三年級(jí)教學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案陜旅版

1、教材剖析陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教育理念教材是實(shí)行課標(biāo)的手段之一，是對(duì)課標(biāo)的詳細(xì)細(xì)化，在實(shí)質(zhì)教課中是主要的教課資料，科學(xué)地對(duì)教材定位就是用教材教，而不是教教材。訂正后的陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材依照國(guó)家教育部公布的2011版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依照新課標(biāo)的教育理念和教課目的，以“話題功能構(gòu)造任務(wù)”為基本思路編寫(xiě)設(shè)計(jì)而成的。該書(shū)以Alice、SuNan、Kitty、WuChen、Colin、Kevin、LiShan、LiuZhaoyang以及開(kāi)朗可愛(ài)、風(fēng)趣風(fēng)趣的Toby和Aggie為主線形象；由他們率領(lǐng)同學(xué)們，在真切自然的情形中，經(jīng)過(guò)參加各樣內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)感知和體驗(yàn)語(yǔ)言，并漸漸

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，進(jìn)而達(dá)到新課標(biāo)提出的小學(xué)英語(yǔ)教課的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，該書(shū)以學(xué)生為本，側(cè)重小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從調(diào)換和激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣下手，經(jīng)過(guò)大批切近生活實(shí)質(zhì)、富裕時(shí)代氣味的形式靈巧多樣的主題和內(nèi)容和朗朗上口、富裕韻律感的英語(yǔ)歌曲和歌謠以及生動(dòng)風(fēng)趣的卡通圖片畫(huà)面，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩中主動(dòng)吸取新知，為此后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)確立扎實(shí)的基礎(chǔ)。陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)內(nèi)容特點(diǎn)a.生動(dòng)性：教材版式設(shè)計(jì)圖文相間，比率適量，疏密有致；插圖新奇開(kāi)朗，切合少兒審美情味，努力創(chuàng)建輕松、開(kāi)朗的教材相貌，從直覺(jué)和感知層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如部分單元中PartB的Readastory部分，

3、教材中的圖畫(huà)與磁帶中的故事密切聯(lián)合，構(gòu)成立體的視聽(tīng)構(gòu)造，以更形象化的語(yǔ)言和場(chǎng)景相聯(lián)合讓學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，以培育學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣、信心、策略和習(xí)慣為根本出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生英語(yǔ)能力的連續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。b.興趣性：教材中安排了節(jié)奏明快的chant、擁有較強(qiáng)感染力的英文歌曲、走迷宮、涂顏色等教課內(nèi)容，聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、唱、演的內(nèi)容安排，使表現(xiàn)形式豐富多樣，既富于情味，又能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。c.社交性：教材從確實(shí)培育少兒語(yǔ)言實(shí)踐能力考慮，設(shè)計(jì)了完好的語(yǔ)言情形，給學(xué)生供給了直接的社交素材。每課以語(yǔ)言功能為線索，有機(jī)聯(lián)合語(yǔ)言構(gòu)造，環(huán)繞必定的話題將語(yǔ)言資料表現(xiàn)出來(lái)，供學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)頂用，為提高使用英語(yǔ)進(jìn)行社

4、交的能力打基礎(chǔ)。激勵(lì)性：教材的每個(gè)單元都有PartC這一檢測(cè)環(huán)節(jié)，此中設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)題，并安排有相應(yīng)的聽(tīng)力檢測(cè)。這一設(shè)計(jì)落實(shí)了學(xué)生在評(píng)論中的主體地位，幫助學(xué)生反省和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)剖析自己的成績(jī)和不足，激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，同時(shí)能逐漸1培育學(xué)生的自我評(píng)論能力。全書(shū)8單元的螺旋式學(xué)習(xí)切合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在腳扎實(shí)地、循規(guī)蹈矩地為未來(lái)更進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)基本框架陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇開(kāi)朗、生動(dòng)風(fēng)趣。為表現(xiàn)教材的適用性和可操作性、方便教課，新教材所有采納“教課設(shè)計(jì)式”(teachingplan)的編排

5、體例。全書(shū)共8個(gè)單元，每單元8頁(yè)，分為PartA、PartB和PartC三個(gè)部分。在這8個(gè)單元中每單元環(huán)繞一個(gè)特定的話題張開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會(huì)話。此中，PartA為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的詞匯和句式構(gòu)造、社交對(duì)話用語(yǔ)等新授部分；PartB中則包含對(duì)PartA所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的增補(bǔ)學(xué)習(xí)、針對(duì)PartA中輸入部分所組織的活動(dòng)和練習(xí)，并合時(shí)融入一些文化內(nèi)容，在穩(wěn)固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)；PartC則是對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的檢測(cè)。別的，在第4單元和第8單元以后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元(Revision)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。詳細(xì)說(shuō)明以下：Unit1Unit4:Par

6、tA的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為平時(shí)會(huì)話新授及穩(wěn)固活動(dòng)；PartB的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為字母和詞匯學(xué)習(xí)及穩(wěn)固活動(dòng)；PartC的內(nèi)容有2頁(yè)，其功能為評(píng)論。Unit5Unit8:PartA的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為導(dǎo)入、新授；PartB的內(nèi)容有3頁(yè)，其功能為本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、綜合及穩(wěn)固活動(dòng)；PartC的內(nèi)容有2頁(yè)，其功能為評(píng)論。以第一單元為例：環(huán)節(jié)及功能各項(xiàng)活動(dòng)指示語(yǔ)頁(yè)碼學(xué)習(xí)過(guò)程版面安排說(shuō)明PartA經(jīng)過(guò)生動(dòng)的圖片和貼輸入LetstalkP1近生活的對(duì)話，指引Dialogues,學(xué)生學(xué)習(xí)基本的平時(shí)pictures對(duì)話新授及練用語(yǔ)習(xí)活動(dòng)TalkinpairsP2-P3Interactionsor2輸出Lets

7、play經(jīng)過(guò)形式多樣的活動(dòng)communicationListenandmatch穩(wěn)固對(duì)話中的功能句practice,situationalsubstitution,pictures,tasksPartB輸入LetslearnP4經(jīng)過(guò)切近生活的生動(dòng)Letters,word,圖片及單詞學(xué)習(xí)字母pictures字母新Completeandsay經(jīng)過(guò)形式多樣的活動(dòng)Song,story,授及練輸出LetssingP5-P6穩(wěn)固字母，單詞記tasks,習(xí)活動(dòng)ReadastorypartA中的功能句picturesListenandnumberLookandmatchListenorsayTick字母及詞匯

