部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-登勃朗峰_第1頁(yè)
部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-登勃朗峰_第2頁(yè)
部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-登勃朗峰_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。3.【知識(shí)鏈接】1.作者介紹馬克吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從登勃朗峰這篇游記也可看出，馬克吐溫不僅是一位杰手。2.上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰的最新高度為海拔米，它是西歐的最高峰?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.標(biāo)注字音翌（）日隧（）道俯瞰（）穹（）頂巍峨（）皚皚（）蔓（）延顛簸（）溝壑（）曠（）野紛至沓（）來(lái)2.解釋下列詞語(yǔ)翌日：巉峻：拾級(jí)：霓裳羽衣：

2、【整體感知】本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。提示：【第一部分（第1段）】寫作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見所想?！镜诙糠郑?6段）】寫作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景?！镜谌糠郑?11段）】寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。【合作探究】1.找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？3.找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？4.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？【拓展延伸】品析文章語(yǔ)言（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？提示：因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來(lái)就覺得“錢白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹林中避暑納涼，稍（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥發(fā)了作者怎樣的感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論