人教PEP版三年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、Unit We PartAIII.第一課時(shí). contents人教社三年級(jí)冊(cè)第四單元 sectionA： . Lets learn . Lets do 1. Knowledge aims 能聽說認(rèn)讀“四會(huì)單詞cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。 B. 能聽懂 Actlike.,根據(jù)指令做相應(yīng)的作2. Ability 能在實(shí)際生活運(yùn)用英語表達(dá)熟和喜愛的動(dòng)物B. 培養(yǎng)學(xué)生根情景正確運(yùn)用語的能力。3. Emotion aims 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)的協(xié)作精神。培學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)物的情感。B. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真積極、大膽的學(xué)態(tài)度。in. points diffi

2、cult points 重點(diǎn)：掌握常見動(dòng)物單詞 panda , cat, IVB. 難點(diǎn)：Act like 的發(fā)音. 教師準(zhǔn)備相關(guān)物的圖片卡。 教師準(zhǔn)備動(dòng)物具 rabbit, cat, duck 等瑚 proceduresStep Warming up and a Lets play a gameTouch nose. Touch Touch Touch head. Touch your hand. Touch your tail.Step 2. Learning and practise1 )Learning words2 T: lovely. I love you like them?S:

3、 T: Now, choose animal S: A rabbit /monkey T: Now, you all animals. Introduce yourself “Hello. Im dog. How are you? .”3 guess. 聽音說單詞 動(dòng)作說單詞。師模仿 一種動(dòng)物，讓 學(xué)生說出單詞，學(xué)習(xí) Actlike.Step 3. ConsolidationA: Listen and pointB: doC: Wram-up分角色表演。抽小組匯報(bào)自己練習(xí)結(jié)果，同學(xué)以評(píng)價(jià)。）Step 4. Project chant:Cat,cat, black cat.I have a bl

4、ack cat.Dog,dog, a Brown dog。I have a Duck,duck, a yellow yellow duck. a blue 。I have a Panda,panda, a pandaI have a panda。 pink rabbit.I a o通過用四環(huán)節(jié)”教創(chuàng)設(shè)適合子們學(xué)習(xí)的英語使孩子們?cè)谳p、愉悅的氛圍中知英語、有興趣接受和學(xué)習(xí)英語引導(dǎo)孩子主動(dòng)的、覺的學(xué)習(xí)英語，在教過程中我始終以生學(xué)習(xí)的興趣為心，在教學(xué)過程中可能地培養(yǎng)學(xué)生自主習(xí)、探究、參與表現(xiàn)的能力。努喚醒孩子的主體意，全調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性在展開一系列的學(xué)活動(dòng)時(shí)，我也一以興 為主線進(jìn)行教：讓學(xué)生

5、唱英語曲，引發(fā)興趣；設(shè)情境，激發(fā)興趣交流 合 作，鞏固興趣拓展運(yùn)用，提升趣。Unit We PartA:第課I. contents人教社三年級(jí)冊(cè)第四單元 sectionA： talk II. 1. Knowledge aims 能聽說認(rèn)讀四會(huì)”單詞cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, pandazoo”。B. 會(huì)說句子Ihaveaan.”感嘆詞“Cool、Super、Great Wow”。2. Ability A.能靈活用“I have a ”表自己什么東西。能聽會(huì)說幾個(gè)常的感嘆語 Cool! Wow!并夠在實(shí)際情 景 中恰當(dāng)?shù)厥褂?. A.讓學(xué)生道如何將自

6、己的心之物呈現(xiàn)于人，以如何對(duì)別人的呈現(xiàn) 出 贊美、感嘆的話情景。注重小組合作習(xí)，培養(yǎng)相互溝交流的能力。I 卩. points and difficult A .重：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a.（我有 . ） ； rabbit, panda , 感詞語 Wow! Super!難點(diǎn)：感嘆語 發(fā)音中 組合發(fā) , 需要多次練習(xí)；I have a 一句 與后面表示某的單詞的連貫朗。W. 1） 準(zhǔn)備動(dòng)物玩具 rabbit, duck 等置于一個(gè)籃子中。 2） 準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖和卡片。3） 教師準(zhǔn)備教材錄帶。 Step Warming up and 1. a ? ”2. 游戲“Show me your.”,讓

