2021年部編版六年級(jí)語文下冊(cè)小升初綜合知識(shí)整理復(fù)習(xí)通用

1、2021 年編六級(jí)文冊(cè)升綜知整復(fù)通含案班級(jí)：_姓名：_拼基1. 看音寫語j f li sp pi sh yy d 2. 讀音寫語zhu zh hu yn wiyn xngg xing lgu shu xin3. 看音詞。cn c po tu rnjing yu yng zukng i1 / 4. 認(rèn)拼拼把寫亮 jin p jun j k wibo yun y shang po xio tu fi形字5. 比比組語娛（_）誤（_）逾（）愈（）煥（_） 挾（_） 渙（_） 峽（_）鍵（）捷（）6. 形字詞梗（_）哽（_）懼（）俱（）霉（_） 撒（_） 莓（_） 撤（_）崖（）涯（）7. 比比再詞籃

2、（_）藍(lán)（_）謎（）迷（）陡（_） 陶（_） 崖（_） 徒（_） 淘（_） 涯（_）8. 比比再詞城（_）誠(chéng)（_）暮（）幕（）皎（_） 河（_） 咬（_） 何（_）鴉（）鴨（）9. 補(bǔ)詞，選填。心（_）神往 （_）然不同補(bǔ)詞不可開（_） 2 / 井然有（_）龍風(fēng)呈（_）橫七（）八天（_）之音千（_）一發(fā)1男子駕駛摩托車被洪水沖跑，_之際，消防官兵成功解救。 2兩個(gè)小孩在院子里打得_。3對(duì)許多驢友來說，西藏一直是令人_地方。4每天早上，我家門口小路上都會(huì)_停著很多共享單車。 10. 把列語充整自（_）自（_） （_）天（_）接微波（_）波濤（_）（_） 一望（_）（_）約定（_）（_） 飽經(jīng)（_

3、）（_）無（_）無（） 張（_）李（）（_）七（_）八 （_）精（_）神 11. 將列語全春回（_）（_） 柳綠（_）（_）鶯（_）燕（_） （_）（_）齊放 鳥（_）花（_） （_）（_）復(fù)蘇12. 將列語充整并合的語空眉_目_ _無聲精疲_老態(tài)_重整_ _鼎沸1.媽媽下班后累得_，我趕緊跑過去給她捶捶背。2.雖然老師沒來，但教室里_，同學(xué)們都靜靜地等老師來上課。句強(qiáng)13. 句轉(zhuǎn)1.全國(guó)人民支持申辦奧運(yùn)會(huì)。（改為反問句）_2.我們不會(huì)允許臺(tái)灣離開祖國(guó)的懷抱。（改為反問句）_3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任呢？（改為陳述3 / 句）_4.我們今天的幸福生活不正是無數(shù)先烈用

4、鮮血和生命換來的嗎？（改為陳述 句）_5.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句） _14. 按求寫子1.李曉玲對(duì)王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉(zhuǎn)述句） _2.他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問句） _3.我高興得坐立不安。（修改病句）_4.我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。（必為雙重否定句） _5.這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句） _15. 按求句。1.我兩手空空。我心滿意足。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。） _2.仿寫一個(gè)人入迷的樣子。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過 來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。 _3.太

5、陽把天烤成這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？（改成陳述句） _4 / 16. 按求句。1.可是有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來呢？（改為陳述句） _2.探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。 （縮寫句子）_3.由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來，田忌都失敗了。 （用劃線的詞語造句）_4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了鮮紅的彩旗。（修改病句） _5.和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。（改為“被字句”） _課填17. 根課內(nèi)填。1_，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰： “_，_?！?京劇趣談通過介紹京劇中_和這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特 點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作

