中考作文高頻“主題漢字”：春-中考作文寫作備考

1、中考作文高頻“主題漢字”：春【主題漢字】春：春暖花開、青春、校園、師長(zhǎng)、同學(xué)既含有生命力旺盛、蓬勃向上的情愫， 同時(shí)也含有時(shí)光飛逝、匆匆那年的意味。自然界春暖花開，生機(jī)勃勃的景致帶給人們的是欣喜，是振奮，是昂揚(yáng)。年少輕狂的 我們，奔跑的強(qiáng)音，拼搏的身影，是每個(gè)青少年成長(zhǎng)中最美的模樣。這類作文題，絕大多 數(shù)寫的是少年成長(zhǎng)類的內(nèi)容，我們?cè)谶x材上應(yīng)該寫寫屬于自己的成長(zhǎng)故事、心靈奇旅以及 自己的獨(dú)特感受?？傊x材要反映青少年的成長(zhǎng)生活，要新穎獨(dú)特且接地氣，這些都是 這個(gè)主題給考生的要求?！菊骖}回放】.以“青春”為關(guān)鍵詞（2020 山東青島）.最后一課（2019 廣西梧州）.堅(jiān)持下，不一樣（2019

2、黑龍江大慶）.以“青春正好，珍惜當(dāng)下”為關(guān)鍵詞（2019 黑龍江綏化）.青春歲月，我與 相約（2019 湖北黃岡）.以“青春芳華的你，認(rèn)為這棵樹是什么樣子的”為關(guān)鍵詞（2019 湖北襄陽(yáng)）.我的同桌（2019 湖南湘西州）.以“堅(jiān)定前行”為關(guān)鍵詞（2019 山東濱州）.我的青春閱讀 （2019四川南充）.熱情,讓青春燦爛（2013陜西）【素材快線】軼事“年輕態(tài)”，喚起青年人的共情現(xiàn)實(shí)題材劇把年輕觀眾的注意力聚攏到熒屏上來(lái)，得益于“年輕態(tài)”的表達(dá)傳播方式。革命先輩陳獨(dú)秀、李大釗等在覺醒年代里也是青年。他們從一本雜志起步，在解決一 個(gè)個(gè)具體問(wèn)題的過(guò)程中探索中國(guó)道路，用實(shí)際行動(dòng)喚起一個(gè)時(shí)代的覺醒。很

3、多年輕觀眾由 劇推己，發(fā)出“一代青年有一代青年的責(zé)任，我也想做有為青年”的感慨。裝臺(tái)中，順 子等下苦人的生活如同升級(jí)打怪，困難一個(gè)接著一個(gè)。他們卻從不怨怨，永遠(yuǎn)葆有積極的 勁頭，給屏幕前無(wú)數(shù)身處逆境的青年以精神力量。大江大河2中宋運(yùn)輝在東海廠處理人 際關(guān)系的劇情，被網(wǎng)友視為“職場(chǎng)教科書”。該戲播出階段，某導(dǎo)航軟件上午九點(diǎn)自動(dòng)播放 配有劇照的問(wèn)候語(yǔ)“今天你奮斗了嗎”，讓人一天動(dòng)力十足。在青年群體中存在“喪文化” “佛系文化”的當(dāng)下，這些電視劇用獨(dú)特的方式焙熱了年 輕人的心。這批作品邏輯嚴(yán)密，為人物設(shè)置的困境具體接地氣，解決方法細(xì)致可行，讓年 輕觀眾在“進(jìn)程式收看模式”下自然地進(jìn)入原本陌生的時(shí)空，

