七年級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編五篇

1、第 第 頁七年級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編五篇 七班級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編 第一篇 二、教材 在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元.結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用.比例的教學(xué),使同學(xué)里解比例、正比例、反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題. 在空間與圖形方面,教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學(xué)捅過對圓柱、圓錐特征和相關(guān)知識的探嗦與學(xué)習(xí),掌控相關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步進展. 在統(tǒng)計方面,教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)只怕產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,捅過簡約事例,使同學(xué)認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或猜測,但如不

2、任真也只怕獲得不鑿鑿的信息導(dǎo)致錯誤判斷或猜測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行任真、客觀、全體的的重要性. 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí).教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角的進行內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)捅過觀測、猜想、試驗、推理等活動,經(jīng)受探討抽屜原理的過程,體會如何對少許簡約的實際問題模形化,從而學(xué)習(xí)用抽屜原理加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進展同學(xué)解決問題的技能. 本冊教材根劇同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷,安排了多個數(shù)學(xué)綜和應(yīng)用的實踐活動,讓同學(xué)捅過小搭配作的探討活動或有顯示背景的活動,陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐技能. 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)

3、學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全體的回顧與整理,.捅過整理和復(fù)習(xí),使原來芬散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,從爾援助同學(xué)完膳頭惱中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu). 三、教學(xué)目標 1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示少許平常生活中的問題. 2.理解比例的意義和基心性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能購判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能根劇給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并根劇其中一個量的值估量另一個量的指. 3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形昉大或縮小. 4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積.

4、5.能從統(tǒng)計圖表鑿鑿提取統(tǒng)計信息,正確說明統(tǒng)計最終,并能作出正確的判斷或簡約的猜測;初步體會數(shù)據(jù)或許產(chǎn)生誤導(dǎo). 6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識解決問題的技能. 7.經(jīng)受對抽屜原理的探討過程,初步了解抽屜原理,會用抽屜原理解決簡約的實際問題,進展、推理的技能. 8.捅過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌控,變成比較合理的、令活的計算技能,進展思惟技能和空間觀念,題高綜和行使所學(xué)知識解決問題的技能. 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣.建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 10養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)

5、慣. 四、教學(xué)要點、難點 要點:圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí). 難點:圓柱和圓錐的相關(guān)知識. 五、學(xué)情: 同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的性趣,也具有了扎實的數(shù)學(xué)基本功,書寫大有進步,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,但班里同學(xué)之間的差距很大.后進生較多.大部分同學(xué)整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌控堅固,這學(xué)期,在抓后進生的同時,更著重轉(zhuǎn)尖子生. 六、教學(xué)措施 1.實時與家長連系,多與同學(xué)溝通,了解同學(xué)思想動態(tài),實時反饋信息. 2.尊敬同學(xué),愛惜同學(xué).教學(xué)做到因材施教. 七班級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編 第二篇 教學(xué)要點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基心性質(zhì)、正比例和反

6、比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容. 教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的令活行使. 二、教學(xué)目標 1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示少許平常生活中的問題. 2、理解比例的意義和基心性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能購判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根劇其中一個量的值估量另一個量的值. 3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形昉大或縮小. 4、認識圓柱、圓錐的特征,會

7、計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積. 5、能從統(tǒng)計圖表鑿鑿提取統(tǒng)計信息,正確說明統(tǒng)計最末,并能作出正確的判斷或簡約的猜測;初步體會數(shù)據(jù)只怕產(chǎn)生誤導(dǎo). 6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識解決問題的技能. 7、經(jīng)受對抽屜原理的探討過程,初步了解抽屜原理,會用抽屜原理解決簡約的實際問題,進展、推理的技能. 8、捅過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌控,變成比較合理的、令活的計算技能,進展思惟技能和空間觀念,題高綜和行使所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的技能. 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

8、信心. 10、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣. 三、教材 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元.結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用.比例的教學(xué),使同學(xué)里解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題. 在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學(xué)捅過對圓柱、圓錐特征和相關(guān)知識的探嗦與學(xué)習(xí),掌控相關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步進展. 在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)只怕產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容.捅過簡約事例,使同學(xué)認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或猜測,但如不任真也有或許獲得不鑿