7、生拿出自己的文具，師拿出一支鋼筆“Ihaveapen，學(xué)生模仿說 Ihaveapen 生出示鋼筆，快又正確的同學(xué)小組贏得一分。同樣的方法找學(xué)說其它文具單詞口令，繼續(xù)游戲。設(shè)計(jì)意圖：利分組游戲的方式讓孩子們?cè)谳p松快的氛圍中習(xí)得知 增強(qiáng)合作意識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的趣。Step 1） words 教師拿出一個(gè)美的玩具兔子說 Ihave lovely 學(xué)生們會(huì)自然然的贊嘆，引用單詞Great 、” ，用同樣的方拿出玩具 ” 等學(xué)習(xí) 感嘆詞“cool、super，最后教師拿出一籃子動(dòng)物玩具說 azoo.2） Look guess: 利用課件播放一些動(dòng)物頭和腳，讓學(xué)生測(cè)，練 習(xí)四個(gè)感嘆詞 cool、great

8、super、3） practice in 讓學(xué)生分組拿出自己的具練習(xí)對(duì)話。Step 3. Consolidation游戲 ：看誰找得快（讓一個(gè)學(xué)生 a ，其余學(xué)生很找到 duck 的單詞，迅速貼到黑板上并使用嘆詞 Cool、Great 、Super, 找的快的學(xué)生為本組贏 一顆星。）游戲 ：聽聲音說句子（教師模仿動(dòng)的叫聲，讓學(xué)生出 例如“Mew、Woof 等。聽 Lets ，找出歌詞有那些動(dòng)物。）Step 4. Project讓學(xué)生拿出自喜愛的玩具練習(xí)話 Hello,Im+名,玩具。 Its ,I like 另一個(gè)學(xué)生用Cool、Great Wow”發(fā)出感。：在本節(jié)課上，據(jù)低年級(jí)孩子活好動(dòng)的特

9、點(diǎn)，采 “戲教學(xué)法 ”并充分利用學(xué)生的肢體言，使孩子們?cè)谒捎鋹偟姆諊惺苤R(shí)。此外，調(diào)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語熱情和合作意識(shí)這節(jié)課的潛在目，設(shè)計(jì)本課時(shí)要緊抓住孩 子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是孩子們感覺到語學(xué)習(xí)的趣味性靈活性。IUnit : We animalsPart B 一課時(shí). contents人教社三年級(jí)冊(cè)第四單元 sectionB： 1 . Lets learn2 . Lets doII. 1. Knowledge aims 能聽說認(rèn)讀四會(huì)”單詞 pig, elephant, mouse, 。 B 模仿動(dòng)物的形動(dòng)作，能根據(jù)指令動(dòng)作2. Ability 能在實(shí)際生活中用英語表達(dá)熟悉喜愛的動(dòng)物B. 培養(yǎng)學(xué)生根

10、據(jù)景正確運(yùn)用語言能力。IH3. Emotio aims 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)的協(xié)作精神。培學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)物的情感。 B. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真積極、大膽的學(xué)態(tài)度。Important difficult points 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新的物單詞 pig, elephant, mouse, 。B. 難點(diǎn)： 單詞 mouth bird 的發(fā)音IV. 教師自備的 pig, mouse, 卡片（詞卡和卡）。 A 部分詞的詞卡和圖卡及 部分的圖卡。V proceduresStep 1. up and presentation1）播放歌 曲Old MacDonald a farm”2） 學(xué)生表演 A 部 Lets 。Step

11、 2. Learning and practise1） 師通過復(fù)習(xí) A 部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課幾個(gè)新動(dòng)物名稱可以使用動(dòng)物的圖片詞卡來介紹。注學(xué)生對(duì) 一詞的發(fā)， 嘴 巴） 和 mouse （鼠）,bird 和 的寫和發(fā)音的區(qū)別，2） 出示 Lets learn 部的課件，教師對(duì)學(xué)生說：動(dòng)物戲團(tuán)現(xiàn)在正在表,讓我們看看有些動(dòng)物演員正在出。請(qǐng)學(xué)生到前指著動(dòng)物說出英語詞 （每人一詞）3） 聽 部分的錄音，跟讀新單詞4） 用 TPR 教法教 Lets 中的動(dòng)作 ，climb，fly, ump。對(duì)于“hunt” 的動(dòng)作教師可用漢語加以釋，“ 搜，尋找（獵物食物的意 思。5） 學(xué)生站起來，邊聽 的錄音，一邊

