教科版三年級下冊科學(xué)月球地球的衛(wèi)星

1、教科版三級下冊科學(xué)球地球的衛(wèi)教案課題月球-地球的衛(wèi)星單元三單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標重點難點雖然學(xué)生已經(jīng)知道了一些關(guān)于月球的知識，但是月球還有很多“秘密”吸引著學(xué)生，例如環(huán)形山的形成原因，月球的背面是什么樣的，月海盆地又是什么樣，等等，這些都是學(xué)生所不了解的至本課，學(xué)生對于模擬實驗的理解已經(jīng)比較深刻，可以利用本課的模擬實驗情況對學(xué)生的 模擬實驗?zāi)芰M行評價科學(xué)概念目標1. 月是地球的唯一天然衛(wèi)星2. 月的表面有很多環(huán)形山科學(xué)探究目標1. 觀對比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征2. 學(xué)查找資料、整理信息3. 能擬制作環(huán)形山，認識環(huán)形山特點科學(xué)態(tài)度目標1. 保探索月球秘密的好奇心和興趣2. 積搜索

2、整理信息資料，樂于與同學(xué)分享3. 接別人的觀點，善于分享和敢于修正自己的觀點科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1. 了人類探索月球的不懈努力，人類對月球的認識隨著科學(xué)技術(shù)的進步而不斷完善2. 認到月球環(huán)境不適合人類居住，進而更加珍惜愛護地球環(huán)境讓學(xué)生通過比較照片、查找資料和模擬實驗三種方式去更加深入地了解月球探索環(huán)形山的成因，清楚模擬的對象是什么，實驗結(jié)果是如何證明環(huán)形山成因的，更加透徹地 掌握模擬實驗教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1. 新聚焦 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前學(xué)過的知識月球，離我們最近的一顆星球通過觀察，你 對月球了解了哪些？【提示】月球是圓的有月相變化回答交流認真聽與思考通過回顧舊知識

3、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索月球的秘密1 / 2. 科探索看上去和太陽大小相似有環(huán)形山2.月是地球唯一的天然衛(wèi)星一直都以正面對著地球，它的背面始終是“神秘”的 年國嫦娥四號”成功陸月球背面，為人類揭開了月球背面的神秘面紗月球有很 多領(lǐng)域值得我們?nèi)ヌ剿骼纾虑蚴且粋€怎樣的星球?月球還有什么秘密?今天我們一起學(xué)習(xí)月球-地球衛(wèi)星，板書 課題劉老師工作室制作一觀照導(dǎo)入助片們以近距地觀察月球 展示圖片在該環(huán)節(jié)可以多展 示一些天體以月 球為主照片，并 說明拍攝這些照片 的航天器的名稱、觀察、對比、發(fā) 現(xiàn)、交流拍攝時間例如， 科學(xué)家通過“嫦娥 四號”拍攝的照活要求：簡單對比一下月球的正面和背面，你觀察到了 什么

4、？觀結(jié)果：正面有很多坑坑洼洼，背面則要少很多 二查資導(dǎo)入：查閱有關(guān)資料，對月球的基本情況又有哪些了 解活任務(wù)查找相關(guān)資料片，了解到月球的 背面是怎樣的面 貌，這樣可以加深 學(xué)生對技術(shù)進步推 進科學(xué)研究的體 會教師在課堂上提供 的時間和資料畢竟 有限，所以鼓勵學(xué) 生在課前通過各種 途徑查閱書籍、 上網(wǎng)查找等去收2 / 制作月球小檔案；交流小檔案教提供相關(guān)資料球的地主要有兩種：月海和環(huán)形山月海，是指月球月面上比較低洼的平原用肉眼遙望月球有些黑暗色斑塊，這些大面積的陰 暗區(qū)就叫做月海看老師提供的各種資料，提取月球主要信息，填集月球的“秘 密”，并制作月球 小檔案，這樣可以 充分調(diào)動學(xué)生課外 的積極性

