電影音樂賞析教學案

1、word格式文檔河北美術學院傳媒學院廣播電視編導專業(yè)電影音樂賞析教案課程名稱：電影音樂賞析授課學時：16課時授課班級：任課教師：河北美術學院專業(yè)整理教案（首頁）課程電影音樂賞析早下題目緒論班級教學目的通過本課程的學習，對電影音樂有f了解，培養(yǎng)感知旋律、節(jié)奏和音色 的能力。能夠描述各種風格的音樂作品在影片中的表現，并能指出音樂類型和 影片人物、劇作的關系。教學內容原創(chuàng)和經典配樂教學重點電影的重要性，通過關注電影作品中的弦樂、鼓樂、古琴等情景音樂，使學生能了解音樂與回向的關系。教學難點電影的音樂源自藝術音樂、民間音樂和流行音樂，所以對音樂要素的了解 是欣賞和分析電影音樂與敘事關系的基本準備；展現音

2、樂要素的片段來源影像 片段。教學方法講授、實訓1、多媒體教學、課堂輔導、示范、作業(yè)分析、實例講解、教學 小結和總結。學時2學時參考書目1、電影音樂賞析楊圍春著 文化藝術出版社2、中外電影音樂賞析 唐偉著新華出版社3、經典電影與音樂視盤賞析 邵培仁著電子工業(yè)出版社4、電影配樂的渲染功能分析張倩編著 山東大學出版社5、探析電影配樂及其對觀眾的影響曹洋中國傳媒大學出版社導入（PPT,2學時）優(yōu)雅之美：鋼琴課 一 優(yōu)美的定義二優(yōu)美音樂特征概述三 作品配樂主題特征概述四 有關文化理論：女性主義概述五 分析鋼琴課電影配樂與與敘事所呈現出的優(yōu)雅特性。教學重點：提示主人公追求心靈完整性的優(yōu)美形象；細膩而體貼的

3、關懷所滋生的溫情； 對美好事物的珍視與自尊的情愛； 走出封閉的內心和現實生活的承擔； 透析出的 女性情感和愛欲自主的女性主義訴求。教學難點：女性主義立場的時代局限；欲和愛的區(qū)分；超越規(guī)則的愛的可接受性；對死 亡著迷的浪漫主義特征的思索。壯麗之美：秋日傳奇死亡詩社一 壯麗的定義二壯麗音樂特征概述三 配樂主題風格特征概述四 秋日傳奇中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動。教學重點：秋日傳奇提煉出野性自然與大地情懷的壯麗；承諾、勇敢、 友情以及愛情所透析的壯美；主人公內心的狂放不羈與野性自然的融合； 承諾的 重負與責任的擔當主題；自我救贖的生存智慧；英雄的界定；死亡詩社用詩歌喚醒對生命的熱愛；把是非作為

4、信念擔當后果教學難點：秋日傳奇在苦痛中自我放逐和對家庭承諾的擔當的沖突；以犧牲別人幸福的自我救贖是否是英雄。死亡詩社對未成年人喚醒自由心靈是否適當；學生把是非作為信念去擔 當重任是否合適。莊嚴之美（2）:珍珠港一 配樂特征與敘事的互動性分析二 珍珠港作品片段分析三 配樂所對應的敘事的莊嚴性特征教學重點：在正義的戰(zhàn)爭中勇敢和犧牲的英雄榮耀的莊嚴；在戰(zhàn)爭的洗禮下的愛情的濃烈和莊嚴；對愛的高貴而尊嚴的割舍。教學難點：基于正當性的復仇是正義的嗎；愛情能是無私的嗎；以國家的名 義犧牲是英雄嗎。第一章概述本章首頁課程電影音樂賞析早下題目第一章概述班級教學目的1、使學生了解電影音樂歷史發(fā)展概況；2、使學生體

5、會專業(yè)理論概念；教學內容1、電影音樂的概念2、重要性教學重點它的主要任務是電影音樂賞析的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學生的電影音樂欣賞能力。教學難點學生對理論的理解教學方法理論講授、課件演示教學時問2課時（理論講授1課時）作業(yè)復習思考題、作業(yè)題：1、搜集各個階段感興趣的電影音樂，思考每個時期的/、同。教學說明通過本次授課，使學生理解了電影音樂歷程，使同學們掌握電影音樂基本概念。參考書音樂教學手段 京華出版社作者蔡覺民導入：提問學生對電影音樂歷史 發(fā)展概況（5分鐘）本次課教學內容：第一章概述1.教學內容及學時分配：1）電影音樂歷史發(fā)展概況（PPT理論講解，2學時）一、電影音樂歷史概念1、

