中考語文非連續(xù)性閱讀專項練習題

1、2020年中考語文非連續(xù)性文本閱讀專項練習題及答案全套1、非文學作品閱讀（12分）閱讀下邊的資料，達成14-16題?！举Y料一】日前，聯(lián)合國教科文組織第43屆世界遺產(chǎn)委員會會議經(jīng)過審議定定，將中國的世界文化遺產(chǎn)提名項目“良渚古城舊址”列入世界遺產(chǎn)名錄，至此，良渚古城舊址正式成為中國第55處世界遺產(chǎn)。中國擁有的世界遺產(chǎn)數(shù)目初次位列世界第一。良渚古城舊址位于浙江省杭州市余杭區(qū)，由4個遺產(chǎn)區(qū)組成，包含瑤山舊址、谷口高壩區(qū)、平原低壩山前長堤區(qū)和古城區(qū)舊址。遺產(chǎn)區(qū)總面積143366公頃，被譽為“實證中華五千年文明史的圣地”。申遺成功給文化自信寫下了有據(jù)可循、有證可考的注腳。從1936年考古學家施昕更在家鄉(xiāng)

2、良渚發(fā)現(xiàn)了多處史前舊址，到“良渚古城舊址”的申遺成功，83年的廢寢忘食和專注研究，凝固了幾代考先人和文保人的血汗和付出。83年間，國際社會的“雜音”時有出現(xiàn)，以為中華文明能實證的只有3500年左右。此刻，塵封五千年的良渚文化揭開神奇面紗，良渚水壩、良渚城墻以及高度發(fā)達的稻作農(nóng)業(yè)和制作精巧的玉器，為中國以及該地域在新石器后期到青銅時代初期的文化認可、社會政治組織以及社會文化的發(fā)展供給了無可代替的憑證，是中華五千年文明史的實證圣地。申遺成功意味著良渚古城舊址所代表的中華五千多年文明扒開了“雜音”，在國際上獲得了寬泛認可，充分展現(xiàn)了中華文化獨到魅力和自信。（摘自浙江在線2019年7月9日）【資料二】

3、1/72019年7月6日，第43屆聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會會議定定，中國良渚古城舊址作為文化遺產(chǎn)被列入世界遺產(chǎn)名錄。這填充了歷史文件鮮有記錄的史前文化空白，實證了中華五千年文明史。此刻我們能夠篤定地說，古埃及人修建金字塔時，中國人建筑了良渚古城及外頭的水利系統(tǒng)。良渚文化在公元前3000年左右進入文明階段，與埃及文明在尼羅河流域形成的時間大概同樣。良渚先民在長江流域廣達36萬平方公里的土地上建起了初期地區(qū)性國家。為防備洪水，良渚人在北部山前修建長堤，在西南方向修建平原低壩，在西北方向修建谷口高壩。長堤和水壩攔蓄洪水，為古城的修建做好準備。這個大型的水利系統(tǒng)距離良渚古城有十多公里，它對良渚古

4、城起到了保護作用。平原低壩和谷口高壩將水攔截形成湖面，良渚先民能夠駕獨木舟竹筏向來上溯到北側山體深處，運輸一些資源供平時生活使用，這充分表現(xiàn)了良渚先民的聰慧與智慧。英國劍橋大學考古學教授科林倫福儒以為良渚舊址的挖掘工作是特別有條理和成功的。對任何一個國家來說，敞開大門讓人認識它的初期歷史，這類做法很重要。良渚古城是中國最偉大的初期舊址之一，也是世界上最偉大的初期舊址之一。（摘自中國日報2019年7月19日）【資料三】很多網(wǎng)友都對良渚十分神往，并對其申遺成功留言表示慶祝：（摘自微信群）14【資料一】和【資料二】都報導了良渚古城舊址申遺成功這一事實，報導的重視點有何不一樣？（4分）15聯(lián)合資料，說

5、說【資料二】中第3段為何詳盡報導了良渚文化舊址中的水利系統(tǒng)？（3分）2/716【資料三】中網(wǎng)友的留言表達了對良渚申遺的友善慶祝，但有一條留言不太穩(wěn)當。請你給這位網(wǎng)友獨自發(fā)一條微信，指出問題并幫他（她）改一改。語言要得體、簡短。（5分）參照答案：1.非文學作品閱讀（12分）14資料一重視報導了良渚古城舊址實證了中華五千年文明史，反擊了國際社會的“雜音”；資料二重視報導了良渚古城舊址在世界文明中的突出地位和影響力。（每點2分，共4分）15水利系統(tǒng)是實證中華五千年文明史的重要憑證；對良渚古城起到了保護作用；表現(xiàn)了良渚先民的聰慧與智慧；水利系統(tǒng)中的平原低壩、谷口高壩是良渚古城遺產(chǎn)區(qū)的主要組成部分。（以