8、的評(píng)somethingandPartC輸出thebeginningP7-P8價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的reviewthelettersLookand評(píng)論dialogueshave評(píng)論talklearn除此以外，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元：Revision1和Revision2。復(fù)習(xí)單元經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式分別針對(duì)Unit1Unit4和Unit5Unit8進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。最后的單詞表分為兩部分：WordsinEachUnit（單元詞匯表）及Vocabulary（按字母次序?qū)卧~進(jìn)行整理）。單詞表所收錄的詞匯都是在單元學(xué)習(xí)時(shí)輸入部分出現(xiàn)的新詞匯，都在新的義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的二級(jí)必備詞匯表范圍以內(nèi)，

9、拓展詞匯也在標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的五級(jí)必備詞匯表范圍以內(nèi)。陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)注意培育學(xué)生的感情態(tài)度和健康、文明、踴躍向上的中外文化意識(shí)。編排深入淺出、內(nèi)容充分、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)謹(jǐn)慎，將新課標(biāo)的精神落到了實(shí)處，讓英語(yǔ)易學(xué)、享受！學(xué)情剖析3學(xué)困生轉(zhuǎn)變舉措4三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教課進(jìn)度表周次起止日期教課單元教課內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)1報(bào)名復(fù)習(xí)舊知識(shí)32Unit1Hello!834Unit2HowAreYou?856Unit3GoodMorning!878Unit4Whatsthis?8910Revision1Revision1311期中考試12Unit5IHaveaBag81314Unit6LookatMyToys

10、!81516Unit7AreTheseBears?851718Unit8WhatColorIsIt?81920Revision2Revision23Unit1Hello!元目本元主要以字母教課和平時(shí)會(huì)教課主，以松活的表形式將所要學(xué)的7字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg以及四會(huì)apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融此中。本元以怎樣與他人打招呼張開(kāi)教課內(nèi)容；功能構(gòu)以Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,!/Hi!/ImWhatsyourname?Mynameis基本句型學(xué)生行音入和文化熏陶。學(xué)生在模的境下學(xué)和累平時(shí)會(huì)所需的和句型。Unit1分派L

11、etstalkTalkinpairs第一PartALetsplayListenandmatchLetslearn部分的字母Aa，Bb，Cc，Dd,以及apple，boy,cat,dogCompleteandsay第二PartBLetssingPartBLetslearn部分的字母Ee,Ff,Gg以及egg,fish,girlListenandnumber第三PartCLookandmatchTickthebeginningletters第四PartBReadastoryPartCLookandtalk元知目：61、能正確地、寫(xiě)字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通有關(guān)認(rèn)識(shí)些字母基

12、本的音。2、能聽(tīng)、寫(xiě)以下：Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。3、能聽(tīng)懂、會(huì)、會(huì)、會(huì)用以下句型：(1)Hello！/Hi！堂充(2)Goodbye，!/Bye-bye,!(3)-ImWhatsyourname?-Mynameis感情目：1、幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)英的趣；2、培育學(xué)生敢于出口、不怕出的勇氣；3、引學(xué)生極參加各樣堂活。第1教課內(nèi)容：教材第1-3教課目：1、能聽(tīng)懂、會(huì)Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,!/-ImWhatsyourname?-Mynameis并能在平時(shí)生活中靈巧運(yùn)用。2、能文中出的人物，如：LiuZhaoyang，SuNan等，并

13、能戴上表演。教課要點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,!/-ImWhatsyourname?-Mynameis教課點(diǎn)：能在平時(shí)生活中靈巧運(yùn)用些句型。教課方法：高效堂模式學(xué)方法：教課準(zhǔn)：1、教準(zhǔn)：（1）P3Listenandmatch部分的人物卡片以及。2）玩具小熊兩個(gè)，奏感的音一段。2、學(xué)生準(zhǔn)：1）自己喜的卡通人物一個(gè)。2）小毛玩具一個(gè)。3）各自的自制名片。培差：7教課程：一、程入1、前答教通用英向?qū)W生打招呼，介自己和學(xué)生名字的方式激學(xué)生英程的學(xué)情。堂充2、新入承接上一，教佩帶文中任意一人的向?qū)W生打招呼。Hello!Im.Whatyourname?Nicetom

14、eetyou!Goodbye!二、Letstalk1、展現(xiàn)本。2、通生、生生佩帶相互。3、引啟要點(diǎn)句型：Hello！Hi！/Goodbye，!Bye-bye,!/-ImWhatsyourname?-Mynameis4、學(xué)生通自制的名片相互。鼓舞學(xué)生開(kāi)嘴勇敢英。5、播放音，引學(xué)生跟。三、Talkinpairs1、教句子，注意學(xué)生的音和音。2、“鼓花”學(xué)生疏成兩，教播放奏感的音，學(xué)生玩具小熊，音停止，由手拿小熊的兩名學(xué)生起立表演。四、Letsplay1、教解部分的要求，知道部分的。2、學(xué)生兩兩相互系，教將必包含的句子板以起到提示作用。3、“開(kāi)火”游學(xué)生那個(gè)分紅兩，第一位同學(xué)向第二位同學(xué)介自己并第二

15、位同學(xué)姓名，而后第二位同學(xué)向第三位同學(xué)介自己并第三位同學(xué)姓名，以此推，先達(dá)成者呢。五、達(dá)成Listenandmatch后作：板：8課后反?。旱?課時(shí)講堂增補(bǔ)教課內(nèi)容：教材第4-5頁(yè)教課目的：1、字母Aa,Bb,Cc,Dd的寫(xiě)法以及讀音。2、認(rèn)識(shí)單詞apple,boy,cat,dog.3、會(huì)唱歌曲：Hello.教課要點(diǎn)：1、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Aa,Bb,Cc,Dd的寫(xiě)法以及讀音2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞apple,boy,cat,dog.教課難點(diǎn)：歌曲Hello歌詞的認(rèn)識(shí)以及唱法。教課方法：高效講堂模式。學(xué)習(xí)方法;教課準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。（2）apple,b

16、oy,cat和dog的單詞卡片。3）P5的Apple的英文兒歌flash。4）塑料小錘兩個(gè)。5）主要人物頭飾。2、學(xué)生準(zhǔn)備隨堂練習(xí)本培優(yōu)輔差：教課過(guò)程：一、課程導(dǎo)入1、課前問(wèn)答，復(fù)習(xí)第一課時(shí)的主要對(duì)話。2、播放P30頁(yè)字母歌，本節(jié)教課環(huán)繞字母歌張開(kāi)。二、Letslearn1、播放apple的英文兒歌flash，進(jìn)入本課。2、教授單詞apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教課，注意學(xué)生的發(fā)音。注意每個(gè)字母在四線三格中的寫(xiě)法。3、學(xué)生隨堂練習(xí)字母的寫(xiě)法。9三、游戲：1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘貼到黑板上，學(xué)生疏兩組，教師發(fā)令（boy，b，b，b，