6、者對(duì)于京劇的_對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的 _。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂家_同情窮鞋匠兄妹倆而為他們 彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。18. 課回與累空1.通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士這篇課文，我掌握了寫人記事的方法，比如本文 是按事情發(fā)展的順序來記敘的，先寫接受任務(wù)，再寫_、_、 _，條理清楚。五位壯士_ 的精神讓我難以忘懷。5 / 2.開國(guó)大典記敘了 1949 年_月_日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，本文 通過對(duì)開國(guó)大典_的描寫，表達(dá)了中國(guó)人已對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的_之 情。3.花之歌一文中大量運(yùn)用 _和_的修辭方法，表現(xiàn)了花 _的精神 。19. 根課內(nèi)填。1窮人一文是_國(guó)著名作家_作品，課文記敘了漁

7、夫和他的妻 子桑娜_鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事，反映了 窮人_的特點(diǎn)和_的高尚品質(zhì)。作者通過桑娜家的生活反映 了那一時(shí)期窮苦人民的_和他們_的心靈。2說一說你對(duì)窮人第 1 自然段中環(huán)境描寫所起作用的理解。在這個(gè)自然段中，作者緊緊抓住_描寫，有屋外的_環(huán)境描寫，有_環(huán)境 描寫，文中的這兩處描寫，從_的角度出發(fā)，既渲染了氣氛，又襯托了漁夫 的妻子桑娜的_。20. 回課，據(jù)示填有的容1.七律長(zhǎng)征一詩(shī)中表現(xiàn)紅軍涉水的詩(shī)句是：“_ _?！痹?shī)句“_ _”是整首詩(shī)的中心句。2.草原一文中點(diǎn)明中心的語句是：“_ _！”3.六月二十七日望湖樓醉書一詩(shī)中描寫由雨轉(zhuǎn)晴的詩(shī)句是： “_，_?！?

8、.“西江月夜行黃沙道中”中“西江月”是，“夜行黃沙道中”點(diǎn) 明了時(shí)間_，地點(diǎn)_，事件_閱理21. 課閱。6 / 深山秋韻清晨起來，簡(jiǎn)單地洗漱后，接過房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野 茶，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著 說不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門信步走進(jìn)這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛 置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境。一樹樹的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹 招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小鳥歡叫著，從這個(gè)枝 頭跳到另一個(gè)枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開豐腴的成熱，片 片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺地在一塊被露水洗凈的

9、山石上坐下來， 欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽著幽雅迷人的深山獨(dú)創(chuàng)的秋歌，任思 緒在這純凈無塵的天空中自由自在地飛翔這時(shí)，空氣中緩緩飄來一陣草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在 小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗 幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對(duì)這里的騷擾， 保護(hù)著這里的安逸和寧?kù)o。一條小溪從遠(yuǎn)處時(shí)而急促時(shí)而舒緩地飄來，在小村前面遷回成一泓明凈透 徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過，走向遠(yuǎn)方。姑娘們?cè)诔靥吝呬较粗?，那?jié)奏均勻 的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是 一個(gè)枯燥而煩悶的季節(jié)，迎來的一定是一個(gè)

10、新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚(yáng)的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現(xiàn)實(shí)的人 間。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)房東老人正在我身旁祥和地微笑著。我知道，他已經(jīng)在 這里陪我很久了。他是來叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和 烏桕葉鋪就的海綿一樣柔軟的山路時(shí)，心情就像當(dāng)年走過紅地毯時(shí)一樣的激 動(dòng)，是的，我想我已經(jīng)與這里結(jié)下了深厚的情感之緣?。?寫出下列詞語的近義詞。舒暢（_）豐腴（_）集聚（_）2第二自然段描寫的景物有：_、_、_、_7 / _、_。3文中畫“_”的句子把_比作_，_作_，生動(dòng) 形象地寫出了秋天美麗的景色。4聯(lián)系上下文，畫“”句子中“枯燥而煩悶的季節(jié)”指的是 _，“嶄新的清爽

11、而豐厚的希望”指的是 _。5選文表達(dá)了作者（ ）A對(duì)房東老人的感激之情B對(duì)自由生活的向往之情C對(duì)深山秋韻的喜愛和贊美之情6我積累的描寫秋景的古詩(shī)名句是：_22. 課片閱理。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得 燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著 初學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云 錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。1文段寫的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰?“早熏得”讓我們感受到作者_(dá)

