幼兒園中班美術(shù)教案小螞蟻

1、Word 幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動背景和設(shè)計意圖： 春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伴侶還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的奇怪 心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。 活動目標： 1、學習運用三個圓的方

2、法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。 2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。 活動預(yù)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程： 一、幼兒觀看螞蟻-今日，老師帶來了一個特別好玩的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？ 謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，英勇又勤勞。（螞蟻）-你們可真聰慧呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？ 老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。 -老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三

3、對足在胸部。 二、了解螞蟻的生活習慣-那你們知道螞蟻喜愛吃什么呀？ -螞蟻是怎樣找食物的?。?-螞蟻今日遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小伴侶們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們情愿嗎？ 三、幼兒繪畫螞蟻的暢想之家-今日就請你們關(guān)心螞蟻打洞，建筑一個新的家吧！讓全部的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。 （1）用線條打地洞，幫螞蟻建筑新的家. （2）建好新的家后請螞蟻住進新家。 （3）在新家里添加一點螞蟻喜愛吃的食物。 重點觀看：幼兒是否有商議 并有分工重點指導(dǎo)：提示幼兒線條要接住，中間不行以斷掉。 鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。 四、溝通共享幼

4、兒展現(xiàn)介紹自己給螞蟻建的新家。 更多幼兒園教案擴展閱讀 將來的小螞蟻會飛（中班美術(shù)教案） 引言：小螞蟻被稱為地球上最有團隊意識的集體，描寫小螞蟻精神的文章也是層出不窮。今日我們要來熟悉一下將來的小螞蟻。通過本次幼兒園教案熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)力量，培育幼兒的團隊合作意識，開發(fā)幼兒的無限思維，激發(fā)幼兒擅長思索的愛好。 典藏： 教案名稱：將來的小螞蟻會飛 活動目標：激發(fā)幼兒奇怪 心和豐富的想像力，豐富詞匯：漂浮、飛來飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。 活動預(yù)備：多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 活

5、動過程： 活動一 觀看發(fā)覺活動會飛的 指導(dǎo)語：老師帶小伴侶到外面觀看、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。 活動二 看圖聯(lián)想螞蟻怎么啦 指導(dǎo)語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻畢竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓舞幼兒發(fā)揮想像，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子) 各領(lǐng)域滲透： 藝術(shù)：音樂活動歌曲小飛機我是一只會飛的鷹；美術(shù)活動想像畫假如我會飛。 健康：體育嬉戲“小傘兵”。 科學： 1熟悉小螞蟻。 2參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的緣由。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。 生活中滲透：日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀看四周什么是

6、能飛的，什么是不能飛的。 環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。 家庭中滲透：請家長和孩子一起查閱書刊，查找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。 相關(guān)優(yōu)秀教案： 讓我們來了解一下小螞蟻： 螞蟻的繁殖的過程一般分為交配、產(chǎn)卵、分窩三個部分。當一窩螞蟻達到肯定數(shù)量時，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時機成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開頭繁殖后代成為一個新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲。完全變態(tài)就是由卵到成蟲要經(jīng)過幼蟲期和蛹期這樣一個變化過程。 螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤膚駐顏、強壯筋骨。 幼兒園中班活動教案：小螞蟻教案 中班主題活動小螞蟻教案(附教學反思)主要包含了活動目

7、標，教學預(yù)備，教學過程，活動反思等內(nèi)容，熟識故事內(nèi)容，喜愛并理解故事里小螞蟻勤勞、歡樂，愛合作的性格特征，不斷改進觀看方法，解決一個螞蟻觀看過程中遇到的問題，嘗試并利用圖畫線索猜測故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小螞蟻教案吧?；顒幽繕耍?1、熟識故事內(nèi)容，喜愛并理解故事里小螞蟻勤勞、歡樂，愛合作的性格特征。 2、不斷改進觀看方法，解決一個螞蟻觀看過程中遇到的問題，嘗試并利用圖畫線索猜測故事內(nèi)容。 3、認真觀看畫面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義，學習并運用句式“我們”。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育

8、幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 教學預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒在老師的指導(dǎo)下參加一些觀看實踐活動，例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀看、動手，去討論問題，探究新知，尋求發(fā)覺。 2、材料預(yù)備：小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張 教學過程： 一、幼兒到戶外自由探究，解決問題。 1、孩子們自由觀看螞蟻，老師提問:“看看你發(fā)覺了什么？你看到的螞蟻是生活在什么地方的？螞蟻在搬運食物的過程中是一只還是大家一起？現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧！” 2、幼兒分組進行觀看探究，在活動中老師巡回指導(dǎo)。 3、師幼之間相互溝通觀看結(jié)果，為其次課時的學習做一個學習鋪墊。 二、老師拋出問題“思維想象并用，