6、簡介片頭音樂起的是開場白的作用，主要的作用就是給觀眾留下深刻的第一印象；主題音樂則貫穿始終，起到品牌效應的作用，用于辨識，使觀眾對整部片子 留下獨特的印象；插曲起到調節(jié)氣氛的作用，對影片情節(jié)推波助瀾，增加整部影 片的節(jié)奏感；場景音樂是渲染氣氛的不二法門。 這是從商業(yè)角度提出的觀點。從 藝術角度說來，好的影片一氣呵成，同樣音樂也要貫穿始終。從多種角度使觀眾 留下深刻印象和美好印2）重要性（PPT理論講解，2學時）電影已有百年歷史，隨著電影藝術的不斷發(fā)展，音樂已成為這門藝術中不可 缺少的一個重要組成部分。電影的彩色化、寬銀幕化以及立體聲音響的出現， 杜 比錄音系統(tǒng)、數字多軌錄音技術的運用等伴隨著科

7、學技術的進步不斷發(fā)展。電影音樂的重要性和可能性大大超出了人們的預想，各種新風格、新體裁的電影音樂 不斷涌現。在電影中，影像與音樂是一種怎樣的關系？電影導演如何決定和使用 音樂？導演與作曲家之間的關系是怎樣的？ 一旦音樂以及音響與畫面相結合，那么會給我們留下一個什么樣的整體印象呢？純音樂與電影音樂關系如何？作曲家是怎樣著手創(chuàng)作電影音樂的？ 一部電影音樂又是怎樣完成的？電影音樂是如何變遷的？等等，這些都是這門課程所要討論的問題。通過電影音樂這門課程，使學生從不同的角度來認識電影音樂， 并讓學生以不同的專業(yè)立場來了解和掌握電影音樂，以達到日后獨立工作時自身所應具備的 背景”知識。授課方式：結合理論講

8、授的同時，利用音響資料，盡可能讓學生多聽電影音樂作品， 在聽的 過程中，具體講解和分析音樂本身。另外在條件可能的情況下，再來觀看聽過的 作品，以加強學生對電影音樂功能、作用的印象，求得完整的 電影音樂知識與 概念。授課為一學期。2.復習思考題、作業(yè)題：1、寫一篇觀后感2、手機優(yōu)秀電影音樂作品3、課后感3.課堂總結通過本次授課，使學生理解了電影音樂產生和發(fā)展的歷程、電影音樂的主要 學派及其基本主張，掌握電影音樂的基本概念，采用多媒體教學手段和案例教學 方法，提高了學生對電影音樂的學習興趣，教學效果良好。第二章電影配樂基本知識本章首頁課程電影音樂賞析章1題目第一章電影配樂基本知識班級教學目的1、客

9、觀地認識電影配樂基本知識。2、深刻體會電影配樂的理論。教學內容原創(chuàng)和經典配樂教學重點本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結合的方式，它的主要任務是電影配樂的概念， 掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學生的電影音樂欣賞能力教學難點本課程的教學難點在于電影的音樂源自藝術音樂、 民間音樂和流行音樂，但是又與普通的音樂有所區(qū)別，所以對音樂要素的了解是欣賞和分析電影音樂與敘事關系的基本準備；展現音樂要素的片段來源影像片段。教學方法理論講授、課件演示教學時問2課時（理論講授1課時 經典賞析1課時）作業(yè)思考：什么是電影配樂基本知識？教學說明通過本次授課，使學生理解電影配樂主要類型及其功能。經巧書目首樂審美 山西教育出

10、版社 蔡經華10導入：展示電影配樂基本知識資料，讓學生了解電影配樂。（5分鐘）本次課教學內容：第二章電影配樂基本知識.教學內容及學時分配：1）原創(chuàng)和經典配樂（PPT理論講解，2學時）1）Sealed With A Kiss （以吻封緘）Performed by Brian Hyland （布萊恩.海蘭）2）Try To Remember （追憶）（電影玻璃之城主題曲）Performed by The Brothers Four（四兄弟）3）Flash兒童英文歌曲4）Yesterday Once More（昨日重現）Performed by Carpenters（卡朋特樂隊）5）Careless

