2022教師校本研修個人學(xué)習(xí)計劃范文（通用20篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文通用20篇 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文通用20篇 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇1 一、研修目的 立足于老師個人的自我進(jìn)展，充分表達(dá)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)理論，進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。 二、研修方案： 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)

2、取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。 2、立足課堂，擅長思索，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)形式，思索訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與理論結(jié)合的問題。 3、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作，面對同學(xué)。 三、詳細(xì)措施 1、網(wǎng)絡(luò)平臺，樂觀學(xué)習(xí)研討，進(jìn)展網(wǎng)上溝通和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。 2、深化開展校本課題討論。充分開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。 3、仔細(xì)聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的時機(jī)，見賢思

3、齊，學(xué)習(xí)進(jìn)步。 4、通過理論反思再理論的教學(xué)活動，研修進(jìn)步教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇2 本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作方案，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)縣訓(xùn)練教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于訓(xùn)練教學(xué)理論中消失的問題，通過校本研修，進(jìn)步校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修形式。 二、校本研修目的： 1、推動新課程改革，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的學(xué)校。 2、完善校

4、本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。 3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)理論中的詳細(xì)問題，通過理論、研討等活動方式，進(jìn)步研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。 4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。 三、校本研修原那么： 1、全員參加的原那么 要求每位在崗老師都上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)根據(jù)自身的訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷反思、改良。 2、教研研討和訓(xùn)練教學(xué)理論相結(jié)合的原那么 從當(dāng)前學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個人在訓(xùn)練教學(xué)中所面對的困惑動身，以理論研討理論的方式進(jìn)展1訓(xùn)練教學(xué)探究，全面推動新課程改革在我校的施行。 四、校本研修制度及措施： 研修

5、人員 本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校指導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為根底，以老師個人的訓(xùn)練教學(xué)理論作為教研的主要形式，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員安排如下： 專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國出名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體老師學(xué)習(xí)?五常市訓(xùn)練局20 xx年課改工作要點(diǎn)?及本校的課堂教學(xué)改革施行方案，關(guān)心老師樹立正確訓(xùn)練觀念，主悅耳取別人意見，激發(fā)老師自我進(jìn)步意識。 向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本加強(qiáng)集體備課的管理，進(jìn)步集體備課實(shí)效。每周每個備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸施行。詳細(xì)過程如下：一是由備課組長確定集體備課的題目，由主備人查閱相關(guān)的資料，形成集體備課初案;二是集體備課時間，同

6、組成員針對初案提出相應(yīng)的修改意見，由主備課人進(jìn)展修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教案上一節(jié)組內(nèi)成員公開課，以檢查集體備課教案的可行性。 (2)加強(qiáng)教研組活動的管理，進(jìn)步研討的實(shí)效。 根據(jù)“研培結(jié)合，以研促培的工作思路，通過舉辦培訓(xùn)講座，上討論課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，實(shí)行“理論反思、“同伴互助等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。 (3)開展“我的才智課堂活動，讓每一位老師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，并利用教研活動時間做好相應(yīng)的研討活動，使每一位老師在上課中得到進(jìn)步，在聽課、評課中也得到進(jìn)步。 (4)扎扎實(shí)實(shí)做好課題討論工作?！皢栴}即是課題，全體老師要樂觀根據(jù)自

7、身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬定自己的課題，把課題討論真正與進(jìn)步課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個科研型的老師。要求老師堅持寫學(xué)科教學(xué)論文，樂觀參與省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評比活動。在安排教學(xué)任務(wù)、擔(dān)當(dāng)科研課題等方面，優(yōu)先考慮重點(diǎn)培育對象，為他們制造脫穎而出的條件，搭建成長平臺。 (5)樂觀鼓舞老師參與由縣訓(xùn)練體育局組織的各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用，凡外出培訓(xùn)的老師，培訓(xùn)后在校內(nèi)內(nèi)共享學(xué)習(xí)體會或上一節(jié)示范課。同時，學(xué)校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研的契機(jī)，讓老師與專家進(jìn)展零間隔 接觸，產(chǎn)生心靈才智的碰撞，開闊眼界，提升老師訓(xùn)練教學(xué)力量。 (6)充分利用學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練