17、one，two，three，go），每組一名學(xué)生用小錘擊打?qū)?yīng)圖片，先找到的獲勝。講堂增補(bǔ)2、找朋友，將大小寫(xiě)字母分別發(fā)給8個(gè)同學(xué)，找出對(duì)應(yīng)的字母。四、Completeandsay1、解說(shuō)要求，依據(jù)示范補(bǔ)完以下詞匯并按例子進(jìn)行表述。2、教師借助實(shí)物或圖片示范。3，比一比，誰(shuí)說(shuō)的又好又快。五、Letssing1、播放錄音。2、學(xué)生逐句學(xué)唱。3、依據(jù)擬訂人物做替代練習(xí)。課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反省：第3課時(shí)教課內(nèi)容：教材第4、7頁(yè)教課目的：1、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Ee,Ff,Gg，并經(jīng)過(guò)有關(guān)詞匯認(rèn)識(shí)這些字母的基本讀音規(guī)則。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞egg,fish,girl，并能在平時(shí)會(huì)話中靈巧運(yùn)用

18、。教課要點(diǎn)：1、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Ee,Ff,Gg2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞egg,fish,girl教課難點(diǎn)：1、字母Ee,Ff,Gg的基本讀音規(guī)則。2、單詞在平時(shí)會(huì)話中靈巧運(yùn)用。教課方法：高效講堂模式學(xué)習(xí)方法：講堂增補(bǔ)10教課準(zhǔn)：1.教準(zhǔn)(1)P30Letssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber分的音。(2)大小寫(xiě)字母Aa,Bb,Cc，Dd,Ee,Ff，Gg的卡片以及apple,boy,cat，dog，egg,fish,girl的卡片。老和各一個(gè)。文中的主要人物若干。2學(xué)生準(zhǔn)一本英堂本和一個(gè)小。培差：教課程：一、程入(LeadingIn)前答教任意地和在坐的學(xué)生打招呼，

19、行答：Goodmorning,everyoneSs:Goodmorning，T：Howareyoutoday?Ss:Imfine,thankyou,andyou?（教引學(xué)生行回答）T：Imfine,too.Whatsyourname?（教忽然指著一名同學(xué)）SI:MynameisWhatsyourname?（當(dāng)生回答達(dá)成后，教其下座位去此外一名同學(xué)）S2:Mynameis一Whatsyourname?S3：教可依據(jù)控制堂，以便確立需要行多少答。2新人教承接上一，取出上所學(xué)的4字母及有關(guān)，先行上內(nèi)容的復(fù)，而后代本將要學(xué)的字母和：T：Hello,ImA.BigASs:Hello.BigA：A，A，A

20、（教將右手的中指和食指并放在兩排牙中，引學(xué)生音）Ss:ei,ei,ei,one,two,three.（教每一個(gè)數(shù)，就學(xué)生空大寫(xiě)字母的相筆）T:Mynameissmalla.Whatsyourname?堂充11Ss:MynameisT：a，a，aSs：/ei，ei，ei，one（教課生空字母的小寫(xiě)形式）T：AaisinSs:Aaisinapple其余字母以及答方式同上，依據(jù)狀況行合理安排。Look!ImEgg.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Egg.T:E,E,E,e,e,e,egg.Ss:E,E,E,e,e,e,egg.T：Eeisin“egg”。二、程展現(xiàn)活和程1字母

21、、教課（1）教播放P30Letssing部分的字母歌，并學(xué)生一同跳字母操，教在學(xué)生跳，能夠側(cè)重字母Ee,Ff,和Gg，學(xué)生第一從外形上本所學(xué)的字母有所認(rèn)識(shí)。2）教通學(xué)生一遍AaGg的字母大小寫(xiě)來(lái)復(fù)上所學(xué)的幾個(gè)有關(guān)。3）教播放音，或?qū)W生模擬教的口形，跟。在跟、模擬的程中，教要耐心引學(xué)生察教的口形，也要特注意學(xué)生的口形以及音，及行改正或表。4）在教授Ee,Ff,Gg三字母，教要注意一下音要：字母Ee在開(kāi)音、音中的音不同，e的兩個(gè)音i：和e都是前元音，此中i：音吾尖抵下，舌眼前部向硬腭抬起，舌面上臼，唇形向兩旁張開(kāi)，比扁平；而e音舌尖抵下，舌前部向硬腭上抬，舌上臼，嘴唇稍微開(kāi)，但不要得大，上下唇之有

22、一指的距離即可。字母Ff/ef以及音f的音假如：將上放在下唇上，氣流從上和下唇的隙通，唇出摩擦而成。在里教必定要注意愿學(xué)生小寫(xiě)字母f占三格，否學(xué)生簡(jiǎn)單受拼音的影響，將其占兩格行寫(xiě)。字母Gg的音d3i：，不可以成d3ei；音g音舌后部隆起，氣流從喉口用力沖出來(lái)，出爆破音，音聲振。在教授字母Gg，教可先不用將Jj列出來(lái)，等到學(xué)到字母Jj，再將兩者行劃分比教課。2興趣操堂充老捉?。?）本部分主要Whatsyourname?句型。教可依據(jù)班上人數(shù)、空大小將學(xué)生疏成若干，此外要注意活的安全性，將阻礙物移開(kāi)！2）教戴上老的，再一名同學(xué)當(dāng)，其余戴上各自準(zhǔn)的小站好，生一同玩老捉小的游，被“老”抓到的“小”，要

23、回答“老”提出的12問(wèn)題Whatsyourname?假如回答正確將獲取一次回到“雞媽媽%懷抱的時(shí)機(jī)，不然將被“老鷹”吃掉。三、演練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)行建議(PracticeActivities)1、Listenandnumber（1）教師第一為學(xué)生解說(shuō)Listenandnumber部分的聽(tīng)力要求，即：依據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，給圖片標(biāo)上序號(hào)。2）教師率領(lǐng)學(xué)生一同閱讀本部分的內(nèi)容，要修業(yè)生做好準(zhǔn)備工作。3）教師播放聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生依據(jù)聽(tīng)力做本部分內(nèi)容。4）教師再次播放該部分內(nèi)容，率領(lǐng)學(xué)生一同查對(duì)答案。P7Listenandnumber部分的錄音內(nèi)容以及參照答案：cat2.fish3.boy4.girl5.dog2

