部編版四年級語文下冊第六單元測試題

1、第六單元測試題一、字詞百花園。1(1)小強很倔強(qingjing)，他不愿做的事別勉強（qingqing）他。(2)白鵝在院里引吭(hngkng)(hngkng)地寫作業(yè)。(3)他扒(bp)開草叢，就去追扒(bp)手。2用“_”畫出每組中的錯別字，并將正確的字寫在括號里。(1)暖抗鉛筆豪邁()(2)胳膊劫難消防拴()(3)防備絲綢荒忙()(4)進級趁機尸體()3給下面句子中加粗的詞語選擇正確的解釋。潦草：（做事）不仔細，不認(rèn)真；（字）不工整。(1)老師教育我們，字是人的第二外表，寫字千萬不能太潦草。()(2)他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。()4下列句子中的加粗詞語與其他三項表

2、達的感情色彩不同的一項是()。A.他頭腦簡單，做不了這么復(fù)雜的工作。B這個人貪婪成性，什么都想據(jù)為已有。C海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D他竟然做出如此傷天害理的勾當(dāng)！二、句子游樂場。（1體會加粗部分的情（感，補全句子）公交車上的小偷用眼睛掃來掃去，尋找行竊目標(biāo)，像_。2_3給下列句子中的破折號選擇正確的作用。A.標(biāo)示解釋或說明B.標(biāo)示意思遞進或轉(zhuǎn)折C標(biāo)示聲音的延長(1)他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看不是一般地好看，而是特別地好看。()(2)原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類。()(3)(三、課文歡樂谷。小英雄雨來為了掩護交通員李大叔，_地同敵人作斗爭，人們用“有志_子漢”具有_

3、的品質(zhì)；在蘆花鞋中，最讓我感動的人物是_，感動的原因是_。四、閱讀芳草地。我的老師（節(jié)選）我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些善良，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。（一）幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。（二）晚上看電視，七點鐘，當(dāng)中央電視臺開始播放國歌時，他就要

4、站事業(yè)時時小心，事事怯場，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失（三）有一次，我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏“明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。1從文中看，作者描寫的老師是一個_（歲數(shù)）的小孩，名)叫_(（填)序號）。A.善良、傲慢B愛惜、尊重C無所畏懼D恭維、謙虛2并根據(jù)小標(biāo)題來概括文章的主要內(nèi)容。小標(biāo)題：_主要內(nèi)容：_3_4對

5、本文內(nèi)容理解有誤的一項是()。A.老師是沒有年齡限制的，別人身上任何一方面的優(yōu)點都值得學(xué)習(xí)B孫涵泊對外人總是顯得傲慢，說明他很冷漠，這也是他唯一的缺點CD孫涵泊身上具有的美好品質(zhì)是很多大人身上所沒有的，令作者欣賞五、習(xí)作風(fēng)景線。成長的過程中，我們會遇到種種困難。這些困難鍛煉了我們的能參考答案一、1.(1)jingqing(2)hngkng(3)bpji解析ng”，在詞ji語“勉強”中讀“qingkng”，“hng”。b”?！皃”。2(1)抗炕(2)拴栓(3)荒慌(4)進晉解析本題考查形近字與同音字。注意結(jié)合字義來區(qū)別，如“荒”指3(1)(2)解析本題考查多義詞。要根據(jù)描述的對象去理解“潦草”在

6、句中的來說的。4C“解析本題考查對詞語感情色彩的理解。（頭腦）簡單”“C當(dāng)”這些詞語都含有貶斥、否定、厭惡的意味。項中“高傲”在此C贊美之情。二、1示例：一只可惡的老鼠解析對象，所填寫的詞語應(yīng)是貶義詞，小偷行事偷偷摸摸，和老鼠有相似之處。2雨來搖搖頭，說，他在屋里，什么也沒看見。解析為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，并改成第三人稱的說法。原句3(1)B(2)A(3)C解析本題考查破折號的作用。第(1)“(2)題，“(3)號標(biāo)示聲音的延長。三、示例：勇敢不在年高示例：渴望獨立、遇事沉著青銅青銅為了家里的生計，在冰天雪地中堅持賣鞋解析本題考查對課文中人物的評價。要在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從課文中提取恰當(dāng)?shù)男畔砘卮稹Ｋ摹?三歲半孫涵泊D“解析恭“維、謙虛”不是作者在文中形容孫涵泊的詞語。2示例：憐惜花兒為國歌打節(jié)拍看“我”寫字“我”把三歲半的孫涵泊認(rèn)做老師，因為“我”從孫涵泊憐惜花兒中學(xué)到了善良寫字中學(xué)會不虛偽、不做作。解析用簡練的語言概括。3.這句話反復(fù)出現(xiàn)起到了強調(diào)、深化主題的作用。題的