8、技術(shù)資源，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，要求老師實(shí)現(xiàn)“四會：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)步老師的應(yīng)用程度。 4、狠抓根本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師素養(yǎng)全面提升。 結(jié)合學(xué)校“三進(jìn)工作，扎實(shí)抓好老師的“三字一話一畫即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、一般話和簡筆畫的根本功培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展以及電腦、手機(jī)的普及，老師的溝通方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，但老師的漢字書寫力量卻有所減弱。為了弘揚(yáng)祖國的書法藝術(shù)，進(jìn)步老師的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校提倡“提筆即是練字時的理念，以辦公室為單位，要求全體老師每天利用1

9、0至20分鐘時間，進(jìn)展粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時抓好老師書法愛好小組的培訓(xùn)活動，在全體老師中樂觀開展“三字一話一畫競賽，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提升。 五、詳細(xì)工作支配 二、三月份： 1、制訂培訓(xùn)方案、各教研組工作方案 2、召開教研組長、備課組長會議，各學(xué)科教研組正常開展研討活動。 3、EEPO有效訓(xùn)練理論培訓(xùn)(一) 4、信息技術(shù)培訓(xùn)：ppt制作 5、教務(wù)處組織人員參與應(yīng)家學(xué)校課改聯(lián)席會及同課異構(gòu)教研活動 6、全鎮(zhèn)學(xué)校英語和語文優(yōu)質(zhì)課競賽 7、課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)及上報 四月份： 1、EEPO有效訓(xùn)練理論培訓(xùn)(二) 2、全鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)和國學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽 3、信息技術(shù)培訓(xùn)(二)：ppt制作 4、老師

10、個人“三字練習(xí)。 5、信息技術(shù)培訓(xùn)(三)：文字編輯及處理(一) 6、參與課改聯(lián)盟會教研活動 五月份： 1、EEPO有效訓(xùn)練理論培訓(xùn)(三) 2、青年老師教學(xué)研討課 3、參與課改聯(lián)盟教研活動 4、信息技術(shù)培訓(xùn)(四)：文字編輯及處理(二) 5、老師個人一般話、簡筆畫練習(xí) 六月份： 1、組織開展骨干老師示范課活動 2、校本教研深化、總結(jié)與反思 3、撰寫校本研修學(xué)期總結(jié) 七月份： 1、培訓(xùn)資料的整理與歸檔。 2、做好上半年績效、骨干老師考核工作，評比學(xué)期先進(jìn)工 八月份： 開展暑期校本培訓(xùn) 九月份： 1、各教研組制訂新學(xué)期工作方案 2、召開教研組長、備課組長會議，各學(xué)科教研組正常開展研討活動。 3、開展隨

11、堂聽課活動 4、EEPO有效訓(xùn)練理論培訓(xùn)(四) 5、信息技術(shù)培訓(xùn)(五)：成果處理 十月份： 1、讀書心得溝通系列活動(七) 2、青年老師教學(xué)研討課 3、開展老師一般話培訓(xùn)活動 4、信息技術(shù)培訓(xùn)(七)：多媒體資源利用培訓(xùn) 5、老師優(yōu)質(zhì)課課堂展現(xiàn) 十一月份： 1、讀書心得溝通系列活動(八) 2、開展“師徒結(jié)對匯報課活動 3、老師“三字系列評比 十二月份： 1、培訓(xùn)資料的整理與歸檔 3、老師一般話、簡筆畫評比 4、做好下半年績效、骨干老師考核工作，評比學(xué)期校本研修先進(jìn)工 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇14 一、指導(dǎo)思想 以校為本教學(xué)討論制度對于制造性的施行新課程，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)

12、在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，改善和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)步學(xué)校課程建立潛力和辦學(xué)程度，具有重要好處。 二、工作目的 全面貫徹?根底訓(xùn)練課程改革綱要?精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程施行過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動討論為主要方式，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目的的全面落實(shí)，努力把直中教學(xué)理念讓學(xué)校和諧進(jìn)展，讓同學(xué)陽光成長深化人心，落到實(shí)處。 三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) 1、指導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)視

13、檢查校本教研的開展和落實(shí)狀況，為滿意教研需要帶給保證。 組長：曹達(dá)桐 副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木 成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊 顧明、陳小平、欒建國、繆國華 2、指導(dǎo)小組：組織老師參與各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)作各教研組長搞好教研活動，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實(shí)教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 四、學(xué)校校本教研制度建立 1、實(shí)行三級管理制度 一級校長室、教育處 二級教研(備課)組 三級老師 2、個人研修學(xué)習(xí)制度 3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 4、序時開展活動制度(見工作支配) 5、校本研修鼓勵機(jī)制 6、常規(guī)開展六個一活動制度。六是指： 每一天進(jìn)展一次教學(xué)反思