24、、Lookandmatch教師先為學(xué)生解說(shuō)本部分的習(xí)作要求，即給上方的小寫(xiě)字母找到相應(yīng)的大寫(xiě)字母，并連線。教師組織學(xué)生自己達(dá)成該部分內(nèi)容。教師率領(lǐng)學(xué)生一同查對(duì)答案。3、Tickthebeginningletters（1）教師在率領(lǐng)學(xué)生達(dá)成該部分以前，能夠先組織學(xué)生將AaGg所有的字母和有關(guān)詞匯進(jìn)行一個(gè)總復(fù)習(xí)，可用以下句型進(jìn)行復(fù)習(xí)：Aaisin“appleBbisin“boy”2）教師向?qū)W生解說(shuō)本部分的習(xí)作要求，即：在所給圖片詞匯的首字母對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“”。3）組織學(xué)生自主達(dá)成該部分習(xí)作。4）教師率領(lǐng)學(xué)生查對(duì)答案。課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反?。旱?課時(shí)講堂增補(bǔ)教課內(nèi)容：教材第6、8頁(yè)教課目的能聽(tīng)

25、懂、理解Readastory部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，且能流暢跟讀錄音，要求模擬正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。132學(xué)生能三人一表演本故事。教課要點(diǎn)：能聽(tīng)懂、理解Readastory部分情的小故事，且能流暢跟音。教課點(diǎn)：Readastory部分能夠模擬正確、音自然。教課方法：高效堂模式。學(xué)方法：教課準(zhǔn)1教準(zhǔn)：(1)Readastory部分人物Alice,Toby,Aggie的。玩具小熊一個(gè)。奏快的音一段。2學(xué)生準(zhǔn)各自喜的人物。培差：教課程一、程入（LeadingIn）1、前答教戴上Readastory部分中Alice的，和學(xué)生打招呼：Hello!Everyone.IamAlice!Ss:Hi,Alice!M

26、ynameisAlice!Whatsyourname?（教隨機(jī)走到一名學(xué)生眼前，忽然生）SI:MynameisT:Nicetomeetyou,.S1:Nicetomeetyou,too.T:ImAlice.Whatsyourname?S2:Mynameis.T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.（教戴上Alice的，隨機(jī)和全班同學(xué)行前答身，無(wú)形中已堂充下邊的故事學(xué)做好了。教在里只需修業(yè)生能配合做一些的答即可，其實(shí)不要修業(yè)生跟，不過(guò)故事中的小人物靜靜走學(xué)生中間而已，有益于學(xué)生學(xué)小故事）2、新人教承接上一，引出故事中的兩個(gè)小人物Toby和Aggie，向?qū)W生做的介

27、后和學(xué)生一同行故事的，行以下內(nèi)容：14T:Look,boysandgirls!Ihavetwofriends.ThisisToby?。ń虒oby的藏于身后，等到介的候，快速取出來(lái)學(xué)生看）Ss:Hello,Toby!Toby:MynameisToby.Thisismyfriend,Aggie.（教成心用比粗的聲音和同學(xué)打招呼）Ss:Wow,Aggie!Hello,Aggie!Aggie:Hi,mynameisAggie.Whatsyourname?（了和Toby有所區(qū)，教成心用甜美的聲音和同學(xué)打招呼）Ss:MynameisTobyandAggie:Nicetomeetyou.Ss:Niceto

28、meetyou,too.二、程展現(xiàn)活和程（配教材Readastory部分的片，展現(xiàn)部分的）1、聽(tīng)、跟故事（1）教課生不要打開(kāi)，聽(tīng)兩遍故事音。（2）教播放音，學(xué)生打開(kāi)，用手指指故事，并逐句行跟，里教要多學(xué)生模擬磁上的音。學(xué)生有感情地自主朗故事。2、我來(lái)表演！(1)教通鼓花的方式，每次出三人，戴上人物表演本元的小故事。(2)學(xué)生用各自來(lái)的人物行新，而后表演，表演優(yōu)秀、言豐富流的小，教要特提出表。三、操活的與施建(PracticeActivities)Lookandtalk1、教第一學(xué)生解本部分的要求，即用所學(xué)的言和周的同學(xué)打招呼好。2、教可依據(jù)狀況，定學(xué)生在23分以內(nèi)，拿上一，任意下座位去和堂充周

29、的人打招呼，每一位新朋友，就他（她）在自己的那上下名字。在定內(nèi)，比比看的朋友最多。后作：板：后反?。?5Unit2HowAreYou?元目本元主要以字母教課和平時(shí)會(huì)教課主，以松活的表形式將所要學(xué)得7字母Hh，Ii，Jj,Kk,Ll,Mm,Nn以及四會(huì)hair,ice-cream,juice,key,lion，milk，night融此中。本元以候他人張開(kāi)教課內(nèi)容；功能構(gòu)以Hello！Howareyou?Imfine.ThankyouThisisNicetomeetyou.Me,too基本句型學(xué)生行言入和文化熏陶。學(xué)生在模的境下學(xué)和累平時(shí)會(huì)所需和句型。第2元的教課可分4個(gè)。主要分派下表：Unit2

30、分派第一PartA第二PartBPartB第三PartCPartBLetstalkLetssayLetsplayListenandnumberLetslearn部分的字母Hh，Ii，Jj，Kk以及hair，ice-cream，juice，keySayandmatchLetschantLetslearn部分的字母Ll,Mm,Nn以及l(fā)ion,milk,nightReadandmatchLookandcompletePointandsayReadastory16第四PartCLook,readandchoose元知目一、能正確、寫(xiě)字母Hh,Ii，Jj，Kk,Ll,Mm,Nn，并能通有關(guān)認(rèn)識(shí)些字母基

31、本的音。二、能聽(tīng)、寫(xiě)以下：hair,ice-cream,juice,key,lion,milk,night。三、能聽(tīng)懂、會(huì)、會(huì)、會(huì)用以下句型：Hello，！Howareyou?Imfine.Thankyou.2ThisisNicetomeetyou.Me,too.感情目一、鼓舞學(xué)生極參加各樣堂學(xué)活。二、培育學(xué)生敢于張口，不怕出的勇氣。三、通小活，培育學(xué)生的小合作能力。第1堂充教課內(nèi)容：教材第9-11教課目：1能聽(tīng)懂、會(huì)Hello!Hi!Howareyou?Imfine.ThankyouThisisNicetomeetyouMe，too并能在平時(shí)生活中靈巧運(yùn)用。2要修業(yè)生極參加堂活，并能在活中靈

32、巧運(yùn)用所學(xué)和句型。教課要點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)Hello!Hi!Howareyou?Imfine.ThankyouThisisNicetomeetyouMe，too教課點(diǎn)：Hello!Hi!Howareyou?Imfine.ThankyouThisisNicetomeetyouMe，too并能在平時(shí)生活中靈巧運(yùn)用。教課方法：高效堂模式。學(xué)方法：教課準(zhǔn)：1教準(zhǔn)：(1)Letstalk部分的人物L(fēng)iuZhaoyang，Kitty,LinLin的。(2)其余人物，或?qū)W生感趣的一些卡通人物，如：MickeyMouse和DonaldDuck。快奏的音一段，玩具小熊兩個(gè)。17(4)教前安排好兩名同學(xué)和自己做Let

