音樂老師教學工作總結報告

1、音樂老師教學工作總結報告音樂老師教學工作總結報告1光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了，回首一學期的音樂 教學工作，有一定的成績，但也有一定的不夠?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如 下，以便今后更好地展開工作，彌補不夠，精益求精?；緺顩r概述在教學中保持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)同學對音樂的興趣、愛好及情感。 努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注重以 同學為主體，讓同學在愉快的音樂施行中活動。取得的成績與經(jīng)驗1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形 象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成同學的思想教育。2、

2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有優(yōu)良的演唱姿勢，正確的呼吸準 確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷 提升唱歌的藝術技巧。3、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先 將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教 唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)同學以后自學的能 力。米取的方法和措施1、為了使同學能輕松、愉快地上音樂課，常常多用激勵的語言使同學表現(xiàn)出 優(yōu)良的品質(zhì)。努力做到用好的制定抓住同學的注意力。關于破壞課堂秩序的行為也 進行了善意的批評與改正。2、更好地培養(yǎng)同學對音樂興趣的提升

3、和熟悉。不夠及今后努力的方向關于同學的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，課堂上 對同學放松太多。有些活潑有余，嚴正不夠，在今后的教學中一定要改正這些錯誤 和缺點。努力調(diào)整好課堂的教學秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學。音樂老師教學工作總結報告2時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼半個學期就過去了。確實，我 們在過去的一年中忙碌著、辛勞著、奔波著同時也收獲著，新的一年馬上結束，在 這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回憶和總結，以促進今后能更 好的做好教育教學的工作。教學方面：1、認真?zhèn)湔n：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、 教材分析，每一課也都

4、有教學目標、教學重難點、教學準備和具體的教學過程學 生、教師活動預設。反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學活動的預 設合計不夠周全，應在備課之前增加對同學狀況的分析，這樣才干在備課中更加全 面和完善。2、認真制定教學計劃：在對各年級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎 上，以音樂課程標準為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應依據(jù)兒 童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際狀況，教學計劃應該再具體一點。3、認真上課：注意培養(yǎng)同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音 樂保持寧靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同 學能達到優(yōu)秀。反思：在課堂教學

5、中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學 的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活 的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改善的地方;另外，在制 定教學目標和教學重難點上，要結合同學實際狀況，不能過難或者過于簡單，除了 活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產(chǎn)生、保持 深厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改善的地方。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺等欄目，讓同學表 現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重同學學習、學習方法的培 養(yǎng)和積極性的調(diào)動，保持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)同學對

6、音樂的興趣、愛好及 情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。 注重以同學為主體，讓同學在愉快的音樂施行活動聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想 象及律動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在 一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進同學的情感世界，把自己的當作同學的朋 友，與同學平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓 音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個同學都愛好 音樂，喜愛音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見 解的施行活動，這也使同學的能力得到了鍛煉。課堂管理:為了使同學能輕

7、松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使同學表現(xiàn)出優(yōu)良的品 質(zhì)。努力做到用好的制定抓住同學的注意力。不夠：關于同學的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為同學不是惡意，只是 不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤 而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，加強幽默力量。教學研究：為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提升，本學年，我強化了自身素養(yǎng)的 培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，學習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文 化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的熟悉，我從每一節(jié)音樂課教 學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，關于每節(jié)課我都提前做了相當 大、相當

8、多的準備，在匯報課中得到了大家的好評。總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地 方還必須要提升，應該虛心向其他教師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自 己的課堂教學更為成熟，對同學和教材的理解、把握得到進一步提升。我想在今后 的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不夠、認真改善、努力提升，我想我一 定會把音樂工作做的更出色。音樂老師教學工作總結報告3時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下， 以便今后更好地展開工作，彌補不夠，精益求精。課堂教學：保持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到 通過音樂教育陶冶情操、

9、啟迪智慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注重以同學為主 體，讓同學在愉快的音樂施行活動聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動中，主 動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音 樂。不夠之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對同學樂理知識的傳授。畢 竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音 樂。課堂管理：為了使同學能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使同學表現(xiàn)出優(yōu)良的品 質(zhì)。努力做到用好的制定抓住同學的注意力。關于破壞課堂秩序的行為也進行了善 意的批評與改正。不夠之處是關于同學的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡 意，只是不成