5、，收集到 更多有趣的“秘 密”查找資料環(huán) 節(jié)，建議有條件的環(huán)形山，是月球表面布滿的大大小小圓形凹坑， 寫 月 球 小 檔 案情況下教師可采用又叫“月坑”視頻中了解月球哪些知識？記錄在月 球的小檔案里播放視頻學(xué)生在供一些資料卡片里去學(xué)校圖書館上課 等更加新穎、豐富 多彩的方式，以加 深學(xué)生的記憶整我的月球小檔案三科實：擬造形導(dǎo)入：月球上的環(huán)形山是怎么形成的？ 實材料托盤和細沙大小不同的球討這些材料用來模擬什么？【提示】托盤和細沙模擬月球大小不同的求模擬隕石、流星等 實過程把細沙平鋪在托盤里用大小不同的球撞擊沙盤整理交流評比分析材料的作用模擬實驗是科學(xué)家 探索宇宙的重要方 式環(huán)形山的成 因，很有可

6、能是隕 石撞擊形成的，為 了驗證，只能進行 模擬實驗，收集相 關(guān)的論證證明解 釋在該環(huán)節(jié)，教 師要著重訓(xùn)練學(xué)生 的模擬實驗整體設(shè) 計能力，從提出問 題到設(shè)想原因，再 到模擬實驗的操作3 / 試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”借助鑷子等輕輕取出大大小小的球播放實驗視頻制作環(huán)形山實發(fā)現(xiàn)了什么？【提示】托盤的細沙上出現(xiàn)了大大小小的坑，有的大坑 套小坑，有的坑與坑是重疊的把造的環(huán)形山與真實環(huán)形山比一比得 怎樣的結(jié)論？展示對比圖片觀看實驗視頻，完成環(huán)形山的模擬制作交流實驗現(xiàn)象比較，得出結(jié)論和模擬實驗如何證 實猜想，都可以讓 學(xué)生去做，以此評 價學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力本課的三個活 動都需要提醒學(xué)生 及時更新維恩圖3

7、. 交研討結(jié)論：月球上的環(huán)形山有可能是小行星、彗星、 隕石等撞擊形成的記環(huán)形山模擬實驗后的“月球表面”把們知道的月球特征填寫在第 1 課維恩 圖中，月球和太陽有哪些不同?太陽是恒星，會發(fā)光體積大，質(zhì)量大，是 氣態(tài)恒星月球是衛(wèi)星，不會發(fā)光月球體積小，質(zhì)量小， 表面是固體，有環(huán)形山關(guān)月球，我們還關(guān)心什么問題？把它寫下 來研一通前的索我知了球 哪特？(1) 月球的運動：圍繞地球逆時針運行，即自西 向東運行(2)月球的基本數(shù)據(jù)：月球的年齡約 5 億年；月 球的直徑大約是 3500 千米，大約是地球的 ； 月球的體積大約是地球的 球的引力約畫圖更新維恩圖填動冊”交流討論通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了

8、月球的知識，這里對本節(jié)課所學(xué)的知識進行總結(jié)，學(xué)生能夠自己組織語言對問題進行簡4 / 是地球的 (3) 月球的表面特征月表的主要地形是環(huán)形山和月海月球上沒有大氣層，也沒有水明扼要的回答研二根我查的球料月適 人居嗎第一，水、氧氣、溫度、食物等人類賴以生存的最基本的資源都不具備第二，晝夜溫差很大，可達三百多度第三，沒有大氣層第四， 受地球引力而來的小行星會直擊月球所以人類不適合在月球生存不適合4.拓展提高月球除了夜晚給地球提供“光明”之外，還有 哪些影響？【提示】月球?qū)Φ厍虻挠绊懹性S多方面，一個很容易觀了解更多月球?qū)Φ厍虻挠绊懽x資料察到的現(xiàn)象是潮汐月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｆ矫嫔呋蛳陆担纬?/p>

9、有規(guī)律的漲 潮和退潮通視頻了解一下月球?qū)Φ厍虻挠绊懖タ匆曨l作業(yè)布置課堂小結(jié)板書視頻完成同步練習(xí)題通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道月球是地球的唯一天然衛(wèi)星；月球的表面有很多環(huán)形山在 學(xué)探究中，觀察對比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征；學(xué)會查找資料、整理信息；能模擬制造環(huán)形山，認識環(huán)形山特點，激發(fā)了探索月球秘密的興 趣3.5 月-地球的衛(wèi)星課后作業(yè)思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識板書設(shè)計5 / 教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)上，在了解月球科學(xué)知識的同時，我更加著重于對孩子們的探究能力和對信息的分析比較整理能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，學(xué)生們的課前準備還是比較充分的，這就有利于課堂教學(xué)的展開通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解了許多知識，但還有很多知識我們沒了解到，希望同學(xué)們在課下多觀察月球并且有計劃的