試論中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討

1、試論中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)室建立討論【論文摘要】以錦州市財(cái)經(jīng)學(xué)校為例，介紹了物流實(shí)訓(xùn)室的總體技術(shù)、功能目的及建立思路，并詳細(xì)介紹了該校建立的物流軟件實(shí)訓(xùn)室與物流操作實(shí)訓(xùn)室，最后簡單提出了物流實(shí)訓(xùn)室建立的意義?！菊撐年P(guān)鍵詞】中職院校；物流實(shí)訓(xùn)室；物流人才培養(yǎng)1引言隨著物流在我國被逐漸重視，物流業(yè)在我國得到了快速的開展。物流企業(yè)數(shù)量激增，物流根底設(shè)施投人力度逐年加大。伴隨著“物流熱的持續(xù)升溫，物流人才的需求也隨之被提到議事日程，物流教育呈現(xiàn)迅速開展之勢，從中專、大專、本科到研究生教育的招生報名人數(shù)劇增，各院校紛紛開設(shè)物流專業(yè)。中職學(xué)院應(yīng)注重理論與理論相結(jié)合，其目的是培養(yǎng)適應(yīng)消費(fèi)、建立、管理、效勞第一線需

2、要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。因此，中職院校的物流教育更應(yīng)加大學(xué)生操作才能的培養(yǎng)。而實(shí)訓(xùn)室的建立就是為了促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育開展，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建立需要的技術(shù)型、應(yīng)用型專門人才的關(guān)鍵。就目前而言，物流管理專業(yè)職業(yè)教育類學(xué)生應(yīng)具備的才能包括：各種物流設(shè)備的實(shí)際操作才能、關(guān)鍵物流技術(shù)的應(yīng)用以及學(xué)生人職企業(yè)的根本才能等等。那么怎樣才能讓學(xué)生掌握這些技能呢?這就需要學(xué)生在校期間加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，當(dāng)然前提是要有配套的物流實(shí)訓(xùn)室。下而簡單介紹一下我校物流實(shí)訓(xùn)室建立的情況。2物流實(shí)訓(xùn)室總體技術(shù)及功能目的參考國內(nèi)外現(xiàn)代物流技術(shù)開展及物流運(yùn)作理論，結(jié)合學(xué)校區(qū)域及師資優(yōu)勢，我們設(shè)計(jì)的物流實(shí)訓(xùn)室的總體技術(shù)及功能目的為：“以現(xiàn)代物

3、流運(yùn)作為根底，表達(dá)物流實(shí)訓(xùn)室的可操作性和實(shí)用性；以物流信息系統(tǒng)及與上下游系統(tǒng)的集成為根底，表達(dá)實(shí)訓(xùn)室的信息化和供給鏈一體化；以rfid及rf手持終端、電子揀選設(shè)備的使用，表達(dá)實(shí)訓(xùn)室的智能化和高效化。總體技術(shù)目的：數(shù)字化物流實(shí)訓(xùn)室。3物流實(shí)訓(xùn)室總體建立思路以供給鏈及物流業(yè)務(wù)流程為根底，以供給鏈及物流系統(tǒng)為模擬平臺，以先進(jìn)的物流設(shè)備如條碼、射頻、電子標(biāo)簽、分揀設(shè)備等為實(shí)現(xiàn)手段，形成一個整體、先進(jìn)、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代物流綜合模擬實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研的目的。在整個供給鏈中，銷售環(huán)節(jié)是末端環(huán)節(jié)，通過銷售拉動庫房的主動補(bǔ)貨，并將庫存情況傳輸給管理系統(tǒng)，根據(jù)銷售情況制定方案，原材料供給商根據(jù)消費(fèi)方案

4、提供原材料供給，整個消費(fèi)過程中，物流系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)原材料及產(chǎn)成品的倉儲、運(yùn)輸與配送過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的供給鏈一體化。而這種模擬，既區(qū)別于傳統(tǒng)的電腦系統(tǒng)模擬，又區(qū)別于物流硬件設(shè)備的簡單觀摩和演示，而是包括了三個層面：物流流程模擬與理論、系統(tǒng)之問的集成與銜接、二次開發(fā)與應(yīng)用。通過物流流程將現(xiàn)代物流的核心活動：訂單、倉儲配送、運(yùn)輸、庫存控制、客戶效勞與先進(jìn)、實(shí)用的物流設(shè)備串連起來，到達(dá)一體化物流的模擬效果。4物流實(shí)訓(xùn)室總體介紹由于物流涉及方方面面，其實(shí)訓(xùn)工程也有很多，而中職學(xué)生受學(xué)習(xí)時間及其他原因所限，也不可能面面俱到。針對我校的實(shí)際情況，我校物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)建立了一個物流軟件實(shí)訓(xùn)室；一個物流操作實(shí)訓(xùn)室。4