12、心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了 作者_(dá)的心境。3在文段括號(hào)里填人合適的詞語。這些詞語都是對(duì)“我”的描寫。一連串的動(dòng)作描寫表明 。仿寫一句話： 。4用“”畫出文中描寫“我”現(xiàn)實(shí)處境的語句，作者這樣寫的目的是什 么？8 / 5文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？ _。6作者不僅寫到了看書，還寫出了書名，為什么？ _。7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在 _。8在第 10 段，作者寫“捏住”初學(xué)記，第 段用的是“捏著”，二者有 什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？ _。23. 課閱。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得

13、很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要 轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借 以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前面不 遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦 女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的 衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這 個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐 站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有

14、一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞 討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐 吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是9 / 欺騙，看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個(gè)孩子的父母 太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上 下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里 買過禮物送

15、給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。“你要看點(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什 么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞 丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)?她從來沒有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快 樂！”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬 幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元， 然后虔誠(chéng)地接過下面有紙

16、牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人， 只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一 步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到 他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。 他的眼前模糊了。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_2作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么？10 / _3你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”？_4品讀全文，用簡(jiǎn)潔語言填寫多爾先生對(duì)小男孩情感態(tài)度變化。鄙

17、夷 （_）（_） （_）5“這個(gè)小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c(diǎn)詞語指什么？ _6分析文中劃線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。_24. 課閱。燈光（節(jié)選）整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗 里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光（ ）微弱，對(duì)于尋找突破口的 部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了 一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著zho ）了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。（ ）， 火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中（ zhng zhng）了。1給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“”。2在

18、文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指（ ）A半個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗打響的時(shí)刻。B后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻。C千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險(xiǎn)。4填一填。這點(diǎn)微弱的光是_（誰）點(diǎn)燃的，他這樣做的目的是_。 5你認(rèn)為郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說些什么？想一想，寫在下面。 _11 / 作25. 作。感恩是一種美德，是一種境界，是一種做人的態(tài)度，更是一種處事的哲學(xué)。但 什么是感恩？對(duì)誰感恩？為什么要感恩？怎樣感恩？請(qǐng)以“感恩”為話題，寫 一篇記敘文，題目自擬，不少于 450 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校 名。_26. 習(xí)。12 / 題目：_，留在記憶深

19、處寫一篇寫人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫作，寫出人物的特點(diǎn)。 _27. 習(xí)。題目：感動(dòng)同學(xué)們，你肯定遇到過感動(dòng)的事情吧？一個(gè)小小的動(dòng)作，或是一個(gè)關(guān)切的 眼神，或是一句暖心的話語請(qǐng)拿起你手中的筆，寫一寫讓你感動(dòng)的一件事 情吧！注意：將事情寫得條理清晰，突出“感動(dòng)”的過程。13 / 要求：內(nèi)容要具體 ； 語言通順連貫有條理；表達(dá)真情實(shí)感；不 少于 400 字。 _答1、沮喪 發(fā)達(dá) 類似 疲倦 拍攝 晝夜 因素 抵御 2、捉住 花朵 因?yàn)?言行 鄉(xiāng) 快樂 國(guó)王 首先3、參差 懸崖 咆哮 頹然 醬油 蕩漾 陶醉 慷慨 4、懸崖 檢閱 疲倦 沮喪 枯萎 抱怨 抵御 衣裳 咆哮 頹廢14 / 5、娛樂 逾

20、期 煥然一新 要挾 鍵盤 誤會(huì) 愈來愈遠(yuǎn) 渙 散 山峽 捷報(bào)6、梗概 恐懼 倒霉 撒謊 懸崖 哽咽 俱全 草莓 撤 退 天涯7、籃球 謎語 陡峭 陶瓷 懸崖 藍(lán)天 迷路 徒弟 淘 氣 天涯8、城市 日暮 皎潔 大河 烏鴉 誠(chéng)懇 開幕 咬合 何 必 鴨蛋9、馳 迥 交 序 祥 豎 籟 鈞 千鈞一發(fā) 不可開 交 心馳神往 橫七豎八10 作 受 水 相 粼 粼 洶 涌 俗 成 邊 際 無 際 風(fēng) 霜 冠 戴 橫 豎 聚 會(huì) 11 大 地 歌 舞 百 花 花 紅 語 香 萬 物 、清 秀 鴉雀 力盡 龍鐘 旗鼓 人聲 精疲力盡 鴉雀無聲13、1.難道全國(guó)人民不支持申辦奧運(yùn)會(huì)嗎？2.難道我們會(huì)允許臺(tái)灣離