33、stalk部分的。2學(xué)生準(zhǔn)：各自喜的物或許人物一個(gè)。水彩筆。培差：教課程：一、程入1、前答教戴上MissWhite的，和學(xué)生做以下答：T:Goodmorning,everyone!ImMissWhite!堂充Ss:Goodmorning,MissWhite.T：Whatsyourname?Ss:MynameisT：Howareyou?Ss:Imfine.Thankyou（教引學(xué)生行回答并多重復(fù)幾遍）T：Howareyou?Ss:Imfine.ThankyouT:Howareyou,.?S2:Imfine.Thankyou.T：Howareyou，？S3:Imfine.Thankyou2、新人教

34、和兩個(gè)學(xué)生一同表演小，本內(nèi)容行新授：教和此中一位同學(xué)Sl分上MickeyMouse和DonaldDuck的，兩人跳跳地到達(dá)另一個(gè)學(xué)生S2（同學(xué)旅行回來(lái)）的眼前行：T:Hi,S2!ImDonaldDuck.。S2:Hi，DonaldDuck.T：Howareyou?S2:Imfine.Thankyou.Andyou?T:Imfine,too.S2,thisisMickeyMouse(S1).MickeyMouse(SI),thisisDonaldDuck(S2)S2:Hello,MickeyMouse.Nicetomeetyou.S1：Me，too（教注意Howareyou?是用于熟人之有一段沒(méi)

35、有面，或是方身體欠佳，18或是較為正式地向他人打招呼等場(chǎng)合。所以要告訴學(xué)生，不是每次會(huì)面都一定這樣問(wèn)候。每日會(huì)面時(shí)，只需用Hello!Hi!就能夠了）二、課程展現(xiàn)活動(dòng)和過(guò)程(配教材Letstalk部分的圖片，展現(xiàn)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的對(duì)話）1課文新授教師播放錄音，要修業(yè)新手指課本、模擬跟讀，并做動(dòng)作協(xié)助理解，這里教師的TPR就顯得特別重要，靈巧的肢體語(yǔ)言能夠讓學(xué)生感覺(jué)開(kāi)朗風(fēng)趣，更有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。1）教師組織安排學(xué)生三人為一小組，進(jìn)行對(duì)話角色飾演練習(xí)。2）按方才飾演角色的不同，全班范圍內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3）請(qǐng)個(gè)別小組戴上課前準(zhǔn)備好的人物頭飾或?qū)W生各自喜愛(ài)的人物頭飾進(jìn)行表演。講堂增補(bǔ)2興趣練習(xí)

36、(FunnyPractice)（1）教師藏在玩具小熊的背后，模擬玩具小熊卡通的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)挨次和學(xué)生打招呼，并和藹地和他們握手，或用手撫摸他們的優(yōu)等，增添教授的興趣性。（注意：教師要故意指引學(xué)生使用課文中的內(nèi)容進(jìn)行溝通，也能夠用粗細(xì)兩種聲音，分別飾演兩只小熊，教師經(jīng)過(guò)兩只小熊將所學(xué)的內(nèi)容融入此中，既讓學(xué)生感覺(jué)到新鮮風(fēng)趣，也讓學(xué)生學(xué)致使用，教師可依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行靈巧辦理）（2）會(huì)說(shuō)話的手賜教師能夠先在自己的手指上畫(huà)上卡通人物腦袋，在班里展現(xiàn)事后，開(kāi)始用卡通式的語(yǔ)氣做練習(xí)。如：教師在自己左右手的大拇指上分別畫(huà)上小豬和小狗，按課本上的Letstalk部分做對(duì)話練習(xí)，（做練習(xí)的時(shí)候可晃著手指，并時(shí)時(shí)時(shí)地

37、加入動(dòng)物的喊聲，使溝通顯得更為開(kāi)朗）讓學(xué)生知道怎樣操作。而后再和個(gè)別同學(xué)做較為完好的對(duì)話示范，起到拋磚引玉的作用。最后將舞臺(tái)交給學(xué)生，讓他們盡興發(fā)揮，起到加深、穩(wěn)固、再創(chuàng)建的作用。教師讓學(xué)生取出各自的水彩筆，在各自的小手上畫(huà)一個(gè)自己喜愛(ài)的人物頭像，而后和四周的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，比比看誰(shuí)編的會(huì)話最風(fēng)趣、最生動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)，教師可安排學(xué)生用雙手上的手指人物自主做對(duì)話練習(xí)，也能夠下座位在教室自由走動(dòng)和同學(xué)用手指打招呼問(wèn)好。教師可播放輕音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)，學(xué)生要回到各自的座位上。三、演練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)行1、Letssay1）此部分的操作方法比較簡(jiǎn)單，也比較適用，在教師有效的組織下，全班學(xué)生都能夠參加進(jìn)來(lái)，運(yùn)

38、用所學(xué)的詞匯和句型溝通。2）第一教師向?qū)W生做好示范工作，教師能夠每次先拍三下手以惹起學(xué)生的注意，而后任意走到某一位學(xué)生S1眼前，并請(qǐng)?jiān)撋酒饋?lái)，教師介紹說(shuō)：ThisisS1（3）全班同學(xué)也一同拍三下手，而后和該生打招呼說(shuō)：Hi,S1!Nicetomeetyou!（4）S1馬上淺笑著招手向大家打招呼說(shuō)：Nicetomeetyou,tooMe,too假如該19生能回答出來(lái)，游；假如生在5秒以內(nèi)沒(méi)有作出回答，教能夠想法“”一下生，如：學(xué)小子走路、模擬某種物的作或喊聲等等，增添堂的興趣性。5）當(dāng)學(xué)生熟習(xí)個(gè)后，教可班里的一名學(xué)生來(lái)飾演小老，教將舞臺(tái)交學(xué)生，只做宏控即可。2、Letsplay個(gè)游就是我平時(shí)

39、所做的“鼓花”的游，只不在操作上稍有一點(diǎn)。堂充1）教播放奏快的音。2）教安排學(xué)生從教室的兩同向中玩具小熊。（3）當(dāng)音停止，拿到玩具小熊的兩個(gè)同學(xué)就要站起來(lái)行一個(gè)短的。在此，教可不用拘泥于本上的內(nèi)容，可學(xué)生將以前所學(xué)的內(nèi)容、新學(xué)的候內(nèi)容都用此中，只需兩人能在定內(nèi)相互候就行。如：當(dāng)學(xué)生S1：HelloWhatsyourname?學(xué)生S2可：Mynameis即可，不必定非要照著本上的模式行答。3、Listenandnumber（1）教先學(xué)生解本部分的作要求，即：通聽(tīng)音，所的片景上序號(hào)。2）教課生逐個(gè)察每一幅片，主假如要培育學(xué)生做聽(tīng)力養(yǎng)成優(yōu)秀的，即：在聽(tīng)音前，必定要先所的片并從中猜聽(tīng)力內(nèi)容，做到聽(tīng)聽(tīng)力