6、上四點寫出三點即可，3分）16月牙網(wǎng)友你好！很快樂看到您的留言，我和您同樣對申遺成功感覺激動。但您那條留言值得商討一下，由于良渚古城文化填充的是歷史文件中史前的文化空白，不是填充了整個五千年的空白，我個人以為改為“良渚文化填充了歷史文件鮮有記錄的史前文化空白”（或“良渚文化實證了中華上下五千年的絢爛文明歷史”）更好。您說呢？（語言得體2分，簡短剖析2分，改正建議1分，意思基本切合即可。5分）2.文學作品閱讀（13分）閱讀下邊的適用類文本，達成14-17題?！疚谋疽弧课逡粍趧庸?jié)，家長們帶著孩子們出去游樂，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？放學途中，書包在父親母親尊長的肩上，孩子們卻兩

7、手空空；午飯時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，致使無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。對于勞動，家長們各有說法。家長1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。此刻6歲，能夠自己煮西紅柿雞蛋面。3/7家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費動，我很只有好幾。干脆全部的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么仔細，生活能力差點兒就差點兒吧。家長3：作為80后，由于有超能干的媽媽，致使我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技術，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。家長4：我感覺孩子的任務就是念書。只需學習成績好，

8、長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義?！疚谋径?017年9月到12月時期，XX省在八所中小學對450名師生就學校勞動教育的實行現(xiàn)狀進行了檢查，結果以下。XX省中小學生教育的實行現(xiàn)狀檢查統(tǒng)計表檢查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設勞動課的很有必需沒有，瞎耽擱見解時間13%16%71%學校勞動教育課的開開設了未開設設狀況33%33%34%勞動教育課程能否作能否為查核科目3%79%18%4/7（節(jié)選自找尋教育之源：對目前中小學勞動教育的審思）【文本三】無所謂或厭煩不清楚不清楚勞動教育為孩子的幸福人生奠定，這已成為現(xiàn)代教育的共鳴。生活靠勞動創(chuàng)建，人生也靠勞動創(chuàng)建。勞動教育是提升中小學生綜合素質、成就

9、幸福圓滿人生的有效門路。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永久是人類生活的基礎，是人類創(chuàng)建豐福的基礎”。勞動教育對于立德樹人，促使學生全面發(fā)展擁有不行代替的作用。勞動教育能夠促使學生形成節(jié)儉節(jié)儉、扎實肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)秀質量，使之成為有大愛大德大情懷的人。道德涵養(yǎng)需要在長久的社會實踐中、在平時生活的點點滴滴中踏扎實實地磨練達成。勞動能夠促使學生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技術、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和著手實踐的能力。勞動教育要在增加青少年的知識見解上下勸夫，指引青少年在做中學，學中做，在社會勞動實踐中增加見解、豐富學問、求真諦、悟道理、明事理。勞動能夠促使學生強壯體魄，形成健康身心和健

10、全人品。勞動教育要指引學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人品、磨練意志。勞動教育利于增強和改良學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促使學生建立“勞動最榮耀、勞動最高尚、勞動最偉大、勞動最漂亮”的勞動審雅觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)建中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)建美的意識和能力，進而提升學生審美能力和人文修養(yǎng)。培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內勞動、校外勞動實踐、家務勞動各環(huán)節(jié)，整體建立起德智體美勞培育的教育系統(tǒng)。（選自光明天報2018年10月11日，有刪省）14.以下對文本一有關內容和文本三第段內容表述不正確

11、的一項為哪一項（）（3分）A文本一的第二段列出了有關勞動的各種現(xiàn)象，意在惹起大家對勞動教育的關注。5/7B“家長2”忽略孩子的勞動教育，這樣做不利于培育孩子獨立自主的生活能力。C要增加青少年的勞動知識和見解，主要靠社會勞動實踐，在做中學，學中做。D青少年學生只有在勞動創(chuàng)建中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)建美的意識和能力。15.目前許多中小學生勞動能力較差的原由有哪些？請聯(lián)合文本一和文本二作答。（3分）16.請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并剖析其作用。（3分）17.針對文本一中“家長4”對于勞動教育的見解，請運用文本三的有關內容予以辯駁。（4分）參照答案：2.非文學作品閱讀（13分）14.C（3分）家長原由：更多的家長不著重培育孩子的勞動意識。只注服學習教育，從面忽略了勞動教育，致使學生缺少勞動鍛煉。學生原由：學生對勞動教育缺少主動性，對勞動課的態(tài)度也是無關緊要的。學校原由：好多學校正勞動課的開設不夠重視，大多學校以為勞動課程沒有必需作為查核科目。（3分）16.引用論證引用了馬卡連柯的話，深刻有力地論證了勞動教育是孩子幸福人生的基礎，增強了論證的說服力和威望性。（3分）17.勞動教育對于奠定孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐等都發(fā)揮著不行代替的作用。第一，一個孩子有沒有出息不但是看學習成績，還要立德樹人，全面發(fā)展。若沒有節(jié)儉節(jié)儉，扎實肯干