4、感受“這一切與我有關(guān)”，思 考“如果是我該怎么做”，領(lǐng)悟“整個(gè)國(guó)家都在努力，我應(yīng)該是其中一分子”，從而提振精 神、震撼心靈、夯實(shí)信仰。適用：青春熱血、挑戰(zhàn)自我、直面困難、成長(zhǎng)與勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛國(guó)敬業(yè)等。運(yùn)用：這些影視劇所刻畫的人物形象，都詮釋了青春、奮斗等青年成長(zhǎng)的內(nèi)涵，告訴 我們即使面對(duì)困難，也要不屈不撓，執(zhí)著追求。最美的華年里，燃放青春，揮灑熱血。這 些材料可以作為例證，具有很強(qiáng)的感染力。人物海軍某艦通信部門話務(wù)班一一乘風(fēng)破浪逐夢(mèng)遠(yuǎn)航“您好，這里是海軍XX艦” 接通，一個(gè)甜美的聲音傳來(lái)，這聲音來(lái)自海軍 某艦通信部門話務(wù)班女兵鄭娜。那年冬天，海軍某艦入列。鄭娜經(jīng)過(guò)層層選拔，從數(shù)十人中脫穎

5、而出，拿到上艦“入 場(chǎng)券”。在這位女兵班長(zhǎng)心里，能在這艘艦艇服役特別自豪，無(wú)論在哪個(gè)崗位奉獻(xiàn)都是榮光。 走上艦艇，鄭娜加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、錘煉能力，很快成為全班第一個(gè)實(shí)現(xiàn)崗位合格、能夠 獨(dú)立值更的女艦員，并逐步成長(zhǎng)為該艦話務(wù)班班長(zhǎng)。海上航行，鄭娜每天保障接打近百個(gè) 。為了在數(shù)秒內(nèi)快速、準(zhǔn)確報(bào)出 號(hào)碼， 她熟練背誦上千組 號(hào)碼。用戶通話時(shí)，還要迅速記錄 轉(zhuǎn)接內(nèi)容，這需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn) 練。腦功、耳功、手功、口功，必須樣樣精通?！皪徫痪褪菓?zhàn)位，乘風(fēng)破浪寫青春?！边@是海軍某艦通信部門話務(wù)班女兵的心聲。在 他們心里，青春是一種信仰、一種激情、一種心態(tài)，唯有熱愛能抵歲月漫長(zhǎng)。適用：青春熱血、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真執(zhí)著、

6、無(wú)私奉獻(xiàn)等。運(yùn)用：以鄭娜為代表的話務(wù)班女兵，她們對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)自己業(yè)務(wù)的精益求精， 可以成為相關(guān)主題的議論文素材?！皪徫痪褪菓?zhàn)位”的理論，也成為了愛崗敬業(yè)精神新的詮 釋。哲思青春賦（薩繆埃爾沃爾曼）人不是因?yàn)闅q月的流逝而老朽。當(dāng)理想之火泯滅，人生的“暮年”就開始了。歲月的流逝會(huì)在皮膚上刻下皺紋，而熱 情的消失那么在皮膚上留下痕跡。擔(dān)憂、疑惑、不自信、恐慌、絕望，這些東西正是精神之 樹的元兇。無(wú)論是到了古稀之年，還是尚未成熟的少年，在人們心目中，他們應(yīng)該有對(duì)奇跡的憧 憬，對(duì)人生樂趣的尋覓，對(duì)競(jìng)賽的追求，以及對(duì)燦假設(shè)群星的事物和思想的感知；還要有不 屈不撓的斗志和像孩子期待即將出現(xiàn)的事物一樣

7、的好奇心人與他們的信念成比例的年輕，與疑惑成比例地衰老；與信念和希望成比例地年輕， 與恐懼和絕望成比例的衰老。誰(shuí)能夠從自然界，人類社會(huì)或神靈那里領(lǐng)悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量誰(shuí) 就富有青春活力。當(dāng)失去所有夢(mèng)幻，心靈之花蕊被悲觀之雪和沮喪之冰覆蓋的時(shí)候，他就真正地“衰老” 了。這樣的人，只有去乞求神靈的憐憫。適用：青春與活力、自己的愛好、信念與希望等。運(yùn)用：這是一篇不放棄自己的愛好與追求奇跡的青春永駐的檄文。無(wú)論你年齡幾何， 請(qǐng)不要作為你放棄追求夢(mèng)想的借口。好好努力，簡(jiǎn)單、執(zhí)著、快樂地堅(jiān)持自己的方向，奇 跡就會(huì)發(fā)生?！狙侯}預(yù)測(cè)】請(qǐng)以“采擷一段 的青春流光”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不