14、每月向?qū)W校帶給一個典型個案 每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié) 老師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記 每學(xué)期上一節(jié)校級研討課 每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件 五、詳細(xì)工作支配 三月份： 1、制定本年度學(xué)校工作研修方案，并組織學(xué)習(xí)透過。 2、成立直夫?qū)W校骨干老師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。 3、建立直中青年老師讀書組，每周12人溝通讀書(課改)體會。 4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為教研(備課)組建立。 5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參與鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。 6、組織老師參與第二屆省行知杯優(yōu)秀論文評比活動。 四月份： 1、建立班主任工作研討會，支配三節(jié)主題班會。 2

15、、組織開展教科四月論壇活動，主題為班主任和個人專業(yè)成長。 3、召開教科研工作例會，推動微型課題，并為市立項(xiàng)課題?生活型德育的途徑討論?結(jié)題作各項(xiàng)預(yù)備。 4、教育處圍繞先學(xué)后教，以教育學(xué)課堂形式開展課堂練兵過關(guān)活動。 五月份： 1、組織開展教科五月論壇活動，主題為有效(高效)課堂。 2、組織老師參與金帆杯優(yōu)秀訓(xùn)練論文征集活動。 3、教育處組織學(xué)校高效課堂形式申報驗(yàn)收活動。 4、召開全校期中質(zhì)量分析會。 5、開設(shè)直中講壇(視中天圖書館進(jìn)程)。 6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。 六月份： 1、組織開展教科六月論壇活動，主題為校本課程與學(xué)校特色。 2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)

16、?直中人千字文?。 3、校長室組織一次成果展現(xiàn)，對象包括：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年老師讀書組和教研(備課)組長。 4、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。 5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進(jìn)個人(群眾)，為績效考核帶給過程性資料和根據(jù)。 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇15 一、指導(dǎo)思想 以校為本教學(xué)討論制度對于制造性的施行新課程，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，改良和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)步學(xué)校課程建立力量和辦學(xué)程度，具有重要意義。 二、工作目的 全面貫徹?根底訓(xùn)練課程改革綱要?精神，

17、以新課程為導(dǎo)向，以課程施行過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動討論為主要方式，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目的的全面落實(shí)，努力把直中教學(xué)理念讓學(xué)校和諧進(jìn)展，讓同學(xué)陽光成長深化人心，落到實(shí)處。 三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) 1、指導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查校本教研的開展和落實(shí)狀況，為滿意教研需要供給保證。 組長：曹達(dá)桐 副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木 成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊 顧明、陳小平、欒建國、繆國華 2、指導(dǎo)小組：組織老

18、師參與各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)作各教研組長搞好教研活動，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實(shí)教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 四、學(xué)校校本教研制度建立 1、實(shí)行三級管理制度 一級校長室、教育處 二級教研(備課)組 三級老師 2、個人研修學(xué)習(xí)制度 3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 4、序時開展活動制度(見工作支配) 5、校本研修鼓勵機(jī)制 6、常規(guī)開展六個一活動制度。六是指： 每天進(jìn)展一次教學(xué)反思 每月向?qū)W校供給一個典型個案 每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié) 老師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記 每學(xué)期上一節(jié)校級研討課 每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件 五、詳細(xì)工作支配 三月份： 1、制定本年度學(xué)校工作研修

19、方案，并組織學(xué)習(xí)通過。 2、成立直夫?qū)W校骨干老師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。 3、建立直中青年老師讀書組，每周12人溝通讀書(課改)體會。 4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為教研(備課)組建立。 5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參與鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。 6、組織老師參與第二屆省行知杯優(yōu)秀論文評比活動。 四月份： 1、建立班主任工作研討會，支配三節(jié)主題班會。 2、組織開展教科四月論壇活動，主題為班主任和個人專業(yè)成長。 3、召開教科研工作例會，推動微型課題，并為市立項(xiàng)課題?生活型德育的途徑討論?結(jié)題作各項(xiàng)預(yù)備。 4、教育處圍繞先學(xué)后教，以教育學(xué)課堂形式開展課堂練兵過關(guān)

