杜甫聞官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文200字

1、篇一聞官收河南北改寫聞官軍收河南河北改寫不在家鄉(xiāng)的杜甫，突然聽到自己故鄉(xiāng)的領(lǐng)地已經(jīng)被我軍從叛軍手中要回來，她 喜極而泣，回頭看看妻子和兒女，他們的煩惱和憂愁全部都消失了。 帶著興奮 的心情，隨意收了收書籍和雜物，拿著行李準備返家。大家一起喝酒、唱歌， 慶祝我軍拿到了勝利，他們趁著春天天氣好的時候起程，返回家鄉(xiāng)。 杜甫一家 人，坐船從巴峽穿越到巫峽，順著江流而下，又從襄陽到洛陽，一刻也不停 留。最終，歸心似箭的杜甫一家人，回到了故鄉(xiāng)。篇二聞官軍河南河閱讀答案聞官軍收河南河北閱讀答案1（02 年金華）賞析不確切的一項是（）A這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜” 字。B一

2、個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽 經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng) 的心情。D一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從 “洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。2表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是：_3解釋加點字詞的含義：杜甫聞官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文 200 字.涕淚：卻看：漫：4本詩表達了作者怎樣的心情？答：5此詩中表現(xiàn)的詩人的感情可以用一個字來概括，就是：6你能張開想象的翅膀，把看到的洛陽美景用兩三句話寫下來嗎？7杜甫為什么“涕淚”滿衣衫呢？8再看一眼杜甫，想

3、對他說些什么？9“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出 _，詩人“涕淚”是因為 _.10“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅的畫 面，表達了詩人_的心境。答案：1 D 2。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂3眼淚還看隨便4表達了作者在四川聽到平叛官軍打了勝仗收復北地的喜悅心情。5喜6略杜甫聞官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文 200 .杜甫聞官軍收河南河北改寫 現(xiàn)代文 200 字.7一是失地收復；二是再也不要過這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的 家鄉(xiāng)了。8略9消息來得突然聽到勝利的消息喜極而泣，又有對自己長期顛沛流離生活的感 慨。10疾速飛馳迫不及待、歸心似箭篇三最新語版

4、九年上冊：聞官收河南北 導學案 聞官軍收河南河北導學目標：1正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2. 讓學生了解有關(guān)杜甫的資料，了解他們生活年代的情況，了解這首詩的寫作 背景，從而理解詩意。3.在讀中感悟杜甫悲喜交集的復雜心態(tài)，想像詩中生動，傳神的畫面，從中感 受到杜甫詩歌語言的遒勁剛健，思想的博大精深，從而培養(yǎng)學生學習古詩興 趣，提高對詩歌的審美能力，增強民族自豪感。導學核心：重點：誦讀古詩，在品詞析句中感受古詩的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。 難點：通過資料、結(jié)合注釋理解詩意，感悟詩情。導學過程：一、賞析春望導入新課。1、通過杜甫的畫像導入新課。杜甫不是愛哭的人,但在寫這首詩之前,他也曾流過淚你看!(

5、展示課件)杜甫聞 官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文 200 字.春望杜甫國破山河在， 城春草木深。感時花濺淚， 恨別鳥驚心。杜甫聞官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文 200 字. 烽火連三月， 家書抵萬金。白頭搔更短， 渾欲不勝簪。師點拔：這首詩是詩人在逃難的路上，被叛軍所虜時所作。詩人被囚禁在長 安，長達七年之久，深受戰(zhàn)爭之苦，這首詩是他被禁長安時所見，所聞，所 思，所感。本是百花盛開的春天,杜甫卻對著花兒流淚聽到鳥兒的鳴叫也感到 揪心,你說他流的是什么樣的淚？是??！是悲傷，憤怒的淚。字里行間我們感受 到詩人濃濃的愛國情。2這就是杜甫，你了解他嗎？誰能簡單地為我們介紹一下這位詩人？杜甫簡介：杜甫（712770

6、），字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐朝河南府鞏縣（河南鄭州鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊 為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū) 別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。杜甫憂國憂民，人格高尚，約 1400 余首詩被保留了下來，集為杜工部集， 詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。杜甫的詩一貫是沉郁憂愁的，可以說在他的臉上很少看見笑容，可是有一天， 一個特大的喜訊從天而降，詩人郁久的情感閘門被打開了，于是傾瀉而出他的 生平第一快詩：聞官軍收河南河北（PPT3解題。（1）背景簡介：這首詩作于唐代宗廣