40、成竹在胸。3）教播放音，學(xué)生依據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，獨(dú)立達(dá)成本部分。4）教課生核答案。P11Listenandnumber部分的音內(nèi)容以及參照答案：音內(nèi)容：1一Hello,Colin!Howareyou?Verywell,thankyou.2.一Howareyou，Kevin?Imfine.Thankyou.3.Hi,MissWhite!Howareyou?一Imverywell,thankyou.4.-Hello,SuNan!Nicetomeetyou！一Nicetomeetyou,too參照答案：3124后作：板：后反?。?0第2教課內(nèi)容：堂充教材第12-14教課目：1能正確、寫(xiě)字母Hh,Ii，Jj

41、，Kk，并通有關(guān)認(rèn)識(shí)些字母的基本音。2能聽(tīng)、寫(xiě)hair,ice-cream，juice,key，并能在平時(shí)會(huì)中熟運(yùn)用。教課要點(diǎn)：1、能正確、寫(xiě)字母Hh,Ii，Jj，Kk2、能聽(tīng)、寫(xiě)hair,ice-cream，juice,key教課點(diǎn)：1、字母Hh,Ii，Jj，Kk通有關(guān)認(rèn)識(shí)些字母的基本音。2、hair,ice-cream，juice,key并能在平時(shí)會(huì)中熟運(yùn)用。教課方法：高效堂模式。學(xué)方法：教課準(zhǔn)：1教準(zhǔn)：大小寫(xiě)字母AaKk卡片各一套。(2)hair,ice-cream,juice,key的卡片小子兩個(gè)。一些瓶子，里面分裝有蘋(píng)果汁、草莓汁、檬汁等。(5)P30Letssing部分的字母歌曲。

42、2學(xué)生準(zhǔn)一本英堂本。培差：教課程一、程入(LeadingIn)、前答1）教播放UnitlLetssing部分的歌曲，和學(xué)生一同行身活，以便活堂氛圍，學(xué)生松松地走堂。2）教假裝忘學(xué)生的姓名，和學(xué)生或一一或一多行答，以活堂氛圍并上一元的內(nèi)容行復(fù)。以下可供參照：T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello，21T:Ah,whoisthis?S2?S3?Ss:S1講堂增補(bǔ)T:Hello,SI.Howareyou?Sl:Imfine.Thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Me,too.T:Whoisthat?Ss:S2.T:Hi,S2.Howareyou?S2:Imfin

43、e.Thankyou.T:Nicetomeetyou.S2:Me,too.2、新課導(dǎo)入（1）教師第一播放P30Letssing部分的字母歌曲，并率領(lǐng)學(xué)生跳字母操，能夠側(cè)重重申以前學(xué)過(guò)的字母Aa-Gg，讓學(xué)生對(duì)這些字母的外形加深記憶，對(duì)將要學(xué)的字母Hh-Kk也要多重申幾遍，讓學(xué)生感覺(jué)到這是本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容（2）教師取出AaGg的字母卡片，用學(xué)過(guò)的句型Aisin“apple”，來(lái)復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)的字母及詞匯。（3）教師借助上一環(huán)節(jié)，以舊引新導(dǎo)人本節(jié)課的新授內(nèi)容：HhisinhairIiisinice-creamJjisin“juice”Kkisin“key”學(xué)生對(duì)此句型很熟習(xí)，在此基礎(chǔ)上引出本節(jié)課

44、的新字母和詞匯，利于學(xué)生接受。二、課程展現(xiàn)活動(dòng)和過(guò)程（配教材Letslearn部分的圖片，展現(xiàn)該部分相應(yīng)的字母、詞匯）1、字母、詞匯教課1）教師第一摸著自己的頭發(fā)，教授單詞hair，在教授該單詞時(shí)，以下教課步驟可供教師參照：H,h，h，h，h，h，hair,hair,hair!（對(duì)于最后單詞的三遍重復(fù)部分，教師可利用手勢(shì)要修業(yè)生讀詞的聲音由低到高，或由高到低）接下來(lái)，教師便能夠教授字母Hh的書(shū)寫(xiě)了。此時(shí)教師要實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆順，大寫(xiě)H由3筆構(gòu)成，先寫(xiě)兩豎再寫(xiě)中間的橫，字母略向右傾斜；學(xué)生在書(shū)寫(xiě)小寫(xiě)h時(shí)簡(jiǎn)單受漢語(yǔ)拼音的影響，將其寫(xiě)成兩筆，正確的寫(xiě)法為一筆達(dá)成，教師要多加重申。（2）其余字母以

45、及單詞的教課能夠參照Hh,hair酌教課方法。教師要聯(lián)合實(shí)質(zhì)，努力使講堂更豐富多彩。以下建議可供教師參照：如在教授juice一詞時(shí)，教師不必定只逗留在這個(gè)詞的教課上，也能夠經(jīng)過(guò)介紹不同種類的果汁，如：applejuice,orangejuice,lemonjuice等等，讓學(xué)生在品味和察看中認(rèn)識(shí)和記憶這些詞匯，以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高22講堂效率。在教授字母時(shí)，建議教師引入更多的以這些字母為首字母的單詞，幫助學(xué)生穩(wěn)固字母的讀音，不用擔(dān)憂學(xué)生能否定識(shí)，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該字母的讀音規(guī)則。如：h-head，講堂增補(bǔ)hand，help，hide；i-ice，iphone，IBM,idea;j-je

46、ans,Jack,jacket,job;k-kite,kick,Kate,king等。3）自然教師在教授字母時(shí)，這些字母的讀音規(guī)則和要領(lǐng)尤其重要，以下發(fā)音規(guī)則可供教師作為教課參照：字母Hh在hair中的發(fā)音為清輔音，發(fā)音時(shí)氣流從兩條聲帶間的空隙（聲門(mén)）經(jīng)過(guò)，摩擦聲門(mén)而成，發(fā)h音時(shí)不要在喉頭或口腔的任何部位發(fā)生摩擦。字母Ii在開(kāi)音節(jié)中讀ai，發(fā)音時(shí)由a滑動(dòng)到i，滑動(dòng)距離大，是寬雙元音；但在閉音節(jié)中讀i，發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌眼前中部向硬腭抬起。舌位最高點(diǎn)以前元音i：向后縮，比較靠近中部，唇稍扁。字母Jj在juice中的發(fā)音為濁音d3，發(fā)音時(shí)前舌抬得很高，舌身抬向硬腭，舌面和硬腭稍有摩擦。字母Kk在

