高中高二數(shù)備課組歸納總結(jié)

1、數(shù)學(xué)高二備課組總結(jié) - 期考質(zhì)量分析 備課組長(zhǎng)： 姚柯帆 不同的工作體會(huì)讓老師們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互協(xié)作,激發(fā)更大 的潛力,從而使我們組的集體備課組教學(xué)工作在黃展初,吳秀團(tuán),朱明鳳,陳 淼,黃麗華,姚柯帆的共同努力下,有了更大的進(jìn)步；以下總結(jié)這次高二下期 末考試的成果： 一,期考成果分析： 對(duì)于這次和桂林市八校聯(lián)考的試題,題目的難度較 大,且考試的范疇是高 中數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容,題型與高考題的特殊相像；在次背景下,高二年級(jí)的理科 數(shù)學(xué)考出了應(yīng)有的水平； 表一： 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)科目 : 理科數(shù)學(xué) 頻率 累計(jì) 累計(jì)頻 科目 : 文科數(shù) 頻率 累計(jì) 累計(jì)頻 分?jǐn)?shù) 頻 分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 段 數(shù)

2、 0.00% 頻數(shù) 率 140,150 00.00% 頻數(shù) 率 140,150 000.00% 00.00% 0.27% 10.27% 130,140 20.56% 20.56% 130,140 10.80% 41.07% 120,130 41.13% 61.69% 120,130 32.67% 14 3.74% 110,120 61.69% 12 3.39% 110,120 10 7.75% 43 11.50% 100,110 11 3.11% 23 6.50% 100,110 29 14.97% 99 26.47% 90,100 24 6.78% 47 13.28% 90,100 56 8

3、0,90 50 13.37% 149 39.84% 80,90 33 9.32% 80 22.60% 70,80 48 12.83% 197 52.67% 70,80 30 8.47% 110 31.07% 60,70 39 10.43% 236 63.10% 60,70 45 12.71% 155 43.79% 50,60 56 14.97% 292 78.07% 50,60 40 11.30% 195 55.08% 40,50 28 7.49% 320 85.56% 40,50 47 13.28% 242 68.36% 30,40 29 7.75% 349 93.32% 30,40 57

4、16.10% 299 84.46% 20,30 13 3.48% 362 96.79% 20,30 34 9.60% 333 94.07% 10,20 82.14% 370 98.93% 10,20 19 5.37% 352 99.44% 0,10 41.07% 374 100.00% 0,10 20.56% 354 100.00% 從上面的表格和線圖中,可以看出文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)段都是集中在 50-90 分段；以分?jǐn)?shù)來(lái)看理科的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)較高； 對(duì)于第一次做綜合題的高二考生來(lái)說(shuō),這樣的成果很讓出為之一振； 表二： 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)科 文 有效 354 目: 數(shù) 人數(shù) : 實(shí) 最高 最低

5、 優(yōu)秀 優(yōu)秀 低分 班級(jí) 全距 均分 及格數(shù) 及格率 考 分 分 數(shù) 率 數(shù) 1101 48 0 0.00% 0 0.00% 46 1105 70 0 0.00% 12 17.14% 29 1109 49 3 6.12% 15 30.61% 10 1110 68 1 1.47% 6 8.82% 38 1111 64 2 3.13% 13 20.31% 30 1112 55 0 0.00% 1 1.82% 46 從表二中,我們看到文科的成果三個(gè)重點(diǎn)班的成果不相上下, 1105 班的均 分稍高,而 1111 班的同學(xué)取得年級(jí)的最高分； 1109 班作為遠(yuǎn)志班,仍保持應(yīng) 有的優(yōu)勢(shì),在此高考難度的試題

6、中,取得了均分達(dá)到 78 分的成果的確難得； 表三： 科 理 最高分 最低 全距 有效 371 優(yōu)秀率 及格 及格率 低分 目: 數(shù) 人數(shù) : 優(yōu) 實(shí) 班級(jí) 考 分 均分 秀 數(shù) 1102 50 數(shù) 0.00% 數(shù) 4.00% 41 021103 55 0.00% 610.91% 41 01104 68 0.00% 15 22.06% 13 01106 63 00.00% 13 20.63% 19 1107 70 00.00% 20 28.57% 16 1108 65 46.15% 43 66.15% 5在表三的數(shù)據(jù)中,理科的數(shù)學(xué)看出理科生的優(yōu)勢(shì),對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的深厚興 趣是取得這一成果的最大因

7、素,在各個(gè)任課老師的盡心教導(dǎo)下,思辨課堂的靈 活運(yùn)用, 各班都有著不同程度的進(jìn)步, 尤以 1108 班為首, 其均分達(dá)到了 93 分； 全校理科數(shù)學(xué)及格人數(shù)也超過(guò) 100 人； 本備課組的每一位老師都投入了大量的時(shí)間和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課 余時(shí)間積極引導(dǎo)尖子同學(xué)自主學(xué)習(xí),蒙山中學(xué)共有 3 人分?jǐn)?shù)突破 130 分； 從整體來(lái)看,本卷在著重考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),基本方法的同時(shí),留意對(duì)同學(xué)進(jìn) 行才能考查,且對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和重要方法進(jìn)行重點(diǎn)考查,選題較恰當(dāng),難度中等 偏難,特殊貼近高考,是一份較成功的高二期末考試試卷； 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)二,本學(xué)期的工作總結(jié) 1支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)； 全組老師積極支

8、持學(xué)校工作,群策 群力制定教學(xué)方案；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行 集體備課；積極落實(shí)年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng),堅(jiān)持集體備課, 不斷鉆研教學(xué)；老師們認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)心備課,既備 教法又備學(xué)法, 落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方案； 本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課, 爭(zhēng)辯授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測(cè)試的統(tǒng)一； 2,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,留意相互溝通探討； 本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí) 在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,放入 高二備課組的公共郵箱,做到資源共享,共同提高備課效率；為了深化推動(dòng)課 堂教學(xué)改革,老師們堅(jiān)持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針 對(duì)性的溝通看法,提出改進(jìn)

9、教學(xué)的建議,共同探究更好的教學(xué)方法和路子,形 成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)； 3,留意養(yǎng)成訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)才能； 本備課組的老師投入了大量的時(shí)間 和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間, 積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),查找資料,自學(xué)教材的習(xí)慣, 提高同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的才能和發(fā)覺問(wèn)題,解決問(wèn)題的才能； 4,立足高二,著眼高三,目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎； 在教研,教學(xué)過(guò)程 中,我們高二數(shù)學(xué)備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原就, 不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題才能的培養(yǎng), 嚴(yán)格按高考要求講授學(xué)問(wèn), 考核同學(xué),堅(jiān)持隨堂檢測(cè),一課一案制度,而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化 同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容的消化懂得； 三,存在問(wèn)題 1,個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情形； 2,開放性題目同學(xué)的解答才能欠缺 3,同學(xué)獵取生活體會(huì)的途徑較少, , 同學(xué)的自覺性有待提高； 同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活現(xiàn)象, 理論邏 輯與生活規(guī)律的有機(jī)結(jié)合的才能仍有待提高； 四,今后努力的方向 1更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè), 特殊是從備課組成員的思想入手, 要不 中意于現(xiàn)狀,做到精益求精；同時(shí),要認(rèn)真爭(zhēng)辯在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用 多種手段改進(jìn)學(xué)科教學(xué)； 2加強(qiáng)校際溝通, 互通有無(wú)； 強(qiáng)化