9、觀圖激趣，質(zhì)疑引入”。 1、老師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀看內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。 上節(jié)課，我們一起觀看了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運食物的，那你們喜愛它嗎？為什么？ 2、出示大書，倒敘的方法解釋分析文本。 第八頁（最終一頁）：提問：孩子們，通過上節(jié)課的觀看你知道小螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎？請你們依據(jù)大書中的場景位置找出正確挨次，（用數(shù)字1-5依次標記好場景圖的挨次）并說說為什么？ 依據(jù)孩子們的敘述，結(jié)合讀本提問:請你們到書中去找找，第幾頁是第1、2、3、4、5幅場景圖中的分別敘述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容？ 發(fā)放小書，孩子們自己找答案，師幼共同爭論，重點敘述場景（1、3、5）幅圖畫中的內(nèi)容

10、，將讀本中（2、5）頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請孩子們想象什么時候會這樣做？2頁中學習句型“我們”讀本中（4、）頁小螞蟻的舉措為什么會是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么？小螞蟻怎么拿這些小米粒？接下來它們會做什么呢？再次重復(fù)學習句型“我們”（引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺兩只螞蟻發(fā)覺了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推想后續(xù)情節(jié)。） 第七頁：它們在干什么？怎么過河的?它們要把碎餅干運到哪兒呢？ 3、梳理故事。 一群小螞蟻從洞里出來找食物，它們找到了姐姐的毛線團，哥哥的故事書，但是它們都推不動，后來它們又發(fā)覺弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進了洞里。 三、比較

11、爭論，加深熟悉，課外延長。 1、談一談：結(jié)合幼兒觀看，師生共同爭論螞蟻還有什么生活習性，螞蟻搬家會給我們一些什么生活閱歷的啟示（螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時引導(dǎo)幼兒學習同伴之間要相互關(guān)心，團結(jié)友愛）。 2、玩螞蟻搬家的嬉戲，孩子們共同體驗。 活動反思： 優(yōu)點： 1、本堂活動完整的上下來，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進步，孩子們還像小螞蟻學習互幫互助，而且還知道了看到成群結(jié)隊的螞蟻搬家就知道要下雨了。 2、能將書本中的動詞和句式運用于生活中，進行語詞創(chuàng)編。 3、把讀本用倒敘顛倒來進行授課，能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和愛好。 不足：在教學中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間

12、的聯(lián)系方面沒有做重點的敘述。 措施：讀本中的每一頁都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要老師對讀本特別熟識，還要仔細分析本班幼兒的力量來定；另外在教學活動的設(shè)計中可以多云用些開放性的問題做引導(dǎo)，把問題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。 幼兒園中班美術(shù)活動教案歡樂的小螞蟻含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班美術(shù)活動教案歡樂的小螞蟻含反思 中班美術(shù)活動教案歡樂的小螞蟻含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)，觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征，通過繪畫，感受螞蟻的歡樂，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動歡樂的小螞蟻含反思教案吧。 【活動設(shè)計】 這是中班主題活動

13、爬呀爬之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、爭論看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。 【活動目標】 1、觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。 2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。 3、通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。 4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力

14、量。 【活動預(yù)備】 1、事先有觀看螞蟻的閱歷。 2、螞蟻照片、視頻。 【活動過程】 一、照片導(dǎo)入感知螞蟻的形狀特征。 出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。 1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？（從形狀、動作等感知螞蟻） 2、誰來介紹一下它可愛的形狀？ 二、視頻觀賞體會螞蟻的動態(tài)。 播放“螞蟻搬豆”視頻，最終將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。 （1）小螞蟻們在干什么呢？ （2）誰來學學螞蟻的動作？ 三、嬉戲鋪墊仿照、觀看螞蟻動態(tài)。 嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么？ （1）請幼兒找伴侶商議 好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最終定格。 （2）其他人認真觀看動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？ 四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂的螞蟻。 幼兒通過回憶與

15、想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。 五、觀賞評價講講我的螞蟻故事。 請幼兒敘述畫面中的故事，體會歡樂的心情。 教學反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)覺了無性繁殖的螞蟻新物種。 幼兒園中班教案小螞蟻含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案小螞蟻含反思 中班教案小螞蟻含反思適用于中班的美

16、術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)，培育幼兒急躁完成任務(wù)的習慣，享受畫畫的樂趣，快來看看幼兒園中班小螞蟻含反思教案吧。 教學目標 1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。 2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。 3、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習慣，享受畫畫的樂趣。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 組織形式 集體。 教學預(yù)備 兒童閱歷基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。 環(huán)境預(yù)備 美工，油畫棒人手一份，范畫。 重點難點 學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。

17、活動過程 一、用謎語引出螞蟻 老師念謎語，幼兒猜出謎底。 二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的形狀特征。 三、有效語言設(shè)計 1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？ 2、你們喜愛螞蟻嗎？今日我們就來畫螞蟻。 3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？ 4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？ 四、老師請幼兒認真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。 觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答） 師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，

18、一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。 交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷） 五、布置任務(wù)，交代要求。 六、幼兒練習，指導(dǎo)幼兒作畫。 引導(dǎo)幼兒大膽作畫，關(guān)心個別幼兒完成作品。 1、鼓舞幼兒大膽作畫。 2、鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。 3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。 4、鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。 七、展現(xiàn)作品幼兒相互觀賞，評價。 1、提高同學的表達力量。感受作品的完整性及繪畫顏色的美感。 2、表揚鼓舞畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。 活動延長： 參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。 活動反思 依據(jù)幼兒的年