8、少于600字的作文。要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透漏真實(shí)的地名、校名、人名等 相關(guān)信息。構(gòu)思導(dǎo)寫：此作文題旨在喚醒記憶，從自己的生活經(jīng)歷中，找尋帶有青春標(biāo)簽的一段 時(shí)光。橫線處需要填寫的是這段時(shí)光的特點(diǎn)，比方奮斗、熱血、拼搏、放慢腳步等等?！傲?光”就是時(shí)光的意思，但是流光更多地含有一種時(shí)間流逝，歲月變遷，一段經(jīng)歷的感覺。 所以文章在結(jié)尾時(shí)所著意強(qiáng)調(diào)的就不僅僅是一個(gè)人，一件事，而是這個(gè)人和事背后所承載 的一段光陰，比方在故鄉(xiāng)生活的片段，學(xué)書法的一段經(jīng)歷等等。很多經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)只道是尋 常，回望之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的點(diǎn)滴雖以悄然埋藏在記憶深處，但一直散發(fā)著溫暖和力量?！狙侯}范寫】采擷一段奮斗

9、的青春流光蘇勇暢手指在黑白相間的鍵盤上飛奔，一陣陣或激昂或歡快的聲音縈繞耳畔，回憶起來(lái)，那 段堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的學(xué)琴時(shí)光浮現(xiàn)在眼前；觸摸琴鍵，仿佛翻開記憶的扇門，萬(wàn)般情 愫一起涌上心頭“小升初”階段，學(xué)業(yè)緊張，休息時(shí)間少之又少，但那時(shí)正是鋼琴比賽的絕佳時(shí)間， 我必須硬著頭皮學(xué)下去。準(zhǔn)備比賽的日子里，每天都要和鋼琴死磕很久。我對(duì)鋼琴滿是怨 氣，以至于很屢次鼻涕流得很長(zhǎng)，哭得淚眼婆娑地坐在琴凳上，還得按部就班的完成當(dāng)天 的任務(wù)。在琴房，我默默地彈著，不敢迎合母親的目光。因?yàn)橛眯牟粚?，琴聲晦澀、斷斷續(xù)續(xù)， 我不覺驚悸，這可是我練了一個(gè)月的樂譜，還是這樣。我吭吭哧哧地彈著，越著急手越不 聽使喚，焦慮

10、充盈著內(nèi)心，難受極了，眼眶中的淚水像在走鋼絲，搖搖欲墜?！扒傧霃椇?，必須心手合一”老師制止我繼續(xù)彈下去，緩緩地說(shuō)，“忘掉一切，心都在 琴上，當(dāng)你全神貫注了，自然就能越彈越好。來(lái)，再試！”我咬了咬嘴唇，摩摯著琴鍵，一 股想要彈好的欲望油然而生。琴聲從我的指尖緩緩流出，我將自己的所有心神情緒瀉出于 此曲，彈到高潮局部，老師也激動(dòng)地與我和掌應(yīng)和。奇怪，屢次彈不好的那曲竟然好了許 多站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我對(duì)上老師欣喜的眸，我想起那段彈琴時(shí)光，萬(wàn)般感念?，F(xiàn)在彈琴, 我早已心緒平和，能做到心手合一。黑起白落，從鋼琴中傳出的每一個(gè)聲音，就像是從我 心底發(fā)出的吶喊。貝多芬說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)悟音樂的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)?！迸c鋼 琴在一起的青春流光永駐在心中，它們轉(zhuǎn)化成克服困難的勇氣，助我乘風(fēng)破浪