11、 Whisper （無心快語）Performed by George Michael （Wham 威猛樂隊）6）The Color Of The Night（夜色）（電影夜色原聲樂）Performed by Lauren Christy7）This Masquerade （化裝舞會）（電影情人主題曲）Performed by Carpenters（卡朋特樂隊）8）When You Believe（心存相信）（迪斯尼動畫埃及王子原聲樂）Performed by Marich Carey & Whitney Houston（瑪麗亞.凱莉 & 惠特 妮.休斯頓）119）Un-Break My Hea

12、rt（別讓我心碎）Performed by Toni Braxton（唐妮.布萊斯頓）10）Hero （英雄）Performed by Mariah Carey（瑪莉亞.凱莉）11）Casablanca （卡薩布蘭卡）Performed by Bertie Higgins（博蒂.海金斯）12）Without You （失去你）（電影未來水世界主題曲）Performed by Mariah Carey（瑪莉亞.凱莉）（播放電影音樂資料片，10分鐘）.復習思考題、作業(yè)題：1、電影音樂可分為哪些類型？2、電影音樂的特點和社會功能有哪些？3、什么是電影音樂？電影音樂的主要形式有哪些？4、什么是電影音樂

13、？如何理解現代社會中“信息環(huán)境的環(huán)境化”的現象？.課堂總結通過本次授課，使學生理解了電影音樂的主要類型， 掌握了傳播學的學科體 系和研究方法。本課采用多媒體教學手段和案例教學方法，提高了學生對傳播學 的學習興趣，進一步理解了學習電影音樂的重要意義，取得了良好的教學效果。12第三章電影配樂類型本章首頁課程電影音樂賞析早下題目第三章電影配樂類型班級教學目的了解電影配樂類型常見表現方法教學內容有源音樂、無源音樂教學重點對抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解教學難點對抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解教學方法理論講授、課件演示教學時問4課時（理論講授2課時 學生實訓練習2課時）作業(yè)思考：1、請列舉優(yōu)秀的具有配樂的電影2

14、、分析鋼琴課電影配樂與與敘事所呈現出的優(yōu)雅特性教學說明通過本次授課，使學生理解電影配樂主要類型及其功能。13經巧書首樂審美山西教育出版社祭經華目14導入：展示拉斯韋爾5W模式圖片引入新課。（2分鐘）本次課教學內容：第三章有源音樂、無源音樂1.教學內容及學時分配：1）有源音樂（PPT理論講解，2學時）無源音樂即指影視作品中不能提供聲源依據的音樂，屬于畫外音樂。如今的 電影電視劇中的音樂絕大多數為無源音樂， 因為無源音樂更能表現創(chuàng)作者的主觀 色彩。一般認為，影視作品中挪用古典音樂是應該謹慎的。自有聲電影問世，傳統(tǒng)的觀點是電影音樂（無源音樂）是附屬于形象的，好的電影音樂是不為人所注意 的，是“聽不見

15、的旋律”。音樂太好或太差，都有可能攪亂和引開觀眾對情節(jié)的 關注。有研究表明“是挪用的音樂而不是創(chuàng)作的音樂更多令人注意到音樂的存在。因為觀眾常常認出它是挪用的并將其置于一定的文化空間，同時也由于隱含的制片者精挑細選的緣故，這種音樂比起其他音樂來給人的印象更為深刻。”早期許 多以古典音樂為電影配樂的作品被視為粗制濫用， 正如一位電影工作者表白：“我 們謀殺了莫扎特、格里格、巴赫、維瓦爾第、比才、柴可夫斯基與瓦格納一一所 有未有受版權保護的音樂都被我們偷竊了?！?）無源音樂（PPT理論講解，2學時）如果說劇中的無源音樂用于加強敘事功能，如營造氛圍、突出人物心理狀態(tài)、 帶來剪輯連續(xù)感、強化戲劇效果等，

