部編版六年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)計(jì)劃

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材建立了開(kāi)放的、富?；盍Φ慕滩南到y(tǒng)，倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生的全面發(fā)展。教課中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜愛(ài)的態(tài)度，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、生活和工作確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教課方案的主體理念，在剖析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上擬訂學(xué)期計(jì)劃。二、學(xué)生狀況剖析本班學(xué)生26人，男生17人，女生9人。從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)正直，朗誦有感情。特別是像等學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，能獨(dú)立思慮問(wèn)題，常常有自己獨(dú)到的看法。但我班差生許多學(xué)習(xí)上存在必定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的

2、共同協(xié)力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期要點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效的教課，讓學(xué)生都能仔細(xì)、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教材剖析1、內(nèi)容和編排本冊(cè)共有課文二十七篇，精讀課文十八篇，略讀課文九篇。這八個(gè)單元，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課文”“口語(yǔ)社交”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)念書(shū)吧”這些部分構(gòu)成。精讀課文后有思慮練習(xí)題，略讀課文前有連結(jié)語(yǔ)。部分課文后邊安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語(yǔ)社交”“習(xí)作”各自作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！罢Z(yǔ)文園地”由三個(gè)欄目構(gòu)成，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“與日俱增”是固定欄目。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)180個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式擺列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字

3、和累積詞語(yǔ)，在課本最后設(shè)有“詞語(yǔ)表”。2、教材的主要特點(diǎn)（1）全面、正確地落實(shí)語(yǔ)文教課目的（2）增強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體（3）增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式（4）“口語(yǔ)社交”“習(xí)作”的編排，增強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（5）語(yǔ)文園地培育學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力（6）增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)質(zhì)的聯(lián)系1四、教課目的及學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操；指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者如何進(jìn)行察看、如何睜開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)到的感覺(jué)；品嘗優(yōu)美的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)背誦、練筆等形式不停豐富語(yǔ)言的累積。讓學(xué)生在字里行間感覺(jué)著中華子女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一其中國(guó)人感覺(jué)驕傲，更加祖國(guó)的日趨富強(qiáng)而驕

4、傲。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)多種門(mén)路、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，重申語(yǔ)文的熏陶感染作用和培育學(xué)生的收集信息和辦理信息的能力、培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。讓學(xué)生閱讀課文，感覺(jué)文中人物的美好意靈，領(lǐng)會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感人，建立講誠(chéng)意，動(dòng)真情，愿意用自己的愛(ài)心幫助他人的風(fēng)俗。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者經(jīng)過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描繪，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。一是感悟人類的生計(jì)與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。指引學(xué)生注意掌握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)質(zhì)，深入思慮”的念書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鼓舞學(xué)生踴躍行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明日，盡一份自己的力量。賞識(shí)

5、音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各樣藝術(shù)形式的美，遇到美的熏陶，培育熱愛(ài)藝術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是如何在敘事時(shí)睜開(kāi)聯(lián)想和想象的，是如何把眼前看到的和心里的想象自然地交融在一同的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感覺(jué)的方法；累積課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的感情；從實(shí)質(zhì)出發(fā)，依據(jù)各自條件，經(jīng)過(guò)閱讀和其余渠道盡可能多地認(rèn)識(shí)各樣藝術(shù)。初識(shí)魯迅，認(rèn)識(shí)魯迅先生的文學(xué)成就。感覺(jué)魯迅先生涇渭分明，為自己想得少、為他人想得多的高尚質(zhì)量。感覺(jué)魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品行。懂得為人民的人將獲取長(zhǎng)生，與人民為敵的人必定消亡的道理。五、教課重難點(diǎn)（一）教課要點(diǎn)養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。能用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。默讀要有必定的速

6、度和邊讀邊思慮的習(xí)慣。聯(lián)系上下文和自己的累積，推想課文中有關(guān)詞句的意思，領(lǐng)會(huì)其表達(dá)成效。2在閱讀中推測(cè)文章的表達(dá)次序，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，初步意會(huì)文章基本的表達(dá)方法。在交流和議論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。朗讀優(yōu)異詩(shī)文，注意經(jīng)過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和感情。學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“睜開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)質(zhì)，深入思慮”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法。可以珍愛(ài)自己的個(gè)人獨(dú)到感覺(jué)，累積習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人互換改正。能依據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的講話。對(duì)自己身旁的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故

7、事和形象，組織議論、專題演講，學(xué)習(xí)鑒別是非善惡。（二）教課難點(diǎn)連續(xù)增強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把感情、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。增強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。六、教課舉措教課中努力表現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意掌握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地使用教材。而且注意聯(lián)合教課實(shí)質(zhì)狀況，使理論和實(shí)踐交融為一體。在教課過(guò)程中，面向全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)狀況，適合地有針對(duì)性地分層次擬訂詳細(xì)的教課目的，根絕過(guò)去簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。上課前，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，寬泛參閱教課資料和最新的教研成就，并與備課組的其余老師共同商議，精心設(shè)計(jì)好每一堂課

8、的教課方案。講課過(guò)程中，依據(jù)設(shè)計(jì)好的教課方案，靈巧多樣地采納各樣教課方法，在講堂上創(chuàng)建一種輕松的教課氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)講堂教課成效。一直以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，指引學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變成自主、合作、研究式學(xué)習(xí)，以提升學(xué)習(xí)效率。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。仔細(xì)、實(shí)時(shí)地批閱學(xué)生的作業(yè)。3平常著重向其余老師學(xué)習(xí)，踴躍參加備課組的集體備課和教研組的各樣教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教課經(jīng)驗(yàn)。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變和優(yōu)異生提升舉措（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)變舉措1、獲得任課教師的輔助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合（常常上門(mén)家訪）。2、感情投資（1）多與后進(jìn)生交流，認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的思想