47、key中的讀音為清輔音k，發(fā)音時(shí)舌后部隆起，氣流從喉嚨口用力沖出來(lái)，發(fā)出爆破音。在發(fā)這個(gè)音時(shí)，不要受漢語(yǔ)影響在后來(lái)加上元音，發(fā)出近似“可”的音。（4）教師示范后，可組織學(xué)生在英語(yǔ)講堂練習(xí)本長(zhǎng)進(jìn)行字母的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師隨堂指導(dǎo)。2、興趣演練（1）找朋友教師先選出8名同學(xué)到達(dá)講臺(tái)前，給每人散發(fā)一張自己課前準(zhǔn)備好的HhKk的大小寫(xiě)字母卡片，而后任意打亂次序，并讓他們背靠背，教師能夠倒計(jì)10秒的時(shí)間，讓學(xué)生找到與自己的卡片相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母卡片，最快的一組為本次的贏家。在以上活動(dòng)進(jìn)行幾組以后，教師可合適增添難度，將上節(jié)課所學(xué)的字母AaGg也加入進(jìn)來(lái)，讓更多的學(xué)生參加到游戲中來(lái)，講堂氛圍將會(huì)更為緊張、強(qiáng)烈

48、。2）背背夾這是一個(gè)猜單詞的游戲，每次可由兩名同學(xué)參加。教師先讓兩名同學(xué)并排背向大家站好，而后任意取出兩張本節(jié)課的單詞卡片，并用小夾子分別夾在這兩位同學(xué)的背后；兩位同學(xué)當(dāng)面站好后，雙手背后，游戲開(kāi)始，兩位同學(xué)可經(jīng)過(guò)挪動(dòng)躲閃的方式來(lái)試圖看到對(duì)方背上的單詞（不可以夠借助雙手），先看到的為勝方，教師可控制時(shí)間。假如有一方或兩方在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有看到，教師可給一次猜想的時(shí)機(jī)，猜對(duì)者為獲勝方。三、演練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)行1Sayandmatch（1）教師取出字母卡片，用句型Aaisin“apple來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)的字母和詞匯。（2）請(qǐng)學(xué)生將課本翻到P12，教師組織學(xué)生按以下方式跟讀字母、詞匯：h，h，h，h，h，

49、h，hair（升調(diào)），hair（降調(diào)）。講堂增補(bǔ)3）請(qǐng)學(xué)生將課本翻到P13，由教師說(shuō)單詞，學(xué)生兩人用一本書(shū)指圖跟讀4）請(qǐng)學(xué)生依據(jù)教師的安排，將所有圖片按次序標(biāo)上序號(hào)，便于稍后齊讀詞匯時(shí)次序23一致。5）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立達(dá)成該部分的連線。6）教師率領(lǐng)學(xué)生查對(duì)答案。（7）教師組織學(xué)生模擬句型Aaisin“apple”練習(xí)談?wù)勂溆鄦卧~。2Letschant1）教師播放Letschant部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指句子。2）教師逐句播放錄音，學(xué)生模擬跟讀。3）教師鼓舞學(xué)生加入動(dòng)作并說(shuō)唱。課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反?。旱?課時(shí)教課內(nèi)容：教材第12、15、16頁(yè)教課目的：1能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Ll，Mm，Nn，

50、并經(jīng)過(guò)有關(guān)詞匯認(rèn)識(shí)這些字母的基本讀音規(guī)則。2能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞lion，milk，night，并能在平時(shí)會(huì)話中靈巧運(yùn)用。教課難點(diǎn)：1、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母Ll，Mm，Nn.2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞lion，milk，night.教課要點(diǎn)：1、字母Ll，Mm，Nn經(jīng)過(guò)有關(guān)詞匯認(rèn)識(shí)這些字母的基本讀音規(guī)則。2、單詞lion，milk，night，并能在平時(shí)會(huì)話中靈巧運(yùn)用。教課方法：高效講堂模式。學(xué)習(xí)方法：教課準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：講堂增補(bǔ)大小寫(xiě)字母HhNn的卡片各一套。(2)hair,ice-cream，Juice，key,lion，milk，night的單詞卡片。(3)P30Letssing部分的字

51、母歌曲。24牛奶一盒。2學(xué)生準(zhǔn)備一本英語(yǔ)講堂練習(xí)本。培優(yōu)輔差：教課過(guò)程：一、課程導(dǎo)入（LeadingIn）、課前問(wèn)答教師和男女生一同進(jìn)行課前的熱身問(wèn)答，將學(xué)過(guò)的內(nèi)容作為要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、和穩(wěn)固。教師第一要規(guī)定好男生介紹同學(xué)，女生打招呼；或許女生介紹同學(xué)，男生打招呼。而后教師走到某一位同學(xué)跟前，做一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，則該生應(yīng)快速站起來(lái)，由其余學(xué)生疏男女生進(jìn)行介紹和打招呼，以下問(wèn)答可供教師參照：Please（教師隨機(jī)走到Sl眼前）Boys:ThisisSl.Girls:Hi,S1.Nicetoseeyou.SI:Hello,everyone.Nicetoseeyou,too.Girls:Howareyo

52、u?S1:Imverywell.Thanks.：Please（教師隨機(jī)走到S2眼前）Girls:ThisisS2.Boys:Hi,S2.Gladtomeetyou.S2:Hello,everyone.Gladtomeetyou,too.Boys:Howareyou?S2:Imfine.Thankyou.、新課導(dǎo)入教師播放字母歌曲，率領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏做字母操，對(duì)將要新授的內(nèi)容教師要多加重申，讓學(xué)生對(duì)其有必定的看法和印象。2教師取出HhNn的字母卡片，以舊引新導(dǎo)人本節(jié)課的新授內(nèi)容Llisin“l(fā)ion”Mmisin“milk”Nnisinnight學(xué)生特別熟習(xí)此句型，用本節(jié)課的新字母和詞匯替代該

53、句型，利于學(xué)生接受。二、課程展現(xiàn)活動(dòng)和過(guò)程（配教材Letslearn部分的圖片，展現(xiàn)該部分相應(yīng)的字母、詞匯）講堂增補(bǔ)、字母、詞匯教課（1）教師拿著課前準(zhǔn)備好的牛奶，教授字母和單詞，以下教課過(guò)程可供參照：M，m，m，m，m，m，milk（升調(diào)），milk（升調(diào)），milk（降調(diào)），對(duì)于最后單詞的三遍重復(fù)部分教師可利用手勢(shì)要修業(yè)生按吹氣球的方式聲音由小到大，來(lái)增添讀單詞的興趣25性。接下來(lái)，教師教授字母Mm的書(shū)寫(xiě)，并實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆J頤。大寫(xiě)M由兩筆構(gòu)成，先寫(xiě)左側(cè)一豎，該豎要稍微向右傾斜，而后剩下的筆劃需要一筆達(dá)成；小寫(xiě)m的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單受漢語(yǔ)拼音影響，將其寫(xiě)成兩筆，正確的寫(xiě)法為一筆達(dá)成，教師要多加