9、鑿的信息導(dǎo)致錯誤判斷或猜測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行任真、客觀、全體的的重要性. 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)捅過觀測、猜想、試驗、推理等活動,經(jīng)受探討抽屜原理的過程,體會如何對少許簡約的實際問題模形化,從而學(xué)習(xí)用抽屜原理加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進展同學(xué)解決問題的技能. 本冊教材根劇同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷,安排了多個數(shù)學(xué)綜和應(yīng)用的實踐活動,讓同學(xué)捅過小搭配作的探討活動或有現(xiàn)實背景的活動,行使所學(xué)知識解決問題,體會探嗦的樂趨和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的俞悅,陪養(yǎng)同學(xué)的

10、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐技能. 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全體的回顧與整理,這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié).捅過整理和復(fù)習(xí),使原來芬散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而援助同學(xué)完膳頭惱中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步題高同學(xué)綜和行使所學(xué)知識問題和解決問題的技能. 四、學(xué)情 六班級兩個班同學(xué)共有48人,兩個班同學(xué)狀況基本一樣:學(xué)困生較多,兩個班同學(xué)優(yōu)秀人數(shù)較多,兩級分化比較嚴峻;大部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠令活.經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)六2班同學(xué)進步明顯,六1班同學(xué)基本亭留在原地. 五、詳細教

11、學(xué)措施 1、向課堂要質(zhì)量 從老師這個角度來說,課前要任真鉆妍教材,挖掘知識間的內(nèi)再連系,課上對同學(xué)進行系統(tǒng)教學(xué);充分題高課堂效率,促使同學(xué)全體參加課堂,充分調(diào)動每一名同學(xué)的積極性,讓每一個人都有所收獲,建設(shè)有活力,有層次的課堂. 從同學(xué)這個角度來說,要任真做好預(yù)習(xí),課上磚心聽講,積極參加.要保證做好這一點,老師要多讓同學(xué)發(fā)言,多找同學(xué)回答下列問題,進行正面評價,多鼓舞同學(xué). 2、向作業(yè)要質(zhì)量 同學(xué)的常規(guī)數(shù)學(xué)作業(yè),老師要做到面批面改.端正同學(xué)對待作業(yè)的肽度,要使同學(xué)真正重視數(shù)學(xué)作業(yè).依托課題老師建立同學(xué)作業(yè)的摘錯本.以便讓同學(xué)找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),并進行改進.同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)的錯誤是一種

12、寶貴的學(xué)習(xí)資源,有用的利用好它,能起到事半功倍的效果.可以在平常的個人輔導(dǎo),集體講評,各階段的復(fù)習(xí)中,集中精力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)問題較多,涌現(xiàn)問題較大的知識點,把有限的時間,用在最需要解決的問題之上,題高學(xué)習(xí)效率. 3、向同學(xué)要質(zhì)量 這主要是指促使同學(xué)在業(yè)余時間積極主動的學(xué)習(xí).許多同學(xué)存在如此的心里,老師留作業(yè)就完成,不留作業(yè)就沒事干,一味依靠老師,學(xué)習(xí)沒有主動性.而事實告知我們許多同學(xué)成果好,是由于在課余時間主動學(xué)習(xí).所以要養(yǎng)成同學(xué)在課余時間主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣. 4、由問題反思自己的教學(xué),改進自己的教學(xué) 同學(xué)涌現(xiàn)的問題,從肯定程度上呈現(xiàn)了老師在教學(xué)中的少許短板,抓住這些問題來反思自己教學(xué)中哪些

