三年級下音樂教學(xué)工作總結(jié)（匯編17篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級下音樂教學(xué)工作總結(jié)精選17篇 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié)精選17篇 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一、同學(xué)狀況分析 這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)寵愛音樂的感情。 二、教材分析 本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動力，培育同學(xué)的制造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)同學(xué)參加理論活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特

2、色是以單元式的教學(xué)構(gòu)造，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 和八班級中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。引導(dǎo)同學(xué)去感受美、欣賞美和理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)力量，建構(gòu)起以?以同學(xué)進展為本?的新型音樂教學(xué)形式，使同學(xué)真正能在音樂學(xué)問的海洋中游覽，充分進展他們的藝術(shù)制造才能，實在進步了他們的審美力量。 四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氣氛 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)

3、計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與訂正。音樂是?動?的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：?讓同學(xué)體驗到一種自己親自參加把握學(xué)問的情感，乃是喚起少年特有的對學(xué)問的愛好的重要條件。?可見，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓同學(xué)參加教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同共享把握學(xué)問的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避開那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)動身，多為他們營造一些覺察美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜歡美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。 五、準(zhǔn)時評價反應(yīng)，增加同學(xué)自信 為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的

4、理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 以上是我一個學(xué)期來的教學(xué)心得，雖然受到同學(xué)的歡送，但我知道還遠遠缺乏，在以后的教學(xué)中，我決心要多走下講臺，關(guān)注同學(xué)的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓舞，少一些指責(zé);多一些溝通，少一些?命令?;多一些討論，少一些灌輸。使同學(xué)真正能在音樂學(xué)問的海洋中游覽。 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇7 不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。如今，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、音樂教學(xué) 努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。堅持

5、以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 二、課堂管理 為了讓同學(xué)主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、開心，多用鼓舞的言語來鼓勵同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住同學(xué)的留意力。對于課堂上消失的個別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，賜予批判訓(xùn)練，以講道理的形式批判，使他改之。 三、教學(xué)中獲得的成果與閱歷 在教學(xué)中，仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。在唱歌

6、教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧。 四、開展理論活動，培育同學(xué)的素養(yǎng) 波利亞說：“習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的理論活動去覺察，因為這樣覺察理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)絡(luò)?，F(xiàn)代訓(xùn)練理論主見讓同學(xué)動手去“做科學(xué)，而不是用耳朵“聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的時機，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊，讓同學(xué)們都體會音樂的樂趣。從而進步同學(xué)的素養(yǎng)。 總之，要進步同學(xué)的素養(yǎng)需要多彩多樣的

7、教學(xué)方式。以上是我這一期來訓(xùn)練教學(xué)工作的總結(jié)，缺乏之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇12 音樂訓(xùn)練教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)訓(xùn)練教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的夢想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深入的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、

8、到達教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到安康的進展。 一、堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 開學(xué)初，本人對教材進展全面分析，對教材的目的、目的都進展了正確的把握。并根據(jù)八班級同學(xué)的根底和承受力量的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)

9、變的。為了到達這個目的，一方面，本人在教學(xué)形式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對同學(xué)進展啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進展樂觀的思索;另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而到達課堂教學(xué)地優(yōu)化。 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇14 一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。 一、師德表現(xiàn)方面： 喜歡并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守

10、學(xué)校的規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 仔細寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好?學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要?，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反應(yīng)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合， 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，

11、從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 以上是我一年來的工作總結(jié),缺乏之處清各位指導(dǎo)及教師指正.我肯定再接再厲,努力工作. 作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動和八班級與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原那么，以進展同學(xué)的制造思維為重點，激發(fā)同學(xué)的愛好，注意同學(xué)對音樂感受力量，培育同學(xué)

12、形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好根底。 一、注意音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比擬注意一音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓同學(xué)從教師的身上體會到美，從而使同學(xué)寵愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美

13、抱負(fù)境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在別人面前自信的表現(xiàn)，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題。讓同學(xué)制造性的思索答復(fù)。注意進展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分的發(fā)揮自己的想象力。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供給開放式的音樂情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪心和探究愿望。小組

14、合作學(xué)習(xí)的形式是進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織同學(xué)進展小組合作學(xué)習(xí)時，注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與各項音樂活動，進步同學(xué)的愛好，增加同學(xué)的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。 四、注意進展同學(xué)的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)訓(xùn)練功能和價值的重要表達。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展同學(xué)的想象力，增加同學(xué)的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，制造

15、新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進展制造性學(xué)習(xí)。 三班級下音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇17 本學(xué)期任教初二班級六個班的音樂課。每個班的同學(xué)對音樂喜歡的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓同學(xué)從如今流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育同學(xué)有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的力量，進步音樂審美力量，陶冶高尚情操，從而到達進步同學(xué)整體素養(yǎng)的目的。 一、課堂教學(xué)： 堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與

16、追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 二、課堂管理 為了讓同學(xué)主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、開心，多用鼓舞的言語來鼓勵同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住同學(xué)的留意力。對于課堂上消失的個別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，賜予批判訓(xùn)練，以講道理的形式批判，使他改之。 三、教學(xué)中獲得的成果與閱歷 在教學(xué)中，仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧。 四、開展理論活動，培育同學(xué)的素養(yǎng)。 波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的理論活動去覺察，因為這樣覺察理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)絡(luò)?，F(xiàn)代訓(xùn)練理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的時機，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓同學(xué)在動手、