人教版三年級下冊語文閱讀理解專項練習(15篇)

1、人教版三級下冊語文讀理解專項練（ 15 ）一 閱下，答題小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色 玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們 在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串 一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大 的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種 著黃瓜（ ）茄子（ ）西紅柿（ ）還種著綠油油的青菜（ ）一 眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1填空。這段話是按_順序?qū)懙?。先寫小院西面是_，北面有個 _，院子東面種著_，南面是_。其中寫得

2、最 多、最詳細的是_，這段話中的第_句到第_句，都是寫這里 的景色的。2讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （ ） 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 （ ）葡萄成熟了，很可愛。 3寫出下面詞語的反義詞（ ）高大 （_）熱鬧（_）4照樣子寫詞語。綠油油_ _ 漂漂亮亮 _ _ 5用“ ”畫出打比方的句子。6給文中（ ）的地方加上標點。7文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”同屬于（_）類。1 / 二 課閱?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛（ ）忙著補網(wǎng)，

3、（ ）回答，“老屋老 屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊 聽小蜘蛛講故事。1選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。一邊一邊不僅而且2老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒有倒下？ （ ）A它很堅強，一直堅持著。B因為老屋要聽小蜘蛛講故事，而小蜘蛛的故事一直沒有講完。C小蜘蛛不要老屋倒下，不然無處織網(wǎng)。3如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說：“好了， 我到了倒下的時候了！”還會有誰來找老屋幫忙呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。 _三 閱下，答題湖我愛水。我愛（ ）的大海，愛（ ）的長江，愛（ ）的黃

4、河，愛（ ）的小溪，但我更愛（ ）的湖。 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹湖是 活的，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，在追逐，在嬉戲湖是軟的，微風 習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著2 / 美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一 個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里 一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視著湖 面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波 漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春

5、雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦” 上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開屏的禮花上了 天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻 開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘 頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把 一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語恰當?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ柪?。美麗溫柔奔騰不息浩瀚深沉洶涌澎湃活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫出文中的過渡句。4讀短文，判斷下面的說法是否正確，

6、對的打“”，錯的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。）（2）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比 作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。）四 閱短，答題觀日落3 / 今天我爬上樓的最高點，觀賞日落。我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，隨著時間的推 移，它越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西 山，收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一 束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色 彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，鍍上了一層金

7、邊。過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更 紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它 身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的五光十 色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的 瑰麗的綢緞。太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。1聯(lián)系上下文理解詞語。五光十色：_無蹤無影：_2文中畫橫線的句子運用了_的修辭手法，生動地描寫出晚霞的 _。3作者按（ ）順序描寫了日落景象。A時間 B方位 C事情的發(fā)展4短文的第 3 自然段是圍繞哪句話來描寫的？請用“”標示出來。作者圍 繞這一句話具體描寫

8、了 。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文先寫太陽像_，再寫太陽像_最后寫太陽 _。五 閱短，答題小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行xng hng）家，到處（ch ch）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了4 / “雄鷹學校”。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。 期末考試，小鷹們都（d du）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。 麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用 呢？”

9、1從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)劃上橫線。2從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“”。3麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_六 課閱。秘密蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了 根小小的第六指。轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一 進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指 頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺 的目光掠過鋼琴架上的一尊泥塑手雕大拇指壓在手掌心里。爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在

10、膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指 是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來?！睜?爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心 朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭?，我知道 了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天5 / 真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任幫助 爺爺。爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋 友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服 他小小年紀就能幫助大人。從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓

11、進掌心。時間一 長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟 然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的 人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，對第六?特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表 現(xiàn)。五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背 后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗?醒過來！”可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳 直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把 大拇指纏住，然后告訴蓋

12、爾自己的手指動了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根 手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手 指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前 所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。1概括短文的主要內(nèi)容。_2第自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常?！边@句話中的“習以為?！?指的是：_3文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？ _4結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？6 / _5文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。 _七 閱下，答題春雨的色

13、彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠 了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅 了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油 菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親 愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是

