蘇少版四年級音樂上冊（五線譜）第2單元《唱：打麥號子》教學設計

1、打麥號子上課內容聽 靖江民歌打麥號子唱 靖江民歌打麥號子拓展 各種號子科 目音樂所屬年級 （ 四 ）年級 （上 冊）備課者 一.教學目標：我的修改1.認知目標：感受一領眾合的熱火朝天的勞動場面，并從中感受到濃郁的靖江民歌風格。2.技能目標：能用一領眾合的形式，熱情的歌聲演唱歌曲打麥號子。3.情感目標：通過聽賞情系江淮培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過聽、唱打麥號子，學生能對江蘇民歌有深刻的了解和認識。二.教學重點、難點：教學重點：用熱情的歌聲演唱歌曲打麥號子。教學難點：2122小節(jié)的節(jié)奏，16小節(jié)和24小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。三.教具、學具準備：鋼琴、多媒體四.課時安排：第二單元第三課時五.教學過程：

2、一、 組織教學二、游戲導入，體驗號子。1.拔河比賽師：師：同學們，你們參加過拔河比賽嗎？當時的心情是怎樣的？今天老師就請同學來重溫拔河比賽！再次來感受一下當時的心情，為他們一起喊加油！2.第一排學生參加拔河比賽，后面同學做拉拉隊，跟著老師一起為他們加油。3、讓學生討論加油聲所起的作用。師：我們?yōu)楂@勝的隊伍鼓鼓掌。另一隊的參賽隊員也很了不起，因為他們一直在努力，直到最后一刻也沒有放棄。在拔河比賽中，拉拉隊的同學也非常重要，因為他們的吶喊聲給參賽隊員帶來了力量，鼓舞了士氣。那么在平時的生活中，同學們還聽到過其他類似的吶喊或者是口號聲嗎？師：其實只要同學們留意一下，在生活中，也能經(jīng)常聽到吶喊聲的。比

3、如，在農忙時節(jié)，農民們會一邊干活一邊喊什么呀號子。再比如說，人們在蓋房子，挑很重的樓板時，就會有一個人在前面領著其他人跟著后面“和”。 人們需要用吶喊聲來為自己（加油鼓勁，凝聚力量，消除疲勞）這其實就是我們平時所說的“喊號子”。 民歌中的號子就是來源于生活當中的。師：那什么是號子呢？號子是民歌的一種，它產生于體力勞動的過程中，伴隨勞動，并與勞動節(jié)奏緊密配合。多采用一領眾和的演唱形式。（課件）（齊讀）號子的種類很多：有搬運號子、農事號子等等。三、 新歌教授，學唱號子。1、師：同學們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號子聲中播種著理想和希望。讓我們一起來學習勞動號子吧！聽一聽，想一想，這首歌曲通過哪

4、些手段表現(xiàn)出熱火朝天的勞動景象？比如說這首歌詞的語言特點、演唱形式以及演唱情緒有何特點？2、欣賞合唱打麥號子生答：語言特點：口語化 演唱形式：一領眾和情緒：激動高亢3、師：這是靖江的一首勞動號子，打麥號子。同學們見過打麥嗎？哦！由于現(xiàn)代科技的發(fā)達，農民們都用上了收割機。以前的人們發(fā)明了一種叫連枷的農事工具，（課件）揮起的連枷能在空中自由翻轉，用它來打麥就省力多了。今天我們就來一起學一學打麥號子4、師：通過剛才的欣賞，這首歌曲可以分成幾部分？（生答）歌曲簡單的分為兩部分，說的部分和唱的部分。5 、師：那我們先一起來學一學說的部分！師帶領學生用一領眾合的形式按節(jié)奏朗讀前八小節(jié)。6、師：這部分的節(jié)奏

5、同學們掌握得真好！豐收的農民心情是喜悅的，那我們如何用聲音來表現(xiàn)他們的喜悅之情呢？音調要怎樣？（高亢、激昂）好，用上揚的語調喊一喊“哼哪哼哪”。我們再來一次！7、師：有沒有哪位同學能像老師這樣帶著大家喊喊呢？（生領）。8、學唱旋律部分師：同學們的表現(xiàn)真不錯。我們一起來學習旋律部分內容。這個部分，我們可以把它分為4個樂句，其中節(jié)奏變化得比較多，有附點、有前十六分、后十六分節(jié)奏，（師點一下）我們先一起跟琴來唱一唱歌譜。（1）第一遍在心里默唱。第二遍輕聲演唱。（劃拍）（2）唱會譜子后，請大家找一找，你認為哪兩句和哪兩句的旋律是相似的？讓學生發(fā)現(xiàn)四句的相似與區(qū)別之處歌曲第一和第三句、第二和第四句旋律非

6、常相近。演唱時要注意區(qū)別開頭不同的節(jié)奏。生跟琴唱，視唱歌譜（3）注意下滑音記號師：這兒為什么要加下滑音記號呢？聽老師唱不加的旋律，再聽加過的。哪一種更好？（更加口語化了）（4）師：生答。細心的同學們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，旋律部分有兩個小節(jié)拍號發(fā)生了變化，在哪里呀？是的。變成了3/4拍，應該是這樣念“”，為什么要換呢？如果是2/4拍感覺是怎樣的呢？聽陳老師讀一讀。（師讀）感覺怎樣呢？節(jié)奏的拉長讓我們感覺到干活的人有些累了，需要喘口氣再接著干，也讓我們感受到他們辛勞之后表露出的喜悅神情。（5）師：那我們一起來唱一唱這兩句3/4拍的歌譜。要求：手劃拍，輕聲跟琴唱（6）.生完整的演唱歌譜。（7）再小聲跟琴唱

7、歌詞。（8）完整演唱唱的部分。9、完整演唱歌曲。指導學生用熱情飽滿的聲音完整齊唱歌曲。師：同學們進步真快。讓我們加上說的部分完整的把歌曲唱一唱。（師領生和）完整的唱。10、師：同學們，第二段歌詞會不會唱啦？那我們將第二段歌詞加進來，一起唱一唱。11鞏固唱：引導學生討論不同的演唱形式第一遍師領生和第二遍生生接口唱師：老師知道男生歌聲最有勁、女生干活最勤勞，那接下來，請女生領唱、男生和一和。第三遍，可請一位同學領，其他人和。（男生領唱，可以改歌詞，好哥哥，好弟弟。）四、拓寬視野，欣賞號子。師：號子是在勞動中產生的，是為了讓大家在同一時刻一起用力而自然發(fā)出的吶喊。號子的種類很多：有搬運號子、農事號子、打夯號子等等。你們知道哪些號子歌曲呢？1學生各抒己見。2聽賞號子歌曲石工號子。五、課堂小結師：民族音