（高考生物）2009年北京高考生物試題及答案

1、2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試（北京卷）1在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關敘述正確的是A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)D過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成2細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是A細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用B細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性C細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結合的蛋白質(zhì)種類有差異D載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)3真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A增加發(fā)生基因突變的概率B繼承雙親全部的遺傳性狀C從雙親各獲得一

2、半的DNAD產(chǎn)生不同于雙親的基因組合4 小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關敘述不正確的是A小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關BCO2濃度在100mgL-1時小麥幾乎不固定CO2CCO2濃度大于360 mgL-1后玉米不再固定CO2DC4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO229（18分）鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結果如下表所示。雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組康貝爾鴨金定鴨金定鴨康貝爾鴨第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1康貝爾鴨

3、后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648請回答問題：（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象，比例都接近 。（3）第5組實驗結果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ，該雜交稱為 ，用于檢驗 。（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的 鴨群混有雜合子。（5）運用 方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的 定律。30（16分）為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗。實驗區(qū)是兩個毗鄰的

4、山谷（編號1、2），兩個山谷各有一條小溪。1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地。通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%。兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示。請回答問題：（1）大氣中的N2進入該森林群落的兩種途徑有 。在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是 。（2）氮元素以N2、NO3-和 的形式被生物吸收，進入細胞后主要用于合成 兩類生物大分子。（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物 。（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因

5、是 。（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用。在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。NO2-能使DNA中C-G堿基對中的“C”脫氨成為“U”。上述發(fā)生突變的堿基對經(jīng)兩次復制后，在該位點上產(chǎn)生的堿基對新類型是 、 。（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是 。（7）該實驗結果說明森林群落中植被的兩個主要作用是 。31（14分）某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題：（1）侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應引起人體發(fā)熱。體溫過高時，人體新陳代謝加快，細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ，耗氧量 ；由于供氧不足，肌肉組織中 含量增高，病人會感覺肌肉酸痛。（2）人的體溫是由位于 的 中樞調(diào)控的。（3）發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的 和 系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試（北京卷）參考答案1、B 2、D 3、D 4、C29、（18分）（1）青 （2）性狀分離 31 （3） 測交 F1相關的基因組成（4）金定 （5）統(tǒng)計學 基因分離30、（16分）（1）生物固氮、閃電固氮 植物和微生物（2）NH4 蛋白質(zhì)、核酸（3）對硝酸鹽的利用量不同（4）喪失了植物對硝酸鹽的吸收 動植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進入小溪（5）TA