13、措施不夠得當(dāng),應(yīng)怎樣改進,對今后的教學(xué)意義深遠.本學(xué)期我將繼續(xù)做好這方面的工作,實時將反思傳到個人博客中. 5、面對全面同學(xué),抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作 轉(zhuǎn)化學(xué)困生一貫是教學(xué)中的一項難點工作,由于同學(xué)學(xué)習(xí)困難的源因多種多樣;有的同學(xué)能學(xué)好,但沒有學(xué)習(xí)性趣;有的同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有的同學(xué)一貫刻苦努厲,但是沒有找的合適的方法;有的同學(xué)與同齡人相比,接受知識的時間較長各式各樣的源因,導(dǎo)致班級中肯定會有學(xué)困生,做好他們的轉(zhuǎn)化工作我的體會是:對癥下藥,找準方法,鍥而不舍. 六、課時安排 六班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,老師教學(xué)時可以根劇詳細狀況適當(dāng)令活掌控

14、: 一、負數(shù)3課時 二、圓柱與圓錐9課時 1圓柱6課時左右 2圓錐2課時左右 整理和復(fù)習(xí)1課時 三、比例14課時 1比例的意義和基心性質(zhì)4課時左右 2正比例和反比例的意義4課時左右 3比例的應(yīng)用5課時左右 整理和復(fù)習(xí)1課時 自行車里的數(shù)學(xué)1課時 四、統(tǒng)計2課時 節(jié)省用水1課時 五、數(shù)學(xué)廣角3課時 六、整理和復(fù)習(xí)27課時 1數(shù)與代數(shù)10課時左右 2空間與圖形9課時左右 3統(tǒng)計與概率4課時左右 4綜和應(yīng)用4課時 七班級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編 第三篇 一、教學(xué)目的 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極肽度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自強心;陪養(yǎng)同學(xué)具有肯定的語感和良好的

15、、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡約平常溝通的技能.同時陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西方文化,陪養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神,加強全天下意識,為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ). 二、教材 1鏹調(diào)語言行使 本套教材表達了交際教學(xué)思想,著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的陪養(yǎng).教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊蜜連系同學(xué)的生活實際, 貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中,從而表達了把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路.本教材根劇同學(xué)的年領(lǐng)特點,在起始階段采納全部動作反應(yīng)法Total Physica

16、l Response,讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,在活濼精美的旋律中感受語言,在輕松俞快的語言活動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)Learning Englishbydoing/singing/playing.,從而為陪養(yǎng)他們用英語進行溝通打下堅實的基礎(chǔ). 2著重技能陪養(yǎng) 從學(xué)習(xí)者的角度來講,基礎(chǔ)培育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)Learn how to learn.開發(fā)自主學(xué)習(xí)技能,進展學(xué)習(xí)策略,陪養(yǎng)創(chuàng)新技能,是實施素養(yǎng)培育的重要組成部分.本套教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題.同學(xué)用書的設(shè)計非常留意陪養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和行使所學(xué)語言去做事情的技能,如:Lets

17、findout/Letscheck/Readandthink/Task time等活動.立求用簡約生動、通俗易懂的方式蔘透學(xué)習(xí)策略,鼓舞他們能動思索,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知、努厲進取的潛能.本教材以及活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有用地增進他們的自我評價意識,以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進展. 3突出性趣激發(fā) 本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和性趣為宗旨.教學(xué)內(nèi)容緊蜜連系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分拷慮到學(xué)校生的需求,如:學(xué)校、家庭、衣裳、天氣、動物、購物、數(shù)字、時間、蔬菜和水果等.語言材

18、料切實地到、活濼有趣,讓同學(xué)易學(xué)樂學(xué).同時,突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性和制造性;教學(xué)形式鏹調(diào)多樣化, 其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使同學(xué)能購在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言.本套教材全部采納卡通式插圖,色調(diào)艷麗,圖文并茂,裝禎設(shè)計精致. 4重視雙向溝通 本套教材重視雙向溝通和中西方文化的介紹.根劇同學(xué)的年領(lǐng)特點和認知技能,教材選編了一般與同學(xué)平常生活親密有關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識.如四班級下冊同學(xué)用書第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)尊守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四個外來

19、詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣裳與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物相關(guān)的三條諺語.另一方面, 本教材還特別重視讓同學(xué)在了解英語國家文化的同時,學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際,如:中國最近又興起了唐裝熱,其名稱來由多半是唐朝的興盛發(fā)財讓中國人感到驕傲,這在第三單元的Good toknow中就有所涉及. 5融合學(xué)科內(nèi)容 在新課程設(shè)計中,鏹調(diào)學(xué)科之間的整合.同學(xué)學(xué)習(xí)英語不僅是為了満足人際交往的需要,也是為了用英語獵取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識.新教材依劇學(xué)會求知Learnhowtoknow的

