中考復(fù)習計劃經(jīng)典多篇合集多篇

1、第13頁 共13頁【中考復(fù)習方案經(jīng)典多篇合集多篇】中考復(fù)習方案經(jīng)典多篇合集多篇由好會員“芳彤”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習工作能帶來參考借鑒作用。中考復(fù)習方案11、第二輪復(fù)習的形式：專題復(fù)習第二輪專題復(fù)習的主要目的是為了將第一輪復(fù)習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，以到達才能的培養(yǎng)和進步。在進展這些專題復(fù)習時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進展專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進展歸類、分析p 和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習打下堅實根底。2、注重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練第二階段就是第一階段復(fù)

2、習的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習時要系統(tǒng)化和專題化3、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(2)注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進展：思因果：考慮在解題過程中運用了哪些知識點、條件及它們之間的聯(lián)絡(luò)，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。思規(guī)律：考慮所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，到達舉一反

3、三的目的，進步遷移才能。思多解：考慮多種解法，從中比擬孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的才能。思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進展適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，進步應(yīng)變才能，防止思維定勢的負面影響。思歸類：回憶與該題同類的習題，進展比照，找到解這一類題的技巧和方法，從而到達觸類旁通的目的。思錯誤：考慮題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決方法，進步辨析錯誤的才能。(3)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了根底知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。(4)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有

4、一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的才能是很難進步的，進步學(xué)生的才能，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(5)專題復(fù)習的重點是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。、(6)注意銜接，正視難題，進展分步探究的訓(xùn)練。由于中考承當著為高一學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接嚴密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認真復(fù)習，有時這局部內(nèi)容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基此題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以

5、獲得解題途徑。中考復(fù)習方案2一、指導(dǎo)思想以語文課程標準和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地進步學(xué)生的語文才能和綜合素質(zhì)。二、復(fù)習目的力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，強化學(xué)生的閱讀理解才能和語言表達才能。進步學(xué)生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學(xué)生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。三、復(fù)習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，認真研讀20_年的中考說明，在20_年中考語文備考過程中，注意以下方面：1.進一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明

6、近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個試題的測試目的、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復(fù)習時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和才能培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。中考復(fù)習方案3一、指導(dǎo)思想以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地進步學(xué)生的語文才能和綜合素質(zhì)。二、

7、復(fù)習目的充分表達素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習，力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，強化學(xué)生的閱讀理解才能和語言表達才能，進步學(xué)生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20_語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。三、復(fù)習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，20_年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明的認真研讀，我們在20_年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：1.進一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異

8、同。中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個試題的測試目的、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和才能培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。3、團結(jié)協(xié)作，共同進步。本著互相學(xué)習、取長補短的原那么，加強我們兩個老師之間的經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。中考復(fù)習方案4一、復(fù)習理念1、明確學(xué)

9、科特點，淡化教材語文學(xué)科知識系統(tǒng)性不強，知識間的聯(lián)絡(luò)不緊，各知識根本上可獨立成塊。各塊知識的考察又重在對才能的考察，純課本上的東西比擬少，聯(lián)絡(luò)生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。2、緊扣考綱，落實根底語文復(fù)習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好根底知識。根底知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。3、注重閱讀，培養(yǎng)才能選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進展閱讀訓(xùn)練，進步學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟才能。4、強化作文訓(xùn)練，積累素材復(fù)習要舍得拿出一定量的時間讓老師對作文各方面的寫作技巧進展指導(dǎo)訓(xùn)練

10、，安排時間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。二、復(fù)習方法(一)積累與運用1、漢字的正讀與書寫。根據(jù)考試說明中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復(fù)習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進展訓(xùn)練。2、語言運用。語言運用強調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)絡(luò)，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料?？忌屠蠋煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J真掌握一些根本的語言知識，又要關(guān)注生活和社會，關(guān)心最新信息，搜集來進展訓(xùn)練。3、古詩文默寫。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，老師要進展梳理、壓縮。過多學(xué)生記不下來，花時過多意義不大。4、名著導(dǎo)讀。老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”局部的評價性文字，作適當?shù)挠浾b。同時老師還

11、應(yīng)通過講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識。5、綜合性理論活動。復(fù)習該項內(nèi)容，老師要以課本中便于實際操作的理論活動為基點進展，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。(二)閱讀與理解1、詩歌賞析。對課內(nèi)的古詩詞進展全方位的復(fù)習，有必要對學(xué)生進展再次的簡單賞析。2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考察課本中所學(xué)常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內(nèi)容、章法分析p 不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習題。3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考察一般記敘文的閱讀，也考察對文學(xué)作品中的散文和小說的閱讀。詳細復(fù)習策略是：a.

12、溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。b.明確閱讀的根本思路。在復(fù)習時，讓學(xué)生理解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀整體感知文意把握代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。c.提供文質(zhì)兼美的材料，進展必要的訓(xùn)練。4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經(jīng)?？嫉降?，相對記敘文閱讀來說，側(cè)重說明文知識點的考察更突出一些。所以，說明文閱讀的復(fù)習應(yīng)圍繞說明文知識點進展，如弄清說明對象、說明順序、文章構(gòu)造、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓(xùn)練。5、議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復(fù)習。復(fù)習策略同于

13、說明文閱讀。(三)寫作理論1、寫作。寫作訓(xùn)練，老師要消除“臨近中考了，學(xué)生寫作程度已定型，短時間訓(xùn)練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復(fù)習其它的內(nèi)容。”的錯誤認識。寫作對學(xué)生的語文成績有至關(guān)重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進展寫作訓(xùn)練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓(xùn)練可從以下方面著手進展：引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結(jié)尾，安排一個錯落有致的段落構(gòu)思，注意卷面書寫整潔等。根據(jù)作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，假設(shè)不注意，學(xué)生就會出現(xiàn)不符

14、合要求的作文。臨時抱佛腳，積累一定量的素材?！扒蓩D難為無米之炊”，有些學(xué)生平時也不擅長從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那么，這樣的學(xué)生臨時積累的素材或許能派上用場。進展強化寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的才能，明確寫作中還需注意的問題。中考復(fù)習方案5一、新學(xué)期開場2月25日開場，復(fù)習周數(shù)為17周二、指導(dǎo)思想以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地進步學(xué)生的語文才能和綜合素質(zhì)。三、復(fù)習目的充分表達素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習，力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，強化學(xué)生的閱讀

15、理解才能和語言表達才能，進步學(xué)生運用語文知識解決實際問題的才能。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20_語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。四、復(fù)習原那么通過對20_年各地中考語文試題的分析p ，20_年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明的認真研讀，我們在20_年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：1.進一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析p ，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個試題的測試目的、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和才能培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的根底知識、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。3、團結(jié)協(xié)作，共同進步。本著互相學(xué)習、取長補短的原那么，加強我們兩個老師之間的經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。五、時間安排整個復(fù)習過程分為三個階段：全面復(fù)習階段(2月25月到4月中旬1至7