20、活動。 五月份： 1、組織開展教科五月論壇活動，主題為有效(高效)課堂。 2、組織老師參與金帆杯優(yōu)秀訓(xùn)練論文征集活動。 3、教育處組織學(xué)校高效課堂形式申報驗(yàn)收活動。 4、召開全校期中質(zhì)量分析會。 5、開設(shè)直中講壇(視中天圖書館進(jìn)程)。 6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。 六月份： 1、組織開展教科六月論壇活動，主題為校本課程與學(xué)校特色。 2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)?直中人千字文?。 3、校長室組織一次成果展現(xiàn)，對象包括：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年老師讀書組和教研(備課)組長。 4、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。 5、整理匯總資料臺賬，評比校本

21、研修先進(jìn)個人(集體)，為績效考核供給過程性資料和根據(jù)。 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇16 (一)師德方面： 連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，爭取做一名具備良好的師德、廣博的學(xué)問、對同學(xué)寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力氣去感染和影響同學(xué)的優(yōu)秀老師。喜歡訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹黨的訓(xùn)練方針，愛崗敬業(yè)。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，敬重同學(xué)的人格，用愛心去包涵、感染、訓(xùn)練同學(xué)，以自己的言行為同學(xué)樹立典范，嚴(yán)于律己，為人師表。具備劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心。 (二)訓(xùn)練教學(xué)方面： 不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累肯定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思索當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己

22、，爭取在英語訓(xùn)練理論和專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練力量和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和訓(xùn)練科研力量等方面有所進(jìn)步。詳細(xì)措施： 1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實(shí)根底。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進(jìn)步，尋請教學(xué)的新起點(diǎn)。 2.樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動，互相溝通，共同進(jìn)步。樂觀向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)時機(jī)。 3、深化開展校本課題討論。以理論活動為載體，將培訓(xùn)心得浸透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，

23、解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。 4、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。 5、仔細(xì)聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的時機(jī)，見賢思齊，學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過理論反思再理論的教學(xué)活動，研修進(jìn)步教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)老師心靈，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇17 為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)力

24、量，更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)效勞。根據(jù)上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個人校本研修方案如下： 一、多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀?課程改革與問題解決教學(xué)?、?新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略?等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。 二、在理論中進(jìn)展教學(xué)研討升。 目

25、前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機(jī)。作為一名老老師，我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時，樂觀主動地定期進(jìn)展示范或討論教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)力量。 三、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出訓(xùn)練教學(xué)研爭論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。 四、詳細(xì)施行

26、方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)。 (1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。 (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。 2、擅長思索，在理論中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力

27、爭做到反思昨天在反思中揚(yáng)長;打量今日在打量中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，進(jìn)步訓(xùn)練科研程度。 (1)準(zhǔn)時積累專題討論的第一手資料。 (2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從理論層面提升至理論層面。 通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經(jīng)受住“極限的考驗(yàn)，在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)

28、習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 2022老師校本研修個人學(xué)習(xí)方案范文 篇18 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)?高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20 xx年度校本研修方案?，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展目的的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培育同學(xué)對音樂的愛好，進(jìn)步全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。樂觀組織同學(xué)參與各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動，深沉學(xué)校藝術(shù)氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步我校音樂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)安康和諧歡樂的成長，推動學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)進(jìn)展，老師專業(yè)化進(jìn)展供給牢靠保證。 二、研修目的 1、樹立科學(xué)進(jìn)展觀，

29、實(shí)在落實(shí)校方案精神，不斷進(jìn)步學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和老師自主進(jìn)展意識。 2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的形式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。 3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)理論力量、創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)根本功硬，具有肯定的訓(xùn)練科研力量、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供給有力的智力和人力保障。 4、通過調(diào)查討論，立足實(shí)際，實(shí)在解決老師在訓(xùn)練教學(xué)中的各種詳細(xì)問題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。 5、通過探

30、究學(xué)校討論型老師成長的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)心閱歷型的骨干老師打破進(jìn)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素養(yǎng)的討論型老師奠定根底。討論高效率地構(gòu)建討論型老師群體的方法與途徑，使校本研修更深化、更全面地開展下去。 三、研修內(nèi)容： 1.大力實(shí)行推門聽課評課制度，查找自身差距，進(jìn)步老師的課堂授課藝術(shù)。 2.通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動，促進(jìn)老師學(xué)科學(xué)問與教學(xué)技能同步進(jìn)步。 3.通過微型題討論推動訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。 4.通過“高效課堂、“校本研修系列學(xué)問講座，進(jìn)步老師的的師德程度和專業(yè)素養(yǎng)，為全體老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進(jìn)展奠定堅實(shí)的根底。 四、研修方式： 1.堅持以“高效課堂為打破口，通過挖掘、整理、討論以高效課堂為內(nèi)容的學(xué)問對老師進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)式