10、熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自 己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力 量運用不夠。課外興趣活動：為了更好地培養(yǎng)同學對音樂的興趣，按學校的計劃，在同學中挑選對音樂喜愛 的同學。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下 午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的 成績?？荚嚕簽榱耸且魳房荚嚥涣饔诶咸住⑺腊?，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對 音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納 了：讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。其他：我常常利用

11、休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多 看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的心得。要是條件同意的 話，還讓同學適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加 縣里的音樂教研活動;學習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜 志;里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不夠的是出去聽 課太少，出去直接學習的機會不多。綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不夠之處，希望以后自己能多 多學習，努力充實自己，做一個對同學負責，更對自己負責的好老師。音樂老師教學工作總結報告4我擔任的是小學音樂學科的教學，在參加全國新課程實驗教學改

12、革工作中，我 不斷學習、勇于革新、大膽施行、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教 學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體 驗為核心，以培養(yǎng)智力因素歌曲，樂譜，節(jié)奏等與非智力因素興趣，情感，性 格，意志等相結合為原則，以發(fā)展同學的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)同學的興趣，注 重同學對音樂感受能力，培養(yǎng)同學形成優(yōu)良的人文素養(yǎng)，為同學終身喜愛音樂，學 習音樂，享受音樂奠定優(yōu)良基矗。一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學制定中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一 理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)同學的學習興趣，充分發(fā)揮音 樂藝術的魅力，制定生動，活潑

13、的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動 的參加放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美， 教態(tài)美，服飾美等，讓同學從教師的身上體會到美，從而使同學喜愛老師，進而喜 歡上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使同學 充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸 引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧， 以利于同學養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給同學適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓同學表現(xiàn)自己，激勵同學在 他人

14、面前自信的表現(xiàn)，樹立同學的自信心。每節(jié)課還制定一些值得研究、可討論的 問題。讓同學創(chuàng)造性的思索回答。注重發(fā)展同學的發(fā)散思維，并且從不用教師的思 維定勢去約束同學，應尊重同學對音樂的感受及理解，讓同學充分的發(fā)揮自己的想 象力。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)同學的好 奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的 途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、 合作意識、團結精神等。我上課組織同學進行小組合作學習時，注重引導同學積極 參加各項音樂活動，提升同學的興趣，加強同學的音樂表

15、現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)優(yōu)良的 合作意識和團結精神。四、注重發(fā)展同學的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要 體現(xiàn)。在教學過程中，制定生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展同學的 想象力，加強同學的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。 我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如:依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新 詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全 班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學 習。音樂老師教學工作總結報告5不知不覺，擔任高一音樂教學工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學期高一音

16、樂教學 工作總結以下幾個方面，以便今后更好地展開工作，彌補不夠，精益求精。一、師德表現(xiàn)關懷集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政 治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學習的機會提升自 己的業(yè)務水平。關懷熱愛同學，做同學的好朋友。二、音樂教學努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)同學對美的愛好與追求。保持以審美 教育為核心，注重培養(yǎng)同學對音樂的興趣、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在 愉快的音樂施行活動聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、 去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂 欣賞課還加入了一項讓同學

17、自己介紹音樂，表達自己藝術見解的施行活動，這也使 同學的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與 學習知識技能之間的關系;進而培養(yǎng)同學的審美能力，提升音樂鑒賞水平，從而完 善人格。三、課堂教學本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世 界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊同學的文化視 野。為了使同學能輕松、愉快地上好音樂課，常常采納激勵的方式使同學表現(xiàn)出良 好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂制定來吸引同學的注意力。關于破壞課堂秩序的行 為也進行了善意的批評與改正;力求給同學一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂 欣賞環(huán)境。四、課外活動為了更好地培養(yǎng)同學對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級展開了“迎中秋頌祖 國紅歌賽;元旦以班級為單位展開綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了 藝術的愉悅。本學期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對同學進行輔導，主要以培養(yǎng)興 趣為主，從中發(fā)掘人才。五、不夠之處在教學過程中，自我感覺存在不夠之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了 高一新同學對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才干