如何提高物理課堂效率

1、如何提高物理課堂效率 山東省濟(jì)南市商河縣鄭路中學(xué) 李叢叢 課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量高低的決定因素，提高學(xué)生成績(jī)和能力的最根本途徑就是提高課堂效率。因此，全面提高課堂效率是教育教學(xué)活動(dòng)永恒發(fā)展的主題。物理課堂效率的提高是眾多物理教師面臨的巨大難題，也是每一位物理教師為生存、發(fā)展而必須攻克的決定性戰(zhàn)役。 一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣，來提高課堂效率。 興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起著關(guān)鍵作用，也是學(xué)生力求接觸某種事物的意識(shí)傾向。在學(xué)生剛剛接觸物理學(xué)科的時(shí)候，如果學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么其學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到有效提高，同時(shí)在興趣中學(xué)習(xí)，還能有效地減輕學(xué)生的心理壓力，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)

2、的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中可采用各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：通過生活中的物理小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 物理學(xué)本身就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法，多數(shù)初中學(xué)生，對(duì)實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，都希望自己能掌握一些實(shí)驗(yàn)操作技能，去探索大自然的奧秘，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下?？梢允褂脤?shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常使用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白

3、物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然得到很好的激發(fā)。在教學(xué)過程中能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙安排現(xiàn)象明顯，富有趣味的物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率是不言而喻的。 二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)手段和仿真實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)物理課程，來提高課堂效率。 計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的教師開始在課堂教學(xué)中應(yīng)用最新的電腦科技及多媒體技術(shù)，很多地方和學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的應(yīng)用技能培訓(xùn)及多媒體教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，并創(chuàng)造了大量動(dòng)態(tài)、直觀的優(yōu)秀課件，這大大提高了課堂教學(xué)的效率，甚至在某種程度上已經(jīng)開始改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。多媒體是一種特殊的教學(xué)載體和工具，提供了學(xué)生更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，由于多

4、媒體教學(xué)的高效性，在課堂上學(xué)生將擁有更多的討論、提問的時(shí)間等等。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)在客觀上能夠使教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促成教師、學(xué)生、教材、課件和媒體間的良好互動(dòng)，更快實(shí)現(xiàn)教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)的步伐。仿真實(shí)驗(yàn)是用計(jì)算機(jī)軟件模擬物理過程，不同于一般的教學(xué)課件。之所以稱其為實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗艘话銓?shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和主要過程，仿真實(shí)驗(yàn)甚至可以做真實(shí)實(shí)驗(yàn)無法做到的實(shí)驗(yàn)。由于可以調(diào)節(jié)觀察的時(shí)間和空間，仿真實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生看清楚快速運(yùn)動(dòng)情況下物體的運(yùn)動(dòng)情況。也可以讓學(xué)生看到很長(zhǎng)時(shí)間的變化，或者看到很大范圍或很微小的運(yùn)動(dòng)情況。雖然仿真實(shí)驗(yàn)不能替代真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，但仿真實(shí)驗(yàn)是整個(gè)現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)的一個(gè)組成部分，研究它對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教

5、學(xué)的作用是很有價(jià)值的。這對(duì)課堂教學(xué)效率的提高起到了很大的作用。 三、通過積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用來提高課堂效率。 大家早已理解到素質(zhì)教育、可持續(xù)發(fā)展教育、學(xué)生的主體作用等新教育思想的重要性，但傳統(tǒng)的教育、教學(xué)和考試選拔體制決定了人們必須讓所有學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)完成相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。確切地說，應(yīng)試教育仍是當(dāng)前教育的主流。我們所能做的是如何在應(yīng)試教育的前提下，盡量地實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，減少應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)。為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們要在教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所要研究的物理自然現(xiàn)象進(jìn)行多方位觀察，提出問

6、題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)、在合作中學(xué)，通過討論探究進(jìn)行分析、推理等一系列動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐、思維活動(dòng)過程，達(dá)到解決問題、學(xué)好物理知識(shí)的目的。 四、通過提升教師物理素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，來提高課堂效率。 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想上好一堂物理課，必須在臺(tái)下多下工夫，只有居高才能臨下，只有自己有一桶水或者有一股源源不斷的河水，才能給學(xué)生一杯水。這就要求教師不斷提高自身素質(zhì)，具有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功以及精深的業(yè)務(wù)理論知識(shí)、高尚的人格魅力、生動(dòng)激昂并富有情感的語言。只有這樣，才能在課堂上有限的時(shí)間里做到高效率的傳授知識(shí)，達(dá)到提高課堂效率的目的。 總之，提高課堂教學(xué)的效率，使我們的教育教學(xué)滿足每個(gè)學(xué)生終身