9、、學(xué)習(xí)和生活。（2）對(duì)他們獲得的成績(jī)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，讓他們建立起信心。（3）對(duì)他們所出錯(cuò)誤和弊端實(shí)時(shí)指出和責(zé)備。（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)講堂發(fā)問(wèn)、練習(xí)多給時(shí)機(jī)（難度較淺的）。課后作業(yè)的部署獨(dú)出心裁。C.作業(yè)盡量面批。D.利用課余時(shí)間指導(dǎo)功課。3、堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍。后進(jìn)生的思想顛簸較大，各方面表現(xiàn)反頻頻復(fù)，這樣教師一定常常不中斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變。我相信只需我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生必定能迎頭追上。（二）優(yōu)異生提升舉措1、增強(qiáng)對(duì)優(yōu)異生的思想教育。優(yōu)異生學(xué)習(xí)成績(jī)好，常常獲取學(xué)生的贊譽(yù)、仰募，家庭、學(xué)校喜愛(ài)、珍愛(ài)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)勝感，總感覺(jué)自己已經(jīng)是很好了，而忽略了自我提升，自我超越的過(guò)程。所以，我們要在

10、本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)異生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)異生的培育和教育。2、要適合評(píng)論，正確指引。教師對(duì)優(yōu)異生的評(píng)論要有針對(duì)性和適合性，對(duì)優(yōu)異生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)論要適合，不可以好到極處，也不可以不予搭理，要詳細(xì)公正。對(duì)優(yōu)異生其余方面的成績(jī)要多注意留意，并指出哪點(diǎn)好，為何好。教師要存心識(shí)地常常和優(yōu)異生談心、交流，傳輸一些觀點(diǎn)，讓他們知道教師贊譽(yù)什么尊崇什么。如，奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、同等候人、謙遜慎重、志存高遠(yuǎn)都是老師尊崇和神往的。3、培育優(yōu)異生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。4優(yōu)異生應(yīng)作為班級(jí)體中的一般一員，不可以越出界外，要建立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要常常組織他們參加集體

11、達(dá)成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感覺(jué)到集體意識(shí)和成功的愉悅，讓優(yōu)異生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不絕交流與合作中感覺(jué)伙伴的友情和真情，感覺(jué)到個(gè)人力量的菲薄，使優(yōu)異生愿意與同學(xué)交往，揚(yáng)長(zhǎng)避短。4、鼓舞學(xué)生懷疑愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，常常比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，牛頓指出：“沒(méi)有勇敢的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在講堂教課過(guò)程中可安排給學(xué)生發(fā)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生踴躍思想的氛圍，讓他們不停地去研究、學(xué)習(xí)、提升。5、在教課中浸透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，有必定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不知足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和踴躍性。依據(jù)這一特點(diǎn)，可聯(lián)合課本的知識(shí)，適合插入有關(guān)的

12、課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)舉一反三。使他們?cè)趮故煺莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量知足優(yōu)異生的求知欲念。6、課余時(shí)間為優(yōu)異生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)異生在學(xué)習(xí)中喜愛(ài)懷疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性連續(xù)，能在無(wú)教師指導(dǎo)的狀況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問(wèn)題。附本學(xué)期介紹學(xué)生閱念書(shū)目：1、紅巖羅廣斌楊益言2、小王子法國(guó)安德圣?？诵跖謇?著3、城南往事林海音/著4、青銅葵花曹文軒/著5、草房屋曹文軒/著6、西游記吳承恩7、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平列夫托爾斯泰8、冰心少兒文學(xué)全集冰心9、若是給我三天光明10、稻草人葉圣陶11、老人與海海明威512、格列佛游記斯威夫特13、海底兩萬(wàn)里朱利斯凡

13、爾納14、福爾摩斯探案集英/柯南道爾15、童年高爾基九、教課進(jìn)度周第二天期教課內(nèi)容及課時(shí)安排備注8.31-9.31、草原22、丁香結(jié)2二9.6-9.113、古詩(shī)詞三首34、花之歌1教師節(jié)三9.14-9.17習(xí)作2語(yǔ)文園地15、七律長(zhǎng)征26、狼牙山五壯士27、開(kāi)國(guó)大典29.20-9.248、燈光1五9.27-10.1口語(yǔ)社交1習(xí)作2語(yǔ)文園地1六10.4-10.8國(guó)慶放假七10.11-10159、竹節(jié)人210、宇宙生命之謎2靈巧110.18-10.2211、故宮博物院2習(xí)作2語(yǔ)文園地1九10.25-10.2912、橋213、窮人2靈巧1十11.1-11514、在柏林1口語(yǔ)社交1習(xí)作2靈巧1期中檢測(cè)十一11.8-11.12語(yǔ)文園地1快樂(lè)念書(shū)吧115、夏季里的成長(zhǎng)2靈巧1十二11.15-11.1916、盼2習(xí)作例文2靈巧1十三11.22-11.26習(xí)作217古詩(shī)三首3十四11.29-12.318、只有一個(gè)地球219、三黑和土地120、青山不老1靈巧16十五12.6