特殊教育教師工作計(jì)劃三篇

1、第 第 頁(yè)特殊教育教師工作計(jì)劃三篇 非常教育老師精選工作計(jì)劃 一、班級(jí)概況 由于同學(xué)的非常性，家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上予以滿意，行為習(xí)慣的培育教育上還存在欠缺，所以班中同學(xué)個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。 二、詳細(xì)措施 1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓同學(xué)在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓同學(xué)參加班級(jí)管理，以此培育同學(xué)的組織技能、管理技能及責(zé)任心，使每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感

2、。培育同學(xué)的參加意識(shí)，給同學(xué)提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使同學(xué)漸漸形成自理自治技能，表達(dá)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng) 依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、“特別的愛獻(xiàn)給媽媽”等?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織 此處隱蔽1709個(gè)字認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，著重對(duì)同學(xué)閱讀本領(lǐng)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀水平，使同學(xué)全面掌控知識(shí)，力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)同學(xué)到達(dá)A級(jí)。 3、教研課題：培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣 課題目標(biāo)：經(jīng)過(guò)各種文字材料、同學(xué)的生活經(jīng)受，每一天對(duì)自我感

3、愛好的人和事寫下來(lái)。 4、素養(yǎng)教育目標(biāo) 鼓舞同學(xué)運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字，培育同學(xué)識(shí)字愛好和獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，重視對(duì)同學(xué)寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，培育同學(xué)憧憬完滿的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 三、詳細(xì)方法和措施 1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字。引導(dǎo)同學(xué)在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。 2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)字的每一部分在田字格的位置，留意訂正同學(xué)不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過(guò)分組讀、團(tuán)體讀、對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分主角表演讀等。在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟所表達(dá)的情感，并經(jīng)過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。 4、閱讀教學(xué)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自我的閱讀感受。給同學(xué)充分的讀書時(shí)間及溝通閱讀感受的時(shí)間，鼓舞同學(xué)相互釋疑。 5、口語(yǔ)交際時(shí)，留意依據(jù)教材早布置，讓同學(xué)做好預(yù)備，到時(shí)有話可說(shuō)。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過(guò)各種方式引起話題，激發(fā)同學(xué)愛好。交際過(guò)程中要