21、開祖國(guó)的懷抱嗎？3.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了不能挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。4.我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。5.我不得不對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。14、1.李時(shí)珍對(duì)王紅說，她要像王紅一樣熱愛集體。2.他舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？3.我高興得手舞足蹈。4.我們學(xué)校不會(huì)不是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。5.這地方只有巴掌大，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？151.雖然我兩手空空，但是我心滿意足。2. 他靜靜的看著這本書，窗的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉 笑聲，都無法讓他分神，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙， 兵臨池下下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是

22、風(fēng)聲鶴啶、戰(zhàn)鼓鳴鳴3.太陽把天烤成這樣干，不能長(zhǎng)云彩。16、1.沒有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來。2 隊(duì)員們進(jìn)行探測(cè)。3.由于天太冷了，我們都沒有出去玩。4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了彩旗。5.一只一只大鐵牛被和尚用同樣的辦法都拖了回來。17伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛之 情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂的熱愛18誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 英勇頑強(qiáng)、視死如 歸 10 1 場(chǎng)面 激動(dòng)和自豪 比喻 擬人 積極樂觀、向往15 / 光明19俄 列夫托爾斯泰 幫助 天性善良 關(guān)心他人 生活拮據(jù)、 悲慘生活 善良 環(huán)境 寒風(fēng)呼嘯 屋內(nèi)的溫暖舒適 環(huán)境對(duì)比

23、 是一個(gè)很愛干凈、勤勞的家庭主婦和說明天氣很惡劣。20 、金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只 等閑 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓 下水如天 詞牌名 夜 黃沙道 行21、1舒適豐滿匯集2楓葉烏桕樹露珠小鳥梯田果林3楓葉燃燒的火炬烏桕樹葉鮮艷的旗幟4夏季秋天給人們帶來豐收的喜悅5C6示例：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 22、1作者所處的環(huán)境和心情 2孤獨(dú)、落寞夜間看書工作很久了埋怨、厭倦3閉 仰靠捏擱動(dòng)作作者工作到深夜，不知不覺中困意來襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開我的房門，走了進(jìn)來，將一杯熱牛奶放在我的書桌上4燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已

24、經(jīng)不多：石油又不是老牌，草熏得燈翠 很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫是暗喻中國(guó)的黑暗。5比喻這樣寫是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因?yàn)槌鯇W(xué)記第八卷中寫有山陰道和鑒湖的風(fēng)光，勾起作者的思鄉(xiāng)之情， 因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉(xiāng)風(fēng)物為背景展開7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在不僅表現(xiàn)作者入睡的 狀態(tài)，更重要的是為后面所寫夢(mèng)幻的內(nèi)容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其 說是想捏住書本，不如說是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點(diǎn)碎影。這表明 作者面對(duì)夢(mèng)幻美景破碎時(shí)極度失落的心情23、1多爾看到一個(gè)小乞

25、丐討錢買花獻(xiàn)給死去的母親，深受感動(dòng)。 （或小乞丐用16 / 辛苦討來的錢買花獻(xiàn)給死去的母親。）2小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。說明了討錢的艱難；這個(gè)情節(jié)與 后面多爾給了小乞丐 1 美元形成對(duì)比，表現(xiàn)多爾的同情心。3“菊花”寄托著小乞丐對(duì)母親的哀思。“風(fēng)雨”的環(huán)境渲染了氣氛，更能表 現(xiàn)出對(duì)母親的熱愛與懷念。4難過驚訝感動(dòng)5小乞丐買花獻(xiàn)給過生日的媽媽。6“一步一步地緩緩地”表現(xiàn)了小乞丐獻(xiàn)花態(tài)度的虔誠(chéng)，對(duì)母親充滿了哀思與 懷念。24、1zho zhng2雖然 可是3B4郝副營(yíng)長(zhǎng)為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路5示例：他是一個(gè)英勇無畏、勇于獻(xiàn)身的人您用自己的生命照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路，也正是因?yàn)橛邢衲粯?/p>