12、做作。6） 讓學(xué)生自愿上表演，大家評(píng)出模最神似的，教師予獎(jiǎng)勵(lì)Step 3. Consolidation1） 戲：向它那兒去（Run it!）首先，用圖片詞卡練習(xí)本課的 6 個(gè)新單詞。生邊讀老師邊卡片貼在黑板上。將班分成兩隊(duì)。給生下一個(gè) Run the .這樣的指令。 每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)向帶有鳥的圖卡詞卡的地方跑，且用手摸一下這兩 張卡片。哪組學(xué)先摸到卡片就給們隊(duì)得一分。教也可以用本課剛學(xué) 的指令： to .Fly to.等指令學(xué)生用同的動(dòng)作走（跳， ）到 卡片前。2） 師將 Lets do 圖片打亂順序讓學(xué)生聽指令選出正確的圖片 3） 戲：照我說的（Do as Isay）教師發(fā)指令，班同學(xué)起立做動(dòng)

13、。做錯(cuò)的同學(xué)隨坐下。最后，哪組 的同學(xué)多，哪獲勝。Step 4. Project1） Pig, pig, I like pig. bird, I bear, I like bear. I Elephant, I like Mouse, mouse, you like mouse? Talk about other animals ：本節(jié)課課前唱文歌曲，教師和生一起演唱并配相應(yīng)的動(dòng)作，用表、動(dòng)作、眼神和生交流，使學(xué)生緒興奮，快速進(jìn)“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)的開始。采“游戲教學(xué)”并充分利學(xué)生的肢體語言，孩子們?cè)谳p松愉悅氛圍中接受知。這一環(huán)節(jié)其實(shí)是復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過單詞。Chant 的方式比較朗朗上口，學(xué)生

14、很有節(jié)奏的樂曲，朗讀并記住單?？梢宰寣W(xué)生各組行比賽。 以“四環(huán)”教學(xué)法來織教學(xué)，以興趣教貫穿課堂，以學(xué)生學(xué)為基 礎(chǔ)，以小 組合作學(xué)習(xí)載體，達(dá)到全班生學(xué)有所獲，共同高。Unit : We animalsPart B 二課時(shí)I. contents1Lets II.2 Lets talk Lets 1. Knowledge aims 能聽說認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“pig, elephant, bird, mouse, B. 會(huì)說句子“May I have look?Sure.Here you are!Oh?really?Its nice.Ilikeit。in2. Ability aims 能靈活運(yùn)用May

15、 I have a look? Sure.Here you are!達(dá)自己的愿望 能使用句子 “Itsnice.Ilikeit” 表達(dá)自己的贊之情，對(duì)別人的美應(yīng)該 說 Thank you!并能夠在實(shí)情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?. Emotion aims 讓學(xué)生知道如何自己的心愛之物現(xiàn)于人，以及如對(duì)別人的呈現(xiàn)做出贊美、感嘆對(duì)話情景并始終著對(duì)別人的贊美該表示感謝。B. 注重小組合作習(xí)，培養(yǎng)相互溝交流的能力。. points difficult points 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句: really? May I a Here are. Oh, nice! I like it. IV. Teaching B. 難點(diǎn)：

16、對(duì) talk 內(nèi)容的整體把握，示同意、肯定和把西遞給他人 時(shí)的用語“Sure. Here you are。的發(fā)音要到位，語氣要懇。1）教準(zhǔn)備一個(gè)玩具（ ）和一些學(xué)過的物的玩具。2） 學(xué)生每人準(zhǔn)備個(gè)自己喜歡的動(dòng)物具。3） 單詞卡片 sure, like, it。W proceduresStep 1. up and presentation1）播放第二元的歌曲TeddyBear學(xué)生邊跟唱邊做動(dòng)作。2 教師拿出 Teddy 說 I have Teddy Bear. I like it very much.學(xué) 生會(huì)表現(xiàn)出好奇驚喜，教師乘機(jī)問你們想仔細(xì)瞧瞧嗎學(xué)生一定會(huì) 說： 想!這樣然導(dǎo)入新句 May

17、I a look?Step 2. Learning and practise1）教將 Teddy Bear 遞給一名學(xué)用手勢(shì)和動(dòng)作暗示Ihavea Bear.接，教師說： May I a 強(qiáng)調(diào)突出 “really，并出示相應(yīng)的單詞卡，帶讀幾遍。然再找?guī)孜粚W(xué)生和師 進(jìn)行同樣的對(duì)。2）師拿著 Teddy Bear 走到一名英語較好的學(xué) （簡(jiǎn)稱 S ）前，示范對(duì) 話 如下：T: I have a Teddy Sa: Oh, I a look?T: Sure, are.邊說邊 Teddy 給 ）IV. Teaching Sa: Thank you.3） 師播放錄音，生看課文跟讀。點(diǎn)解釋句子 Oh! I

