(zhuān)心性。老師在嬉戲指導(dǎo)中會(huì)實(shí)行“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，