54、重申解說(shuō)明。（2）對(duì)于讀單詞發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，教師可給其嘴巴里倒一點(diǎn)牛奶，也可擴(kuò)展Hownice!Howdelicious!等句型，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，輕輕松松掌握所學(xué)知識(shí)。（3）其余單詞以及字母的教課能夠參照Mm,milk的教課方法。自然教師要聯(lián)合實(shí)質(zhì)，努力使講堂更豐富多彩一些。以下建議可供參照：如：在教授night一詞時(shí)，教師可采納“錯(cuò)誤試試法”讓學(xué)生進(jìn)行詞匯的拼讀練習(xí)，或許該詞匯其實(shí)不必定存在，可是在拼讀的過(guò)程中學(xué)生能找出一些字母組合的發(fā)音規(guī)律，為此后的讀詞、認(rèn)詞、聽(tīng)詞、寫(xiě)詞打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。教師可在黑板上豎著寫(xiě)出幾組ight，而后用其余顏色的粉筆在該字母組合前任意加輔音，組織率領(lǐng)學(xué)

55、生進(jìn)行拼讀練習(xí)，如：night,light，bight，might，dight，fight，hight等。（教師要用不同顏色標(biāo)明出）（4）其余字母和詞匯都能夠模擬以上Mm,milk的教課方法進(jìn)行。（5）在學(xué)生學(xué)完本節(jié)課的3組字母以后，教師組織安排學(xué)生隨堂進(jìn)行字母、詞匯的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)改正，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)早期就養(yǎng)成艮好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（6）在教授字母時(shí)，建議教師引入更多的以這些字母為首字母的單詞，幫助學(xué)生穩(wěn)固字母的讀音，不用擔(dān)憂學(xué)生能否定識(shí)，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該字母的讀音規(guī)則。如：l-long,leg,life,look;m-man,map,magic,met;n-neck,ne

56、ar,nib,nick等。（7）教師在教授字母前，第一要認(rèn)識(shí)這些字母的讀音規(guī)則和要領(lǐng)：字母Ll在lion中的讀音為l，l為舌邊音，可分為清楚舌邊音（出此刻元音以前）和含糊舌邊音（出此刻輔音前或詞尾）。清楚舌邊音發(fā)音時(shí)舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前部向硬腭抬起，氣流從舌的旁邊泄出，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)；含糊舌邊音發(fā)音時(shí)舌端緊貼上齒齦，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹型，氣流在此發(fā)出共識(shí)的聲音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。字母Mm在milk中的讀音為濁輔音m，發(fā)音時(shí)雙唇關(guān)閉，軟腭下垂，發(fā)音地點(diǎn)和發(fā)p，b音時(shí)完好相同，發(fā)音方法是氣流從鼻孔中出來(lái)。講堂增補(bǔ)字母Nn在night中的讀音為濁輔音n，發(fā)音時(shí)舌端緊貼上齒齦，軟腭下垂

57、，和發(fā)t，d音時(shí)的舌位相同，氣流從鼻孔中出來(lái)。2、興趣演練（1）Bodytouching教師將本單元的字母、詞匯卡片拿在手里，每次選出一名學(xué)生，讓該生用其身體的某一個(gè)部位去觸碰教師手里的卡片，在觸碰的過(guò)程中該生需要不斷地重復(fù)該字母或單詞，教師可依據(jù)教課需要控制該游戲的時(shí)間。2）Point，standupandreadasquicklyasyoucan!將Letslearn部分的教課卡片貼到黑板上。以lion為例，不論教師指其余哪個(gè)單詞卡片，學(xué)生只重復(fù)lion一詞，可是當(dāng)教師指到lion圖片刻，學(xué)生要快速站起來(lái)并高聲重復(fù)26lion一詞，動(dòng)作快且讀音正確者獲勝。其余單詞方法相同。這里主假如經(jīng)過(guò)大

58、批重復(fù)的方法加深學(xué)生對(duì)單詞讀音的記憶。三、演練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)行1Readandmatch1）教師先為學(xué)生解說(shuō)本部分的習(xí)作要求，即：將相應(yīng)的大小寫(xiě)字母連線。2）教師組織學(xué)生做本部分練習(xí)時(shí)，可依據(jù)時(shí)間安排學(xué)生先拿字母的大小寫(xiě)卡片做練習(xí)。3）教師組織學(xué)生自主達(dá)成本部分內(nèi)容。4）教師率領(lǐng)學(xué)生查對(duì)答案。（注意：此部分設(shè)置時(shí)特地多加入了一個(gè)大寫(xiě)字母教師可據(jù)此考察學(xué)生能否能正確鑒別出此混雜字母）2.Lookandcomplete（1）教師率領(lǐng)學(xué)生用句型Aaisin“apple”復(fù)習(xí)所學(xué)的字母和詞匯。2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立達(dá)成本部分習(xí)作。3）教師率領(lǐng)學(xué)生查對(duì)答案。參照答案：key,hair,milk,juice,ic

59、e-cream,night3Pointandsay（1）教師用flashcards的形式，率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Units12所學(xué)的詞匯。2）由教師說(shuō)單詞發(fā)令，學(xué)生兩人共用一本書(shū)指圖跟讀單詞，比比看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。3）教師組織學(xué)生對(duì)本部分的圖片按相應(yīng)次序標(biāo)上序號(hào)，以便齊讀單詞時(shí)次序能夠一致。課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：講堂增補(bǔ)課后反?。旱?課時(shí)教課內(nèi)容：教材第14、16頁(yè)教課目的：1能聽(tīng)懂、理解Readastory部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流暢地跟讀錄音，要求模擬正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)生能兩人一組表演本故事。教課要點(diǎn)：能聽(tīng)懂、理解Readastory部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流暢地跟讀錄音。27教課點(diǎn)：能把

60、Readastory模擬正確、音自然。教課方法：高效堂模式。學(xué)方法：教課準(zhǔn)：教準(zhǔn)：(1)Readastory部分狐貍和的。一便于攜的蛋糕。學(xué)生準(zhǔn)各自喜的物一個(gè)。培差：教課程：一、程入(LeadingIn)1前答教戴上故事中狐貍的，和學(xué)生做以下答：T:Hello,boysandgirls.ImFox.Ss:Hello，F(xiàn)ox.T：Howareyou,prettygirls?（教所有的女同學(xué)）Girls:Iamfine.Thankyou.Andyou?（引學(xué)生回答，并）T：Iamfine,too.Howareyou,boys?（教所有的男同學(xué)）Boys:Iamfine.Thankyou.Andyo