14、無色的，但我給春天的 大地萬紫千紅?！?小鳥們在爭論一個什么問題？_2寫出下面詞語的近義詞。瞧（_）爭論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：_（2）小燕子說：_（3）麻雀說：_（4）小黃鶯說：_4描寫春雨下來時的動作的詞語有：_、_、_7 / 5小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_八 閱下，答題王子的生日禮物從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。所有的居 民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的 嗓門?！芭榕槌恰崩镒畛臭[的是喧鬧王子，他_還不滿八歲，_ 制造噪聲的本領(lǐng)全國第一。王子的生日快到了，國王問他想

15、得到什么生日禮 物?！拔蚁肼犑澜缟献铐懙穆曇??！毙[王子回答，“我要全城的人在同一時 刻發(fā)出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。”于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊 “生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音?！芭榕槌恰钡木用駛冮_始談論這件讓人激動的事。一個人想：“我也想聽 聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想 了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽 了?！彼麄兊霓k法在城里傳開了。王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！ 可是，什么聲音也沒有！“砰砰城”發(fā)生了從來沒有發(fā)生過的事情：整個城

16、市 一片寂靜。這下糟了，王子肯定要發(fā)怒。誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的 笑聲。因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：小鳥在林間 歌唱，春風在田野吹拂，小溪在河谷奔流。這些聲音是他得到的最特別的 生日禮物。從此，“砰砰城”不再吵鬧了。1在短文中的橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞?！芭榕槌恰崩镒畛臭[的是喧鬧王子，他_不滿八歲，_制造噪 聲的本領(lǐng)全國第一。2為什么王子生日的時候，大家都沒有發(fā)出聲音？用“”在短文中畫出原 因。8 / 3為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風、小溪的聲音？ _4讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？ _九 閱下短，成題兩棵樹有兩棵樹，是那么友好。一棵長得高大

17、，一棵長得矮小。春天來了，它們一起盛放鮮花。一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所 有的樹一樣，它們比賽誰最先回到春天，比賽誰的葉子長得更綠、更多。它們 還比賽誰的枝上鳥兒更多、更會唱歌。為了分出勝負，它們有時互不相讓。有一天，花園被人買走了，中間砌（）起了一道高墻，高墻擋住了兩棵 樹彼此的目光。大樹感到好孤獨，它的葉子漸漸枯黃。小樹在墻那邊安慰它說：“”它們共同經(jīng)歷了一段長長的孤獨的時光。終于有一天，大樹看見一片綠 葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候一樣?！暗纫粫?，我快來了！” 大樹興奮地對小樹說。它在春天結(jié)束前也長高了許多。它盼著早日能和小樹會 合。它們幸福地重逢了。大樹比以前更加高大

18、，小樹也不再是那么矮小。它們又在比賽誰的枝上綠葉更多、鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的快 樂。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ剑粸榱四怯褠鄣臅稀?我能從短文中找出一對反義詞是：（_（_） 2當高墻擋住了兩棵樹彼此的目光時，為什么大樹會感到很孤獨？ _3聯(lián)系上下文，想想小樹是怎樣安慰大樹的？請寫在文中的橫線處。4兩棵樹重逢之后又開始比賽了，但與之前的比賽相比發(fā)生了些許變化，用 “ ”畫出兩棵樹前后比賽變化的句子，出現(xiàn)這種變化的原因是 。5本文要告訴我們一個什么道理？判斷下列說法的正誤。（1）友情是珍貴的，我們要珍惜與朋友之間的友誼。）9 / （2）相互競爭有利于彼此成長。（_）（3）真正的友情必

19、須經(jīng)受時間的考驗。（_十 閱短，成習山茶花你見過山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有 的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那 是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎 那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶， 如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波 光，又學著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣 的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到： 啊，美啊.有一次_我問一位老農(nóng)_山茶花為什么這么美_他樂呵呵地

20、說 _你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎_我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山 茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一 月，一季又一季地積累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能 不美呢?啊，山茶的骨朵，好一般特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標點。2在第二自然段中，作者是圍繞中心句_寫的，分別從_和 _兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者_之情。3用橫線畫出描寫山茶花花形美的句子，4山茶花為什么這樣美?_十、 閱下，答題10 / 系在風箏線上的周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩 子

21、，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有 些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一 般仔細。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的 等幾何形狀，_在一起，悉心_，就變成了形態(tài)各異的風箏的 骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在 糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線 做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全 是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤

