新一匹出色的馬教學(xué)設(shè)計(jì)含有設(shè)計(jì)意圖部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、部編版三年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）部編版二級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)設(shè)計(jì)（教）第二單元授 課5 雷 鋒 叔 叔 , 你在哪里6 千人糕7 一匹出色的 馬提要這首詩(shī)歌寫(xiě)“我們”沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 , 著彎彎的小路 ,尋找雷鋒的 足跡 最終于找到哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心 ,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。 課文讓孩子懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心樂(lè)于助人。課文中爸爸向“我”介紹千人糕的制作過(guò)程 , 讓我”了解到千人糕是 經(jīng)過(guò)很多人辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的教育我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。這篇課文運(yùn)用形象的比喻 , 我們展示了一家人其樂(lè)融融的幸福 美好的畫(huà)面感受到父親是如何用愛(ài)教育孩子戰(zhàn)勝困難的。課222時(shí)1.導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)職業(yè)中識(shí)字。2.夠積累詞語(yǔ)和諺語(yǔ)并學(xué)會(huì)

2、說(shuō)比喻句。語(yǔ)文園地二 3.會(huì)相同詞語(yǔ)在不同句子中的意思。4.習(xí)寫(xiě)話。5.導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀。27一匹色的馬【教學(xué)目標(biāo)】1.識(shí)“郊、泛、波”等 個(gè)生字會(huì)寫(xiě)“匹、妹、波、紋”等 9 生字。 2.確、流利、有感情地朗讀課文。3.會(huì)家長(zhǎng)正確的充滿愛(ài)的教育方式給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。【教學(xué)重點(diǎn)】1.確、流利、有感情地朗讀課文。2.會(huì)家長(zhǎng)正確的充滿愛(ài)的教育方式給孩子帶來(lái)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.字詞卡片、圖片。2.件?！菊n時(shí)安排】2 時(shí)第一課時(shí)部編版三年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）【課時(shí)目標(biāo)】1.識(shí)“郊、泛、波”等 個(gè)生字會(huì)寫(xiě)“匹、妹、波、紋”等 9 生字。2.確、流利地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、

3、猜謎導(dǎo)入。1.謎面。師:師考考大家請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):你坐我不坐,行你不行,你睡躺得平,我睡站到明。打一動(dòng)物)(課件)2.疑。:謎底是馬?？山裉煳覀儗W(xué)的這篇課文卻不是平常我們說(shuō)的馬,是什么呢?讓我們走進(jìn)故事 一匹出色的馬,看這到底是一匹怎樣的馬。3.解“出色”的意思。還可以說(shuō)一匹( )馬。4.課題,出贊美的語(yǔ)氣。二、初讀課文,字寫(xiě)字。師:們首先解決文中的攔路虎,前我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了這些生字,看你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)。一)認(rèn)識(shí)生字。1.示需要認(rèn)識(shí)的生字。課件)2.組展示讀生字,哪個(gè)小組讀得既正確又流利。師生隨時(shí)糾正。3.掉拼音小帽,還認(rèn)識(shí)嗎(課件)4.組開(kāi)火車(chē)讀。讀兩遍。5.得這么快,是用什么好方法記住這些生字

4、的大家說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方 法識(shí)字,熟字加偏旁:郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、騎、跨猜字謎:一只沒(méi)頭沒(méi)心的鳥(niǎo)(馬)。6.示詞語(yǔ),累朗讀。課件)(1)郊外 泛起波紋柔軟綠毯異常求媽媽 一株騎著跨上(2)碧綠碧綠 層層波紋蔥蔥綠綠柔軟的地毯異常美麗戀戀不舍又長(zhǎng)又細(xì)蹦蹦跳跳(3)拓展積累。你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?ABAB 式:_AABB 式:_又又又又部編版三年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）二)寫(xiě)字。師:要認(rèn)識(shí)的字都見(jiàn)面了,需要會(huì)寫(xiě)的字你掌握了嗎?不敢接受老師的挑戰(zhàn) 1.示課件:認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)2.生交流難寫(xiě)的字。老師提醒大家怎樣寫(xiě)好這些字。3.點(diǎn)從觀察結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫(huà)、占格等方面引導(dǎo)。

5、紋:右結(jié)構(gòu),要寫(xiě)得左窄右寬。注意“纟”的最后一筆是“提”要寫(xiě)成“橫”。像:右結(jié)構(gòu),要寫(xiě)得左窄右寬。最后一筆“捺”要寫(xiě)得舒展。戀:下結(jié)構(gòu),要寫(xiě)得上下均勻。注意幾個(gè)點(diǎn)的位置。舍:面的“人”要寫(xiě)得舒展蓋住下邊的部分。4.范寫(xiě),生觀察。5.生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)頭正、肩平、足安。一尺、一寸、一拳。 6.價(jià)、反饋、完善、提升。7.生字組詞。三、初讀課文,體感知。師:字、詞語(yǔ)難不倒大家,文讀得怎樣?們開(kāi)火車(chē)讀看哪列火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。 1.生讀文,生評(píng)價(jià)。2.文寫(xiě)的是一件什么事四、布置作業(yè)。邊讀課文,想象,再畫(huà)一畫(huà)春天美麗的景色?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】7一匹出色的馬 紋 像 戀 舍我爸爸媽媽妹妹游玩把柳枝當(dāng)