18、ts nice. I like it.4） 學(xué)生分組練習(xí)話，然后兩人一組愿上臺(tái)，戴上 , Sarah 的人物頭飾，用 Teddy Bear 作道具演對(duì)話。Step 3. Consolidation1）讓學(xué)生自先看 play 部分的活動(dòng)，小討論、練習(xí)。2） 教師拿出 Sarah, Bai Ling 頭飾，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表。3）學(xué)用自己的玩具白畫的動(dòng)物圖，可以找一位伙一起做游戲。教 師和學(xué)生一起游戲。重點(diǎn)運(yùn)用下列句型：I have May I a Here you are.Wow!/ 1）讓學(xué)生用的東西比如學(xué)習(xí)用或其他小動(dòng)物替換 Teddy Bear 進(jìn)行對(duì)話 , 這樣對(duì)話的內(nèi)更豐富，學(xué)生的習(xí)興趣

19、就更濃了2）老師與全學(xué)生運(yùn)用書本，鉛盒等物品組織對(duì)話容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極 性。新課程提倡任型教學(xué)，讓學(xué)生教師的指導(dǎo)下通感知、體驗(yàn)、實(shí)踐參與和合作等式完成教學(xué)目標(biāo)本著這一理念，在設(shè)計(jì)本課時(shí)從激和保持學(xué)生的學(xué)興趣入手，精心設(shè)生活化語言情，開展豐富多彩的動(dòng),讓學(xué)生在我的導(dǎo)下進(jìn)行語言交，感受用英語交的樂趣和成功感，而 培養(yǎng)學(xué)生用英進(jìn)行交流的能力IUnit 4 We animalsPart C story time 第一課. contents本部分講的是 Zoom 和 分別要帶小物們?nèi)?帶小動(dòng)物們?nèi)?物園，Zip 要帶他們?nèi)ド?，最大自然的吸引力大，它們?Zip 一起 去了 森林的小故II. 1. K

20、nowledge aims1） 聽懂并且會(huì)用Follow me.Dont follow me” ！2） 認(rèn)識(shí)中國(guó)、美、加拿大、澳大利，以及這四個(gè)國(guó)的象征物 eagle （鷹），beaver 海貍）和 kangaroo （袋鼠）2. Ability 鼓勵(lì)學(xué)生能夠懂和會(huì)講英語故。3. Emotion aims通過學(xué)習(xí)小棕和小松鼠爭(zhēng)著要小動(dòng)物去游玩的趣幽默故事 學(xué)生要熱愛大然，愛護(hù)小動(dòng)物36 教育IUImportant difficult points1） 能夠聽懂 Follow .,please. Dont follow .來發(fā)出的指令，并在日常生活中學(xué)會(huì)使用2） 夠識(shí)別不同國(guó)有代表性的珍貴物。I

21、V. 小動(dòng)物圖片和飾 中國(guó)、美國(guó)、拿大、澳大利亞個(gè)國(guó)家的地圖。瑚 procedures Warming sing teacher Do you like our friends,so we love(教師拿出動(dòng)物單卡片，復(fù)習(xí) 、dogduck 等單詞。 like stories?Next listen a about Learning and the .What can you I can see can see listen the tapeFind out words try story into attention to “Follow me .Dont follow again man

22、y animals can you see? dont animals follow Talk about the stories in groups. takes a of panda a map of China is panda from?(Learn other words like this) these Let,s play play Talk to ：通過活潑、有、幽默的故事，學(xué)生在理解故事大意基礎(chǔ)上，擴(kuò)展并運(yùn)用語言。用游戲和歌曲，學(xué)生們?cè)谳p松愉的氛圍中習(xí)得知識(shí)IUnit 4 We animalsPart C story time 第二課. contents義務(wù)教育課程準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，語 三年級(jí)起始三年級(jí)上冊(cè) Unit4 We love II. 1. Knowledge aims能聽說、認(rèn)讀些常見的動(dòng)物的詞 cat, duck, pig, elephant, mouse, bear, squirrel,能用英文介紹些小動(dòng)物。 能