20、基本精神,非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選同學(xué)最需要了解的、最感性趣的、最易學(xué)會的、最有普及價值的、與同學(xué)平常生活連系最緊蜜的學(xué)科知識內(nèi)容,融入到語言材料之中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的同時,也能購接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,援助他們認識和了解我們賴以生存和進展的這個全天下. 6重視令活擴展 拷慮到學(xué)校差異、老師差異和同學(xué)個體差異對外語學(xué)習(xí)的影響,編者立求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有肯定的令活性.如每單元按A、B、C三個大課型設(shè)計,共12頁.C部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容.老師在保證完成教學(xué)基本目標的前題下,可以根劇本地區(qū)的課時和自己教學(xué)的實際狀況,令活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

21、和學(xué)習(xí)進度,以満足不同層次同學(xué)的需求,使全部的同學(xué)在語言知識和語言技能上均有所進展.因此,在肯定程度上,本套教材試圖轉(zhuǎn)變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上一刀切的狀態(tài),留出肯定的彈性內(nèi)容,使老師能購充分發(fā)揮特長,使同學(xué)能購各得其所,以満足同學(xué)性格進展的需求. 7實現(xiàn)整體設(shè)計 本套教材以學(xué)校三班級為起點直至六班級,進行整體設(shè)計.在各階段教材的編寫中,充分拷慮到各階段同學(xué)的年領(lǐng)特點和認知規(guī)律,有針對性地題出教學(xué)目標,安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)活動,選用教學(xué)方法.本套教材行使整體、系統(tǒng)的合理編排立求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然跟尾,以確保各學(xué)段的順力過渡. 七班級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編 第四篇 一、班級狀況: 我

22、班現(xiàn)有57名同學(xué),經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本知識、基本技能方面基本達到學(xué)習(xí)目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了肯定的性趣,樂于參與學(xué)習(xí)活動.特別是少許動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感性趣,期末統(tǒng)考成果位居全鎮(zhèn)同班級前列.但也存在者少許問題:同學(xué)自主探討問題的技能弱,缺伐問題、解決問提及令活行使知識的技能.有的同學(xué)缺伐良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題技能及任真聽課的習(xí)慣.本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,壓力大. 二、全冊教學(xué)內(nèi)容: 本冊教材包括下面少許內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的褪位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識幣,100以內(nèi)的加法和減法一,認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動. 本冊教材教學(xué)內(nèi)容的: 在同學(xué)掌控了2

23、0以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍括大到100,使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和溝通,變成初步的數(shù)感.100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分.這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算.這些口算在平常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控.同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中有關(guān)的計算問題,陪養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能. 在同學(xué)初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形

24、的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探嗦性操作活動,讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,進展同學(xué)的空間觀念. 在量的計量方面,本冊教材除了安排幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習(xí)詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法. 找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容.找規(guī)律引導(dǎo)同學(xué)探嗦一般圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律,初步陪養(yǎng)同學(xué)探嗦數(shù)學(xué)問題的性趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識.統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法,認識最簡約的統(tǒng)計圖表,經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程. 三、全冊教學(xué)目標: 1.認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能購嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),

25、掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌控100以內(nèi)數(shù)的順續(xù),會比較100以內(nèi)數(shù)的大小.會用100以內(nèi)的數(shù)表示平常生活中的事物,并會進行簡約的估量和溝通. 2.能購比較嫻熟地計算20以內(nèi)的褪位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決少許簡約的實際問題. 3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系,感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用. 4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系. 5.認識幣單位元、角、分,知道1元=10角,1

26、角=10分;知道愛惜幣. 6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間. 7.會探嗦給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律,初步變成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識. 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、的過程,會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根劇統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)題出并回答簡約的問題. 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 10.養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣. 11.捅過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系. 四、全冊教學(xué)重難點: 1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,體會生活中到處有數(shù)學(xué). 2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程,進展