5、1物流軟件實(shí)訓(xùn)室(1)物流軟件實(shí)訓(xùn)室布局圖，如圖1所示。(2)物流軟件實(shí)訓(xùn)室建立。為了便于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們建議在物流綜合實(shí)操區(qū)的隔壁布置軟件實(shí)訓(xùn)區(qū)，主要布置投影設(shè)備、效勞器、學(xué)活力、老師桌椅、學(xué)生桌椅、隔斷及靜電地板等。其中，實(shí)訓(xùn)區(qū)主要設(shè)置的56臺學(xué)活力，可以分成11個區(qū)域，主要包括物流企業(yè)模擬(分為六個業(yè)務(wù)部門)、供給商、制造商、分銷商、批發(fā)商、國際物流模擬區(qū)等，各區(qū)間位置根本上是按照白下游到上游的需求拉動形式進(jìn)展的布局，其他區(qū)域既可以單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)，也可以按照供給鏈的上、下游分角色模擬和實(shí)驗(yàn)。比方，零售商、分銷商、批發(fā)商、制造商4個區(qū)域可以通過物流實(shí)戰(zhàn)推演軟件完成啤酒游戲和風(fēng)險分擔(dān)仿真實(shí)驗(yàn)，國

6、際物流區(qū)可以通過報關(guān)、貨代、集裝箱堆場軟件完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)(如不考慮國際物流內(nèi)容，此區(qū)域可改為供給鏈軟件實(shí)訓(xùn)區(qū))。42物流操作實(shí)訓(xùn)室(1)物流實(shí)操實(shí)訓(xùn)室布局圖，如圖2所示。(2)物流操作實(shí)訓(xùn)室總體建立。其總體建立的主要特點(diǎn)如下：功能明晰：主要設(shè)置了供給商區(qū)、入庫理貨區(qū)、全自動倉儲區(qū)、消費(fèi)加工區(qū)、全自動分揀出庫區(qū)、分揀作業(yè)區(qū)、超市模擬區(qū)、辦公控制區(qū)、國際物流操作區(qū)和沙盤教學(xué)區(qū)，通過不同組合，可以將這些區(qū)域內(nèi)的設(shè)備按照物流管理思想進(jìn)展物流宏觀和微觀的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，也可以借助其中局部設(shè)備進(jìn)展業(yè)工程或其他專業(yè)的實(shí)驗(yàn)，甚至還可以通過沙盤推演實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生的物流分析規(guī)劃才能進(jìn)展培養(yǎng).。流程明確：按照物流核心流程進(jìn)展

7、布局，可以從供給商倉儲區(qū)到物流中心(自動倉儲、分揀和消費(fèi)加工設(shè)備)、再到超市，通過一個“u型完好表達(dá)宏觀物流的過程，也可以單獨(dú)就第三方物流中心或商業(yè)連鎖物流等詳細(xì)物流形態(tài)下的微觀物流進(jìn)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。物流、信息流交融貫穿：實(shí)驗(yàn)室可以通過無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過物流系統(tǒng)將所有硬件設(shè)備集成一體，可以對某一流程、某一類物流形態(tài)進(jìn)展單獨(dú)實(shí)訓(xùn)，也可以通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所有設(shè)備的綜合實(shí)訓(xùn)。擴(kuò)大靈敏：所有設(shè)備和系統(tǒng)均是插件式安裝，可以在將來調(diào)整時輕松拆卸、轉(zhuǎn)移和再次安裝，同時，提供的系統(tǒng)備有與各類設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)接口，可以確保以后晉級和新設(shè)備購進(jìn)后的良好集成。仿真度高：地面采用與物流企業(yè)、消費(fèi)企業(yè)物流中心使用的環(huán)氧自流坪處理，墻面張貼物流掛圖、宣傳口號或是其他內(nèi)容，表達(dá)企業(yè)管理的“5s原那么，可以讓學(xué)生親臨其境，如同進(jìn)入真實(shí)的物流企業(yè)。5物流實(shí)訓(xùn)室建立的意義通過實(shí)訓(xùn)室的建立，使學(xué)生在校就對整個物流行業(yè)有全面和相對深化的理解，掌握根本的操作技能，為順利就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校教學(xué)中引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過創(chuàng)立類似企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的模擬環(huán)境，運(yùn)用與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)操作接近的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或軟件，讓學(xué)生操作經(jīng)過改編的企業(yè)實(shí)際案例，從而到達(dá)鍛煉學(xué)生