7、德元年（763）春。前一年冬，唐軍在洛陽附近打了一個大 勝仗，收復了洛陽等地。廣德元年正月，叛軍首領(lǐng)史思明的兒子史朝義兵敗自 殺，延續(xù)八年之久的安史之亂至此平息。在戰(zhàn)亂中漂泊受難、飽經(jīng)滄桑，正流 離于梓州（治所在今四川三臺）的杜甫，聽到這個消息，驚喜欲狂，心中激 蕩，難以自抑，狂喜之余，以飽含激情的筆墨，寫下了這首膾炙人口的七律。（2）字詞理解聞：聽說河南河北：這個河南河北不是，我們現(xiàn)在的河南省河北省，但地方大致是相似 的。聞官軍收河南河北：聽說官軍收復了河南河北等叛軍所占之地。二、初識全詩。1、播放 PPT，生聽課，體會詩人情感要求：注意字音、斷句、節(jié)奏2、正音杜甫聞官軍收河南河北改寫現(xiàn)代文

8、 字.涕:t 子:z 還:hun 即 j裳:在這首詩里應該讀 chang，古人上為衣，下為裳（）3、生配樂初讀古詩，再次體會詩人情感要求：讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。4、指名再讀，其它學生理解并質(zhì)疑。出示課題）。5、師釋疑：青春：即指明麗的春天。這里的青春是人格化了的妻子：現(xiàn)指妻子，古指妻子和兒女。三、小組探究，感知詩意、探究全詩意界要求：生再齊讀全詩，根據(jù)注解理解，以小組為單位，探究全詩詩意，師指 正。（師巡視釋疑）在劍南忽然傳說，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。 回頭 看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！ 白天我要 開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光

9、和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。 仿佛覺得，我 已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。四、探究全詩1、生再齊讀全詩。思考：文中哪個詞語告訴我們詩人的心情？（用原文回答） 明：喜欲狂（板書：喜欲狂）2生默讀全詩，找出哪些詞句可以看到到詩人“喜欲狂”的心情。要求：學生拿起筆來，圈一圈，劃一劃，品一品，哪些詞句告訴我們詩人是欣 喜若狂，在邊上作上批注。明：初聞涕淚滿衣裳妻子愁何在, 漫卷詩書白日放歌、縱酒即從巴峽穿巫峽, 便下襄陽向洛陽3、探究全詩注：以小組為單位進行合作探究。（1）探究：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（板書：聽、涕淚）思：詩人聽到這個消息的時候為何“涕淚滿衣裳”，他到底是悲

10、還是喜呢？ 明：詩人是悲喜交加。他流亡到劍門關(guān)以外，生活極為艱辛，忽然聽到官軍已 經(jīng)收復河南河北（叛軍的老巢）。 剛一聽到消息，就老淚縱橫，灑滿衣裳。這 里既有聽聞官軍勝利、戰(zhàn)亂平息，祖國重歸統(tǒng)一的喜悅，又有對老百姓不再流 離失所，終于可以安居樂業(yè)而喜，又有對自己長期顛沛流離生活的感慨。所以 說這滿衣裳的淚，是激動的淚、喜悅的淚！這就叫喜極而泣，其中包含著他濃 濃的憂國憂民之情。（2）探究：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（板書：看）思一：此時此刻和他患難與共、歷經(jīng)風雨的妻子兒女怎么樣？在此之前，他們 肯定在憂愁，在擔心，他們都憂愁些什么，擔心些什么？八年戰(zhàn)爭中杜甫一家 過的是什么日子,？明：

11、“愁何在”（ 愁云不再，高興萬分）。生發(fā)揮想象，自由回答只要能合理 回答杜甫的擔心、憂愁，以及全家人的生活即可。思二：現(xiàn)在這些憂愁一掃而光，全家都沉浸在喜悅之中?？墒恰白x書破萬卷， 下筆如有神?！倍鸥墒且粋€愛書如命的人，可是今天為何卻“漫卷詩書” 呢？（板書：漫卷）假如你是詩。你會怎么做呢？明：透過一個“漫”字再次體現(xiàn)了詩人的“喜欲狂”。從此以后，不必再背井 離鄉(xiāng)，不用再過顛沛流離，遠走他鄉(xiāng)的生活，怎不讓詩人“喜欲狂”！呢。（3）探究：白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。思：你還從哪些地方感受到了詩人喜欲狂？明： 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（板書：行 歌 酒）思：詩人此時已是 51 歲了，在古代 51 歲已經(jīng)是很老很老的老人了。一個老年 人他還如此的狂野，這到底是為什么？是平定了安史之亂，那安史之亂到底給 國家給人民帶來了什么？在我們國家特別重視“落葉歸根，魂歸故里”，俗話 說 :在家千日好,出門一日難。詩人放歌、縱酒之后，首先想到的那就是回鄉(xiāng)。 這是詩人情感的盡情釋放。（4）探究：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽思：作者回到了故鄉(xiāng)了么？心情如何？從哪些詞可以看出作者怎么的心情？這 樣寫有什么好處呢？明：沒有。這是詩人的想象，（板書：想）他想到了故鄉(xiāng)