6、馬騎著回家 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀邊想象畫(huà)面,會(huì)文字之美景色之美。3.會(huì)家長(zhǎng)正確的充滿愛(ài)的教育方式給孩子帶來(lái)的快樂(lè)。 【教學(xué)過(guò)程】一、初讀課文,理課文內(nèi)容。文章主要寫(xiě)了一件什么事?據(jù)提示,想一想。1.中都有誰(shuí)?2.生了什么事?部編版三年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）師生交流梳理課文內(nèi)容。(課件)春天的傍晚 媽、爸爸、“我”和妹妹一起到郊外散步 , 半路上妹妹累了,要求爸爸媽媽抱著她結(jié) 果爸爸拾起一根柳枝,勵(lì)妹妹把它當(dāng)馬“騎”著回家果妹妹很樂(lè)意“騎著馬”跑回家了。二、品讀課文,會(huì)情感。1.習(xí)第 13 自然段(課件)師:是一個(gè)怎樣的春天的傍晚?請(qǐng)同學(xué)們第 13 自

7、然段,把相關(guān)的詞語(yǔ)和句子畫(huà)下來(lái)然后小組內(nèi) 交流畫(huà)下的詞句,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。2.生自學(xué),讀邊畫(huà)出有關(guān)的描寫(xiě)美麗景色的句子。3.班交流。師:愿意把你們小組的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家交流交流?你畫(huà)下的句子讀給大家聽(tīng)。(1)出示“河水碧綠碧綠的風(fēng)吹過(guò),起層層波紋”。a.師:讀出了什么?課件)b.導(dǎo)學(xué)生從“碧綠碧綠、微風(fēng)、層層波紋”等詞語(yǔ)體會(huì)到春天的美麗和舒適。c.誰(shuí)來(lái)讀出這種景色的美。(2)出示“河岸上垂下來(lái)的柳葉 ,拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā),我和妹妹看著都了”。a.一讀這句話,體會(huì)到了什么佛看到了怎樣的情景?b.生交流。師:風(fēng)吹過(guò) 柳枝也隨之舞 , 這讓我們想起了剛學(xué)過(guò)的詠柳中的詩(shī) : “碧玉妝成一樹(shù) ,萬(wàn)條

8、垂 下綠絲絳?！边@柳枝不光美麗而且還特別調(diào)皮,哪句話中可以看出來(lái)?c.“拂過(guò)”寫(xiě)出了春風(fēng)的特點(diǎn),溫柔而且舒服。d.生評(píng)價(jià)讀,設(shè)情境讀。師:天來(lái)了,吹著微風(fēng),我們一家人出來(lái)散步景色是那么迷人誰(shuí)來(lái)讀出這種感覺(jué)?e.累朗讀。河水( ),微風(fēng)( ),( )岸上( ),( )媽媽和 爸爸的頭發(fā)。(3)交流:路的一邊是田野,蔥綠綠的,常可愛(ài),像一片柔軟的綠毯。(課件)a.導(dǎo)學(xué)生從“蔥蔥綠綠、柔軟”等詞中體會(huì)田野的美麗。b.者把什么比作了什么還可以把田野比作什么?(課件)田野蔥蔥綠綠的,像 。c.田野不僅蔥綠而且柔軟來(lái)讀出田野的美麗和可愛(ài)?師過(guò)渡:呀,春天的郊外,色異常美麗,至于我們都戀戀不舍。(4)了解“

9、異?！钡囊馑?。比較句子(課件)春天的郊外,色美麗。部編版三年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）春天的郊外,色異常美麗。a.學(xué)生找出不同。b.說(shuō)哪個(gè)句子好,什么。c.讀的時(shí)候要突出“異?！辈艜?huì)讀出它的美麗。(5)讓我們?cè)僮x一讀句子,體會(huì)這美麗的景色吧。師:“我們”戀戀不舍地往回走的時(shí) ,妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變 ? 請(qǐng)朗讀第 47 自然段 , 把描寫(xiě)妹 妹變化的句子畫(huà)下來(lái),說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。4.生邊讀邊畫(huà)。5.生交流。(1)出示描寫(xiě)妹妹變化的句子。(課件)a.“我們”往回走的時(shí)候妹妹求媽媽抱她:“我很累走不動(dòng)了抱抱我?！眀.妹高興地跨上“馬”蹦蹦跳跳地奔向前去。c.笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦”(2)

10、指導(dǎo)朗讀。a 句讀出妹妹沒(méi)有勁頭、懶洋洋的語(yǔ)氣。 句讀出勁頭十足,高采烈的語(yǔ)氣。 句讀出自豪的 語(yǔ)氣。師過(guò)渡:什么讓妹妹的變化如此快?(3)再讀第 6 然段,探究其中的原因。a.引導(dǎo)學(xué)生理解:又長(zhǎng)又細(xì)的枝條”和“一匹出色的馬”之間的關(guān)系。(課件)b.會(huì)到爸爸利用孩子的好奇心選擇孩子們喜歡的玩的方式孩子快樂(lè)地戰(zhàn)勝困難。(3)分角色朗讀 47 然段。三、總結(jié)升華,展延伸。(課件)在平時(shí)生活中,你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況和大家交流?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】7一匹出色的馬景色異常美麗妹妹的變化:不動(dòng)了拾了柳枝當(dāng)馬騎奔向前去快樂(lè)【教學(xué)反思】教學(xué)時(shí)我抓住兩個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生漸進(jìn)佳境 , 第一個(gè)問(wèn)題是春天的景色異常美麗 , 從哪些地方表現(xiàn)出 來(lái) 畫(huà)有關(guān)的句子” 第二個(gè)問(wèn)題