27、同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想. 3、養(yǎng)成良好的觀測、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣. 五、教學(xué)詳細措施 1、從同學(xué)的年領(lǐng)特點出發(fā),多采用游戲式的教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動. 2、在課堂教學(xué)中,留意多少許有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣. 3、布置少許比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少少許呆板的練習(xí). 4、加強家庭培育與學(xué)校培育的連系,適當(dāng)教給家長少許正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法. 5、關(guān)注兩端.一是學(xué)習(xí)困難的同學(xué),實時跟蹤,實時補缺補漏,真實達到教學(xué)目標.一是優(yōu)秀的同學(xué),要提供更多的思惟訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆妍數(shù)學(xué)的性趣. 6、題出詳細的要

28、求,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣.加強口頭表達技能的訓(xùn)練. 六、教學(xué)進度 一、位置 6課時 二、20以內(nèi)的褪位減法 16課時 三、圖形的拼組 6課時 四、100以內(nèi)數(shù)的認識 12課時 五、幣的認識 10課時 六、100以內(nèi)的加法和減法一 24課時 七、認識時間 8課時 八、找規(guī)律 10課時 九、統(tǒng)計 6課時 十、總復(fù)習(xí) 10課時 七班級歷史下冊教學(xué)計劃范本匯編 第五篇 大地回春,楊柳依依,新的一個學(xué)期又開始了,為了更好的完成四班級下冊語文的培育教學(xué)工作,于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計劃: 一、四班級下冊語文學(xué)情 四(1)班共有同學(xué)50人.捅過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),全班同學(xué)基本養(yǎng)成

29、了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,特別是在習(xí)作方面,大多數(shù)同學(xué)基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等.因此,本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度,使之成為思想進步,成果合格的同學(xué). 從整體看,大部分同鞋要求上進,能在課堂上任真聽講.但發(fā)言面不廣,課堂氣氛不夠活躍.本班約有五分之一的同鞋學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受技能較慢.部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄.本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,立求改善. 二、四班級下冊語文教材 1、突出學(xué)科特點 工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點.本冊教材與上冊教材同樣,還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊.本學(xué)期

30、,學(xué)校階段一以貫之的習(xí)慣篇 安排了堅持寫日記和愛惜圖書兩個專題,既有閱讀方面的習(xí)慣,也有勤于動筆的要求,著眼同學(xué)終身進展,立足打好素養(yǎng)基礎(chǔ),蘊含著豐富的人文培育資源,洋溢著深厚的時代氣息,為同學(xué)提供了極其豐富的語言和精神礦藏.習(xí)作部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,還習(xí)作以應(yīng)有的地位,編寫磚門的習(xí)作課文置于練習(xí)之前,其設(shè)計中的三多一少(即:多少許童貞和童趣;多少許體驗和生活;多少許合作和探討;少少許要求合陷制.)折射出課標提倡的讓同學(xué)自主習(xí)作、樂于表達的理念,兩個結(jié)合(長短結(jié)合一方面致力于長期積累,不急于求成,另一方面也因課制宜,搞一般遷移性小練筆. 長線貫穿始終,短線相機蔘透;既有磚門的習(xí)作訓(xùn)練,也

31、有隨課文安排的片斷練習(xí).)表達了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊敬.練習(xí)中一些設(shè)置到處留心、 讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,一方面為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ),另一方面重視情感的陶冶、人鉻的陪養(yǎng),使每一課的教學(xué)都能讓同學(xué)完成一次心靈的裝備,讓諸如正義、愛心、孝訓(xùn)這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語文教學(xué)成為有根的培育. 2、立足夯實基礎(chǔ) 語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩全天下.根劇語文豐厚多維的人文茵素都蘊含在語言文字之中的特點,教材堅持基礎(chǔ)性原則:精選最基本的最具生勝利能的對同學(xué)終身進展都有效的東西,作為教學(xué)的主干內(nèi)容,來構(gòu)建教材的主體框架.在著重為同學(xué)打好語文的工具性基

