生物7上教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 第 頁生物7上教學(xué)計(jì)劃5篇 生物7上教學(xué)計(jì)劃篇1 在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了超卓的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。 課程理念：面對(duì)全體同學(xué)、著重同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展;提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身

2、心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國家對(duì)同學(xué)在生物科學(xué)知識(shí)和技能、技能以及情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和技能，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。 教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用;初步具有生物試驗(yàn)的操作技能，肯定的科學(xué)探究技能和實(shí)踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。 詳細(xì)目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理

3、的健康進(jìn)展。技能方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能。 情感立場(chǎng)和價(jià)值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場(chǎng)。 二、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材生物學(xué)(七班級(jí)上冊(cè))。 三、教學(xué)措施 老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀測(cè)、思索、提問;留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本試驗(yàn)技能的培育。在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)同學(xué)的探究技能的評(píng)價(jià)、對(duì)同學(xué)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的

4、進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。 四、教材及同學(xué)分析 教材的編寫著重從生活實(shí)踐出發(fā)，避開了從理論到理論;著重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究;給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 七班級(jí)的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。 新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的盼望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。 生物7上教學(xué)計(jì)劃篇2 一、工作思路 以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推動(dòng)課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)、課題討論和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“討論

5、、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進(jìn)和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化，促進(jìn)生物老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 二、主要工作 一加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理 1深入進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推動(dòng)過程中取得的閱歷，發(fā)覺存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。 2.每周五上午進(jìn)行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，營(yíng)造討論氛圍，拓展討論內(nèi)容，深化討論主題，總結(jié)教育科研成果，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。 3.重點(diǎn)開展試驗(yàn)教學(xué)的討論，提供開展試驗(yàn)教學(xué)的資源和策略，并通過考試進(jìn)行試驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)技能的評(píng)價(jià)。 4

6、、每人開了一節(jié)校級(jí)公開課，并組織好備課、聽課、評(píng)課工作。每學(xué)期聽本組老師5節(jié)以上，并有反饋看法。 二完善課程評(píng)價(jià)的體系 1.組織八班級(jí)同學(xué)參與20*年江蘇省生物學(xué)科試驗(yàn)技能考查。 2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，減削記憶內(nèi)容，增加試驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)考查同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分表達(dá)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值，促進(jìn)老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。 3深入討論20*年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需求。 三深入推動(dòng)課題討論 聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培育與評(píng)價(jià)、有效教學(xué)為課題討論的核心，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評(píng)課、集體備課

7、等活動(dòng)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為、專業(yè)成進(jìn)步行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊敬同學(xué)的差異，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的討論，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高老師的教學(xué)聰慧，提高課堂教學(xué)的有效性。 四豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 幫助教研組進(jìn)步行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)老師在學(xué)術(shù)和情感上的溝通，提倡健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化，培育一批青年老師。 五其他工作 開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。 三、詳細(xì)日程安排： 二月： 1.老師培訓(xùn):課程建設(shè) 三月： 1初二生物會(huì)考試驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì)； 2命題工作研討會(huì)； 四月： 1課題組活動(dòng)； 2

8、生青會(huì)沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議”； 六月： 省中學(xué)生物試驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試。 生物7上教學(xué)計(jì)劃篇3 本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)負(fù)七班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下： 一、同學(xué)基本狀況 七班級(jí)同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入中學(xué)，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)狀況來看,面對(duì)繁多繁復(fù)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至涌現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心情比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌控了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。 二

9、、教育教學(xué)目標(biāo)： (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。 (2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。 (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加出國社會(huì)決策的意識(shí)。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場(chǎng)。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的基本知識(shí)。 (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。 三、教育教學(xué)措施： 1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教

10、育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)技能之目的。 3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。 對(duì)同學(xué)試驗(yàn)技能的要求，主要有： (1)正確運(yùn)用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作技能。 (2)培育同學(xué)收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)試驗(yàn)的技能。 四、教學(xué)設(shè)想： 1、鼓舞同學(xué)觀測(cè)、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排須要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分

11、工合作、溝通。 3、尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。 4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓同學(xué)把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。 5.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參加課堂活動(dòng),課后仔細(xì)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)實(shí)時(shí)仔細(xì)完成。 6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 7.期末仔細(xì)組織同學(xué)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成果。 總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、掌控有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培育相應(yīng)的技能，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 生物7上教學(xué)計(jì)劃篇4 在新的學(xué)期里本人將擔(dān)負(fù)八班級(jí)1、2、3、4班的生物教學(xué)工作

12、，為了超卓的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 面臨會(huì)考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以達(dá)到提高同學(xué)成果的目的。 二、課程理念 我們要建立起“適合同學(xué)的教育才是最好的教育”的理念，同學(xué)有收獲的課才是好課！面對(duì)全體同學(xué)、著重同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國家對(duì)同學(xué)在生物科學(xué)知識(shí)和技能、技能以及情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和技能，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、

13、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性 三 、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指老師反思教學(xué)、同學(xué)反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展；“六步”分別是指：提供資源入境生趣、了解學(xué)情自同學(xué)疑、弄清疑難學(xué)習(xí)釋疑、點(diǎn)難撥疑練習(xí)解難、反思教學(xué)反思學(xué)習(xí)、引導(dǎo)實(shí)踐遷移創(chuàng)新。 老師要在反思中成長(zhǎng)，同學(xué)要在反思中進(jìn)步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；同學(xué)要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。 四、教材分析 教材的編寫著重從生活實(shí)踐出發(fā)

14、，避開了從理論到理論；著重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間 ，同學(xué)生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、備課標(biāo)、備教材 仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌控教材內(nèi)容。 確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2、備同學(xué) 1深入了解同學(xué)思想實(shí)際和知識(shí)、技能水平，充分估量同學(xué)接受新知識(shí)可能遇到的問題。 2依據(jù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 3老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴。 3、備教

15、法、備學(xué)法 依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 4、備作業(yè) 要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培育同學(xué)技能、開發(fā)同學(xué)智力。 5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀測(cè)、思索、提問；留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本試驗(yàn)技能的培育。 生物7上教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想：通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問題技能方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試技能，考出好

16、的成果。 二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材-生物學(xué)冀教板七班級(jí)上冊(cè)。 三、詳細(xì)措施： 1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 4、繼續(xù)探究符合新課

17、標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實(shí)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀測(cè)、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 四、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試技能，實(shí)際動(dòng)手技能，分析技能。 2、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；