26、的革命先烈的 壯烈犧牲，才會(huì)有我們今天的幸福生活，感謝您，感謝你們的無私奉獻(xiàn)。 25、例文：我愛你，媽媽有一次，老師給我們布置了一道家庭作業(yè)為父母做一件事。放學(xué)回到 家，我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。寫好家庭作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身 后，開始用手輕輕地捶著媽媽的背。媽媽先是回過頭詫異地看了我一眼，接著 像是明白了什么似的，一邊轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)看電視一邊感嘆道：“我們的乖兒子長(zhǎng) 大啦，知道給媽媽捶背了！”聽了媽媽的話，一種羞愧感油然而生，平時(shí)我從 不給大人做事，今天給媽媽捶背，也不過是為了完成老師布置的作業(yè)。我默默 低下頭，繼續(xù)給媽媽捶背。捶了沒一會(huì)兒，我明顯感受到了媽媽

27、的背和我的區(qū)別：媽媽的背比我的硬 多了。也是啊，媽媽平時(shí)在家辛苦做家務(wù)，連腰和背都變硬了。捶著捶著，我17 / 又注意到了媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭上已經(jīng)有了好幾根刺眼的白發(fā)。我往媽媽的 額頭看了看，幾條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)清晰可見。我踮起腳尖，忽然覺得媽媽好 矮。媽媽為了我們這個(gè)家日夜揉勞，犧牲了自己的青春，卻依然不知疲倦地默 默支撐著。每天早上，她都要早早起床，為我們做早點(diǎn)，送我和妹妹去上學(xué)， 再負(fù)責(zé)全家人的飲食起居。不懂事的我和妹妹還屢屢跟媽媽頂嘴，嫌她做的飯 菜不好吃，現(xiàn)在想想太不應(yīng)該了，這會(huì)讓媽媽多傷心啊！想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，捶背的速度越來越慢，力度也越來越小。媽 媽不禁回過頭來，看到我的

28、樣子，有些著急地問：“家樂，你眼睛怎么這么 紅？怎么啦？是不是哭了？”媽媽連問了三個(gè)問題。我連忙偷偷擦了擦眼睛，裝作若無其事地說道：“沒事，一粒沙子吹到我 眼睛里了?！罢f完，我又繼續(xù)捶著媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背，希 望媽媽的身體可以放松放松。過了好一會(huì)兒，我忍不住說出了一句：“媽媽， 以后讓我來為你做些家務(wù)吧！”媽媽回答說：“可以啊！不過前提是不許影響 學(xué)習(xí)哦?！薄昂玫?！”我高興得大聲喊道。從那以后，我一有多余的時(shí)間就會(huì) 幫媽媽做些自己能勝任的事情，譬如掃地啊，整理房間啊，好為為媽媽減輕一 些負(fù)擔(dān)。親愛的媽媽，是您將我們帶到這個(gè)世界，是您辛苦把我們拉扯大?？墒?，等我 們漸漸長(zhǎng)大時(shí)，您卻慢慢變老了，長(zhǎng)出了白發(fā)和皺紋。今天是母親節(jié)，我想對(duì) 媽媽說，媽媽我們永遠(yuǎn)愛你！26、示例：老師，留在記憶深處在人的一生中，會(huì)有很多很珍貴的記憶，它是我們最寶貴。每每回想起 來，都會(huì)有一種幸福的感覺。老師這個(gè)職業(yè)是富有愛心、很偉大的職業(yè)。老師是為了學(xué)生而去盡自己所 能把學(xué)生調(diào)教成學(xué)習(xí)成績(jī)和品德都兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。在我小學(xué)的時(shí)候，我的班主任老師