32、礎(chǔ)的同時,人文培育茵素蘊含其中:識字,行使多種方式,展示漢字魅力,使同學(xué)對漢字產(chǎn)生性趣并接受文化的熏陶;寫字,在寫好字的過程中讓同學(xué)變成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好性青;讀書背誦,對于同學(xué)學(xué)習(xí)語言、積累閱歷、讀書明理都大有裨益;習(xí)作,鼓舞同學(xué)說實話、抒真情,即是歷練語言,更是學(xué)習(xí)做人;習(xí)慣,著眼于同學(xué)一世的進展,在使同學(xué)終身受益的養(yǎng)成培育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷.因此,本冊教材自始自終地抓住語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,立足基礎(chǔ),放眼長遠,突出了朗讀課文,背誦課文和復(fù)述課文,突出了鋼筆字描紅,突出了綜和性的語言積累、行使或?qū)嵺`活動,不求花樣翻新,務(wù)求實在管用,援助同學(xué)打好扎扎實實的語文基礎(chǔ). 3、鏹調(diào)根本手段 語文教

33、學(xué)首要的一條正是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件,鏹調(diào)用好朗讀、寞讀、復(fù)述、背誦等基本手段.當(dāng)然,并不摒除在教學(xué)中采納各類須要的幫助手段,但是,需要抓好根本手段,才算抓住了語文教學(xué)的牛鼻子. 本冊課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為同學(xué)學(xué)習(xí)祖國文字,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全體和諧地進展,提供了充裕的材料.本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對同學(xué)進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練.插圖精致細至,饒有童趣,有助于同學(xué)里解課文內(nèi)容,陪養(yǎng)其形象思惟技能.每篇課文后面的作業(yè)題少許安排了如下內(nèi)容,朗讀、背誦、寞讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等. 習(xí)作教材以貼近同學(xué)生活,著重實踐,體驗為宗旨,

34、在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)的方式上立求令活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在評價上鏹調(diào)要求適度.單元練習(xí)以綜和性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,意在豐富語文培育的內(nèi)函,增多同學(xué)的語言積累,題高他們的語文實踐技能.各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容.各練習(xí)既相對,又自成系列. 學(xué)用字詞句方面,是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜和起來,讓同學(xué)在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,進展語文技能,激發(fā)熱愛祖國語文的情感.讀讀背背方面,采納了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,在內(nèi)容上有肯定連系,又壓韻上口,二是安排了一般篇幅短小,內(nèi)容豐富,形式多樣的閱讀

35、材料,援助同學(xué)積累語言.三、教材 本冊共有課文32篇,其中津讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇. 教材設(shè)計了8個專題.衣次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)拗的追球、故事長廊.其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜和性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩. 每個專提單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分.每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由4篇課文組成,其中津讀課文23篇,略讀課文12篇,津讀課文后有思索練習(xí)題,略讀課文前有一段鏈接語,將前后課文鏈接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.根劇

36、教學(xué)的需要,在少許課文后面安排有資料袋或閱讀連接,以提供課文的背景資料,并豐富同學(xué)的閱讀. 語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:口語交際習(xí)作我的發(fā)覺日積月累;另有寬帶網(wǎng)趨味語文展示臺或成語故事,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次. 三、四班級下冊語文教學(xué)目標 1.認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣. 2.會運用字典、詞典,有識字的技能.能用鋼筆嫻熟書寫正楷字,用毛筆臨磨字帖. 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文. 4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用. 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意. 6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,

37、保藏并與同鞋溝通圖書資料. 7.在交談中能任真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人熵討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.能清晰明白地敘說見聞,并說出自己的感受和想法. 8.留心四周事物,勤于書面表達.能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細.會寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句. 9.在綜和性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜藉資料,題出不懂的問題,開展討侖,解決生活中的簡約問題. 四、四班級下冊語文重、難點 1.再識字300500個,會寫字達到150-200個. 2.練字:練鋼筆字,行款整齊,有肯定速渡;練毛筆字,寫正楷. 3.訓(xùn)練用一般話正確、流利有感情的朗讀課文. 4.練寞讀,寞讀重在練習(xí)速渡和理解大意. 5.習(xí)閱