22、邐的大道旁，瀲 滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛 向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎系找拼烤我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔 細。我們把竹篾放到火堆上_了，再成弓似的和轱轆似的等幾 何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨 架。2短文第二自然段描寫了“我們”_第三自然段描寫了“我們” _。3短文畫線句子連用四個“！”，表現(xiàn)了風箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內(nèi)容，最合適的是（ ）A快樂 B風箏 C童年11

23、/ 十、 閱下的文做做面練。自由，你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么完美美好)啊!春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜 蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(吹掃刮)過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風姿。我還是一幅 副)懶洋洋的樣子。 中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā) 抖。我是一只囚禁在籠子里的鳥，十

24、分想念我的親人和朋友。風爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過，我在鳥籠里(急切親切)地打聽道風爺爺我的家人還好嗎風爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L爺 爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了?！蔽沂且恢磺艚诨\子里的鳥，我希望主人能知道， )。 1請在括號里選擇正確的詞語，并打“”。2請在里填上合適的標點符號。3從文中找出下列詞語的近義詞，寫在( )里。慢慢( ) 高興( )思念( ) 眼睜睜( )4用“- ”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。 5金絲雀希望主人知道些什么呢?請?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。 _十、 閱短，答題_12 / 有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然

25、沖破堅硬的殼和多 石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤孤單單的杏樹?！拔?，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻， 嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分 說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個枝杈。 掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，“?。　钡伢@

26、叫 一聲，“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花？”杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還 有信念?！?寫出下列詞語的近義詞。居然（_）奇怪（_）艱辛（_）2給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。3文中畫“ ”的句子中，“杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話？ _4是什么原因造成杏樹的身軀“傷痕斑斑、彎曲”？ _5杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？ _十、 閱下，答題13 / 牽?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加 入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替

27、 了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤 蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上 的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量 倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待 不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。 但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠 的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，

28、在先朝這邊，停一歇再 看，它便朝那邊了。有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意 外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：_未嘗：_2“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3你從（ ）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯?。A生長迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花C每日觀賞，寄托心情4為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？ _十、 閱短，成習14 / _陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又 開始新的生活；它貪

29、婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人 喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（）的綠葉襯托著朵朵潔 白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋 果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的 顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又 甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極 了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1從短文中找出合適的詞語填在括

30、號內(nèi)。（_）的細雨 （_）的露珠（_）的綠葉 （_）的海洋（_）的外衣 （_）的銀梨2照樣寫詞語。（1）大大小?。ˋABB）：_ _ _（2）扁圓扁圓（ABAB）：_ _ _（3）又大又甜（ABAC）：_ _ _3把寫銀梨特點的詞語和句子按要求填在橫線上。（1）形狀：_（2）顏色：開始呈_，后來_4用“”畫出一個比喻句。5短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、15 / _。6給短文加上一個合適的題目，填在文前的“”上。 7從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。 _答1、1方向花圃葡萄架白楊小菜園 小菜園 6-723矮小安靜4略5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像

31、巨人一樣守衛(wèi)著小院6略7蔬菜2、1一邊 一邊2B3天黑時，“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再堅持一個晚 上好嗎？我迷路了，找不到家，想在你這里休息一晚?！崩衔莸皖^看看，說： “哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一個晚上?！?、1浩瀚深沉奔騰不息洶涌澎湃活潑歡快美麗溫柔2無瑕平靜明亮無窮無盡3靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 4 4、1文中形容晚霞的顏色多。文中指太陽下山了，看不見了。23A比喻面積廣、顏色艷16 / 3過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽及晚霞的變化5小姑娘的臉蛋大紅球向西山背后退去，消失得無蹤無影5、1xng ch du jio2小麻雀學習不專心，上課老說話，

32、鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛 行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。 3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛 到矮墻上。4小麻雀不肯勤學苦練。5要想學得好，飛得高，就要勤學苦練。6、1要點：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓 蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋 爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。2“習以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習慣時時刻刻把右手大拇指藏起來， 用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進掌心，這 根指頭痛時，得用左手幫忙才能舒展成了一種習慣。3第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急切地喊：蓋爾在表達拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。4這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一 份幫助爺爺?shù)呢熑胃小?角度 特別愛蓋爾（或：自己的孫子）。理由：用善意的謊言，保護孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇 指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習以為常。角度 很有智慧理由：看到雕塑，馬上想出解決問題的辦法，忍著自己的疼痛，保護