16、那么劇中的有源音樂則直接參與敘事了。 有15 源音樂，其聲源一般呈現在畫面之內，但也可能呈現在畫面之外，總之能使人感 知聲源的存在。有聲影片問世初期，聲音的出現都是有源的，如人物對話聲、歌 唱聲。2.復習思考題、作業(yè)題：1、分析有源音樂和無源音樂2、請舉例說明有源音樂和無源音樂。3、什么是有源音樂和無源音樂？4、簡評有源音樂和無源音樂。3.課堂總結：通過本次授課，使學生理解了人類傳播行為的主要類型及其功能， 掌握了各 種傳播活動的概念和意義，傳播過程的構成要素，并對麥克盧漢基本理論有了初 步了解。本課采用多媒體教學手段和案例教學方法， 深化了學生對傳播學的學習 興趣，進一步理解了學習傳播學的重

17、要意義，取得了良好的教學效果。16第四章電影配樂式樣本章首頁課程電影音樂賞析早下題目第四章電影配樂式樣班級教學目的, 了解電影配樂式樣.具體分析每種式樣的表現方式教學內容首回對應、首回對位教學重點通過理論教授和實踐相結合，了解電影劇本寫作方法，掌握、同時能夠完成影視廣告劇本作品教學難點辛德勒的名單原創(chuàng)音樂與敘事關系的分析教學方法理論講授、課件演示、教學時問4課時（理論2課時 實訓2課時）作業(yè)辛德勒的名單原創(chuàng)音樂與敘事關系的分析教學說明通過本次授課，使學生理解了其作用，從而加深了理解。17經巧書目電影中的音樂狄其安影視劇音樂藝術曾田力18導入:提問學生對電影音樂的思考與認識，引入新課。（2分鐘）

18、本次課教學內容：第四章電影配樂式樣1.教學內容及學時分配：1）音畫對應（PPT理論講解，2學時）音畫同步 正確答案： 為SYNCHRONIZATION與SYNCHRONISM的縮寫， 指電影畫面和聲音保持一致的對應狀態(tài)。2）音畫對位影片音畫關系的一種。包括兩種藝術處理：（1）音畫對比。音樂與畫面的內容 和情緒一致，只存在量的差別。例如在中國故事片紅色娘子軍中，有一組表 現戰(zhàn)士們充滿青春活力、節(jié)奏快速的生活畫面，而音樂是氣勢悠長、從容不迫的五指山上紅旗飄。這樣的對比，產生了加強畫面結構的作用。（2）音畫對立。音樂的形象和情緒完全相反。.復習思考題、作業(yè)題：1、電影配樂式樣還有哪些意義在起作用？2

19、、談談電影配樂式樣的作用。.課堂總結通過本次授課，使學生理解了電影配樂式樣的分類及符號在意義交流中的作用，從而加深了對象征互動理論的理解。本課采用多媒體教學手段和案例教學方 法，取得了良好的教學效果。19第五章音樂基本要素本章首頁課程電影音樂賞析早下題目第五章音樂基本要素班級教學目的1、了解音樂基本要素2、了解基本理論教學內容節(jié)奏、旋律、音色、和聲教學重點本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結合的方式，它的主要任務是電影配樂的概念， 掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學生的電影音樂欣賞能力。教學難點展現音樂要素的片段來源影像片段。教學方法理論講授、課件演示、教學時問4課時（理論2課時 實訓2課時）作業(yè)思

20、考：秋日傳奇中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動。教學說明通過課件演示對節(jié)奏、旋律、音色、和聲的介紹使其更容易得同學接受20經巧書電影中的音樂狄其安目影視劇音樂藝術曾田力21導入:提問學生對電影音樂思考與認識。（2分鐘）本次課教學內容：第五章音樂基本要素1.教學內容及學時分配：1）節(jié)奏、旋律、音色、和聲（PPT理論講解，4課時）一、基本要素1、音樂的基本要素是指構成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強弱和音色。由這些基本要素相互結合，形成音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調，和聲，以及力度，速度，調式，曲式，織體等。構成音樂的形 式要素，就是音樂的表現手段。音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂家的骨 架。節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復進行。我國傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為“板眼”，“板”相當于強拍，“眼”相當于強拍（中眼）或弱拍。旋律（Melody ）指經過藝術構思而形成的若干樂音的有組織、有節(jié)奏的和諧運動。它建立在一定的調式和節(jié)拍的基礎上，按一定的音高、時值和音量構成的、具有 邏輯因素的單聲部進行。亦稱