幼兒園小班常規(guī)游戲活動(dòng)教案（優(yōu)秀4篇）

1、Word 幼兒園小班常規(guī)游戲活動(dòng)教案（優(yōu)秀4篇） 在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參與過一些主題班會吧？主題班會必需有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是我為伴侶們整理的幼兒園小班常規(guī)嬉戲活動(dòng)教案（優(yōu)秀4篇），盼望能夠給大家的寫作帶來一些的關(guān)心。 幼兒園小班常規(guī)嬉戲活動(dòng)教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知影子的顏色、外形，獲得有關(guān)影子的詳細(xì)閱歷。 2、能用較完整的語言敘述自己的發(fā)覺。 3、嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編。 活動(dòng)預(yù)備： 小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。 活動(dòng)過程： 1

2、、猜謎語 （1）師：請小伴侶猜一條謎語： 你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口 我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強(qiáng)它顯形。 （1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時(shí)候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會有影子。） 2、學(xué)習(xí)兒歌 （1）老師完整朗讀兒歌 （2）幼兒跟讀，老師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。 （3）幼兒完整朗讀兒歌 3、創(chuàng)編兒歌 （1）師：請小伴侶用自己喜愛的動(dòng)植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”，創(chuàng)作成新的“影子的顏色” （2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人共享。 拓

3、展活動(dòng) 探究影子的神秘 小班常規(guī)嬉戲教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過采桔子嬉戲，進(jìn)展幼兒鉆爬、走、跳的力量。 2、喜愛參與嬉戲，體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。 2、鉆洞8個(gè)、字母凳子8張、繩子一條。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)：小白兔 兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍） 二、嬉戲一：過小橋、鉆山洞 1、引起愛好。 寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什

4、么？（小橋、山洞） 2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。 對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。 三、嬉戲二：采桔子 1、哇！你們看，這里有什么？（很多桔子） 2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡潔規(guī)章：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提示寶寶將桔子放于籃子里） 3、供應(yīng)草蓋或字母凳子，讓幼兒想方法采上面的桔子。 四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。 1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的預(yù)備。 那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。 2、剝桔子、吃桔子。 （1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將

5、桔子皮放于垃圾桶里。 （2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀看桔子的外形、顏色。 （3）、關(guān)心力量弱的寶寶一起剝桔子。 （4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的） 小班常規(guī)嬉戲教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬。 2、進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)力量，培育動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 3、體驗(yàn)仿照螞蟻的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制的各色螞蟻頭飾，螞蟻房子 2、沙包、皮球、音樂u盤 活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身螞蟻小兵練本事螞蟻小兵運(yùn)糧食螞蟻小兵休息 一、螞蟻小兵健身 螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會我們要運(yùn)糧食了，先把身體伸展開。放音樂和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分，包括手腳腿腳腰，為一會的運(yùn)

6、動(dòng)做預(yù)備。 二、螞蟻小兵練本事 （1）引入 聽說一會要下雨了，螞蟻小兵們我們得預(yù)備好糧食，把糧食儲存起來。我們小螞蟻們抓緊爬著運(yùn)吧。小伴侶們你們會爬嗎？請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同，今日我們要手腳著地爬著運(yùn)。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前、向后、橫著爬。 （2）演示 請幾名幼兒示范手腳著地向前、向后、橫著爬，并和大家共享自己的方法。 （3）練習(xí)隨音樂幼兒一起向前、向后和橫著爬。 三、螞蟻小兵運(yùn)糧食 天陰起來了，要小于了，小兵們我們運(yùn)糧食了。 嬉戲規(guī)章：老師在活動(dòng)開頭之前告知幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了，在不掉的狀況下看看誰先把糧食運(yùn)到家。 背大米。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包

7、放在自己的背上爬向自己的家。 運(yùn)豆豆。幼兒想方法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家。 老師在活動(dòng)開頭之前告知幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了，在不掉的狀況下看看誰先把糧食運(yùn)到家。 運(yùn)餅干。幼兒想方法把光盤放好，橫著爬把糧食運(yùn)到家。 四、螞蟻小兵休息 聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班常規(guī)嬉戲活動(dòng)教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)覺其結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2、在與同伴的嬉戲中記憶童謠，感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。 3、嘗試集體續(xù)編童謠。 4、理解童謠內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)童謠，感受其特點(diǎn)。 嘗試紡偏

8、童謠。 活動(dòng)預(yù)備： 背景圖片。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲：娃娃拍手歌 1、老師：小伴侶，老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。 2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念娃娃拍手歌，邊做動(dòng)作，你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。你拍五，我拍五，我們大家來跳舞。 二、觀看圖片，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、老師出示五幅圖片，幼兒觀看老師：請小伴侶看一看，圖片上有什么？它們有多少個(gè)？ （引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，說出名稱和它們的數(shù)量。） 2、幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容。 老師：它們都在做什么事情呢？誰能用一句話來說一說每幅圖片

9、上的內(nèi)容？ （幼兒與同伴相互溝通，老師巡回觀看、傾聽。） 3、集體溝通、創(chuàng)編。 老師引導(dǎo)幼兒參加到每幅圖片的爭論中，用身體動(dòng)作、相互爭論協(xié)商等方式關(guān)心幼兒精確 地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。 4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍 三、初步學(xué)習(xí)嬉戲拍花籮 1、遷移已有閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠老師：請小伴侶試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上你拍一，我拍一，始終到你拍五，我拍五。 （引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。） 2、請個(gè)別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗(yàn)幼兒改編狀況。 3、集體念童謠兩遍老師：想想看，童謠怎樣記得牢？ （引導(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最終一個(gè)字的發(fā)音

10、有點(diǎn)像，這樣記起來比較簡單。第一遍幼兒可以看圖念，其次遍鼓舞幼兒不看圖念童謠。） 四、嬉戲：拍花籮 1、老師和一名幼兒示范玩拍花籮的嬉戲，其他幼兒一起念童謠。 2、幼兒兩兩結(jié)伴玩嬉戲老師：想一想在玩嬉戲的時(shí)候怎樣才能玩得好？ （引導(dǎo)幼兒知道在玩的時(shí)候童謠可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且兩個(gè)人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。） 五、活動(dòng)延長 請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽，也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠連續(xù)編下去，始終編到十。 教學(xué)反思： 以前在課間也和孩子們玩過類似的嬉戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式特別好，而拍花籮是我們中國的經(jīng)典民間嬉戲，我想對于這樣的兒歌嬉戲在我們的教學(xué)中消失，更具傳承性，由于它甚至在沒有材料的狀況下，就能