小學數(shù)學四年級年度工作總結(jié)小學數(shù)學工作總結(jié)范文

1、第5頁 共5頁小學數(shù)學四年級年度工作總結(jié)|小學數(shù)學工作總結(jié)范文小學數(shù)學四年級年度工作總結(jié) 本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面施行素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學任務(wù)。同時努力進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學才能。為了發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)： 一、深化細致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師互相交流，集聚老師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維

2、。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學過程，設(shè)計教學時，敢于打破教材，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結(jié)。 二、認真上好每一節(jié)課。 課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，進步教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的才能。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實

3、生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。學生通過聯(lián)絡(luò)生活實際，細致觀察身邊的教室，互相交流。這樣學生聯(lián)絡(luò)生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想方法來探究知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。 三、認真修改作業(yè). 作業(yè)是課堂教學的延伸，是反應(yīng)教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著“適中適量“的原那么進展，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不

4、做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)修改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析p ，并進展集體講評、訂正 四、認真做好后進展轉(zhuǎn)化工作。 本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的間隔 ，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他

5、們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。 五、數(shù)學課題的研究 本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我親密聯(lián)絡(luò)學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，進步學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化，引導(dǎo)學生用數(shù)學的目光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的才能。同時，不斷反思、理論、探究、總結(jié)經(jīng)歷，撰寫教學論文、教學反思。 六、工作中的缺乏 1、對于新課標的學習不夠深化，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。 2、

6、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體 新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它表達在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能表達得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動場面，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值。 3、學生課堂提問者太少 新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我屢次鼓勵：答復(fù)錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，