蘇少版一年級音樂下冊（簡譜）第四單元《唱：勤快人和懶惰人》教學(xué)設(shè)計

1、勤快人和懶惰人教材分析：這是一首具有詼諧風(fēng)格的美國童謠。一段體，四二拍，C大調(diào)。它是一首簡潔、明快、滑稽的歌曲。歌曲內(nèi)容淺顯易懂，是一首深受學(xué)生喜愛的歌曲。歌曲旋律中級進(jìn)與小跳緊密結(jié)合，節(jié)奏規(guī)整，結(jié)束句的重復(fù)使得歌曲更加完整統(tǒng)一，風(fēng)格更為風(fēng)趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同的速度。體會不同的音樂情緒，能自然的有表情、有對比地演唱歌曲。通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，使學(xué)生樂于做個勤快人。教學(xué)重難點(diǎn)：能即興創(chuàng)編歌詞，并用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件。教學(xué)方法：聽唱法、表演法。教學(xué)過程：一、練習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)歌曲。師：又到我們的唱歌時間了，歡迎大

2、家來到音樂課堂。（出示圖片）現(xiàn)在，讓我們一起唱起來吧。（播放歌曲花兒朵朵）2、播放第二遍，邊唱邊跳，活躍氛圍。3、這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)另一首新歌。一起來聽吧！二、課堂教學(xué)。（一）教讀歌名。 教師完整地播放音樂，提問：歌詞里唱了什么？請舉手回答。最后教師出示歌名勤快人和懶惰人并板書。（二）認(rèn)讀第一段歌詞。1、老師發(fā)現(xiàn)剛才有些同學(xué)沒聽清楚，那這一次，我們慢一點(diǎn)，先來聽第一段，聽完再回答老師的問題。2、教師出示第一段歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、師生各一句分形式朗讀第一段歌詞。（邊讀邊有節(jié)奏地拍手）4、那你們能做出勤快人在廚房工作的樣子嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作）（三）認(rèn)讀第二段

3、歌詞。1、現(xiàn)在我們又去看看懶惰人在廚房干什么呢？一起來聽！2、出示歌詞，有節(jié)奏地教讀。3、師生各一句分形式朗讀第二段歌詞。（邊讀邊有節(jié)奏地拍腿）4、懶惰人在廚房干什么呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作）表演得真棒，原來我們班有這么多表演家呀。（四）學(xué)唱歌曲。1、教師完整地播放歌曲。請學(xué)生說說他們唱得有什么不一樣嗎？（快、慢）2、想一想用什么樣的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人呢？為什么？（分析勤快人和懶惰人的心情）那現(xiàn)在我們用這兩種速度跟老師一起來學(xué)唱歌曲吧！3、教師完整的教唱歌曲，學(xué)生跟唱。4、播放音樂分男（懶惰人）女（勤快人）形式練習(xí)歌曲。（交換角色再來一遍）5、教師彈譜，學(xué)生跟唱。（唱得真好，我們真默契）6、下面，我們加大難度，我來彈，請你們邊唱邊做動作。（哇，表演得真棒，請把掌聲送給自己吧。）三、拓展。（歌詞創(chuàng)編，我是小小音樂家）1、想：勤快人除了在廚房工作，還能做些什么呢？2、教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。3、播放伴奏，學(xué)生創(chuàng)編歌曲。四、課