觀鳥教學(xué)計劃6篇

1、Word 觀鳥教學(xué)計劃6篇 教學(xué)得以順當(dāng)開展，一份教學(xué)方案確定是少不了的，想要有更加樂觀自信的態(tài)度面對今后的教學(xué)，我們就要寫一份適合自己的教學(xué)方案，以下是我細心為您推舉的觀鳥教學(xué)方案6篇，供大家參考。 觀鳥教學(xué)方案篇1 一、單元內(nèi)容總述 1、本單元主題： 本單元課文主要是圍繞自然風(fēng)光這個專題進行編排的。主要由古詩三首富裕的西沙群島海濱小城和漂亮的小興安嶺四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)同學(xué)閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯美，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然喜愛祖國的情感。 2、本單元重點： （1）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了漂亮的景色，許多片段都有關(guān)鍵句，依據(jù)這個句子

2、可以理解課文大致內(nèi)容。如富裕的西沙群島中那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富是全文的關(guān)鍵句，西沙群島也是鳥的天下是一個段的關(guān)鍵句。海濱小城中小城的公園更美小城的街道更美都是段落的關(guān)鍵句。漂亮的小興安嶺中，小興安嶺一年四季風(fēng)景迷人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)課文時肯定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。 （2）學(xué)會圍繞一個意思去寫。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句，也可以是一個段落的中心句。 17、古詩三首 本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊含的情

3、感。 1、分析重點字詞來理解古詩大意。 2、借助圖片引導(dǎo)同學(xué)進入古詩意境，悟詩情、明詩理。 18、富裕的西沙群島 本課記敘了西沙群島的風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。重點是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的漂亮富裕。 1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會西沙群島的漂亮富裕。 2、借助圖片，理解課文。 19、海濱小城 本課寫了海濱小城的漂亮、干凈，重點是了解海濱小城的漂亮的場景及其特點，從中體會對家鄉(xiāng)的喜愛之情。 1、借助關(guān)鍵詞句理解課文。 2、抓住事物特點，根據(jù)空間變換挨次記敘的方法。 20、漂亮的小興安嶺 本課寫了小興安嶺四季的漂亮和豐富的物產(chǎn)，重點是學(xué)習(xí)按四季的挨次，抓住特色進行觀看的方法

4、。 1、分析重點詞句來理解課文大意。 2、借助圖片理解課文。 習(xí)作 本次習(xí)作主題是這兒真美，引導(dǎo)同學(xué)把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按肯定的挨次描寫下來。 1、認真觀看，抓住景物的特點。 2、圍繞一個意思去寫。 語文園地 本次園地主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)圍繞一個意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累abb式詞語和古詩早發(fā)白帝城，重點是把握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。 1、指導(dǎo)同學(xué)用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。 2、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩。 觀鳥教學(xué)方案篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任，為了進一步的搞好三班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)做好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工

5、作方案： 一、教材分析 這冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。 二、教學(xué)目標： 1、 第一單元“乘除法”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確的計算。 2、 其次單元“觀看物體”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)依據(jù)指令

6、搭立體圖形，并從三個方向觀看由小正方形搭成的立體圖形。能辨認從正面、右面、上面觀看的簡潔立體圖形的外形。 3、 第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克、克、噸的實際大小，能進行簡潔的換算。 4、 第四單元“乘法”。在本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能正確計算。 5、 第五單元“周長”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算長法形、正方形等的周長。 6、 第六單元“除法”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算。 7、 第七單元“年、月、日”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)學(xué)

7、問。了解他們之間的關(guān)系。 8、 第八單元“可能性”。在本單元中，同學(xué)主要學(xué)習(xí)大事發(fā)生的確定性和不確定性，大事發(fā)生的可能性有多大。 三、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算力量。 3、讓同學(xué)通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。 5、引導(dǎo)同學(xué)自立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的力量。 6、重視直觀教學(xué)，充分

8、發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注意同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學(xué)打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。 8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。 9、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 10、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 觀鳥教學(xué)方案篇3 一、教學(xué)總目標 1、從同學(xué)已有的生活積累和情感體驗動身，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。 2、同學(xué)在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品觀賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。 3、同學(xué)通過觀看，了解蟻穴的構(gòu)造特點

9、，學(xué)習(xí)運用線條、顏色、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。 4、有愛好關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。 二、各單元教學(xué)目標 第一單元：通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受力量，同學(xué)嘗試運用多種藝術(shù)手段表達自己的思想和感情。 其次單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈表演等形式，培育同學(xué)豐富的想象力、觀看力、動手力量和制造力。 第三單元：以不同的視角，端詳、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培育同學(xué)喜愛自然、喜愛生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)

10、同學(xué)們心中的動物家園。 第四單元：通過生活體驗、感受、觀賞、制作、表演、唱歌等藝術(shù)活動，提高同學(xué)觀看、想象、仿照、制作、表演與制造的力量。 第五單元：通過觀賞壯、苗、侗三民族的地域風(fēng)光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。 第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高同學(xué)對藝術(shù)作品的感受力量、分析力量，在對先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)同學(xué)更加喜愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時間。 第七單元：通過“小小旅行家”的學(xué)習(xí)，運用演唱、觀賞、仿照、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動同學(xué)參加藝術(shù)活動的樂觀性，培育同學(xué)留意觀看與

11、感悟生活的力量，增加其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美妙事物的情感。 第八單元：以艷麗的顏色、漂亮動人的形象和生動的故事，喚起同學(xué)對童話的深厚愛好、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高同學(xué)喜愛美、追求美的高雅情趣和喜愛生活、關(guān)愛生命的美妙情操。 三、教學(xué)重點 1、 將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己寵愛的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。 2、 欣賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不憐憫感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行爭論。 四、教學(xué)難點 1、 參加班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的

12、節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中消失的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試仿照或參加一項活動。 2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)分；區(qū)分和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡潔的道具，協(xié)作身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。 五、教學(xué)進度（略） 觀鳥教學(xué)方案篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 經(jīng)過上學(xué)期的努力，全班同學(xué)成果較去年初有了較大的提高，絕大多數(shù)同學(xué)能仔細學(xué)習(xí)，聽老師的話，上課樂觀思索，踴躍發(fā)言，紀律性較好，成果差別不大。 二、本冊教學(xué)內(nèi)容 (一)數(shù)與代數(shù) 第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出乘法

13、算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。 其次單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)經(jīng)受2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習(xí)慣和初步的推理力量;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。 第四單元分一分與除法，第八單元除法。同學(xué)通過大量的分一分活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系;學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。 第六單元時、分、秒。同學(xué)通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和疼

14、惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒間的進率;能夠精確 地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。 (二)空間與圖形 第三單元觀看物體。在這個單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)將體驗到從不同的位置觀看物體，所看到的物體的外形可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔物體的外形;通過觀看活動，初步進展空間觀念。 第五單元方向與位置。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能依據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展空間觀念。 (三)統(tǒng)計與概率 第九單元統(tǒng)計與猜想。通過本單元

15、的學(xué)習(xí)，同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法。在簡潔的猜想活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些大事發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 三、教學(xué)進度支配 (一)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時 (三)觀看物體4課時(四)分一分與除法15課時 (五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時 (七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時 (九)統(tǒng)計與猜想3課時 四、教學(xué)重難點 綜觀本冊教材，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀看

16、物體;第五單元：方向與位置。應(yīng)盡力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，為進展其想像力和制造性供應(yīng)空間。 觀鳥教學(xué)方案篇5 （一）教學(xué)目標 ?家鄉(xiāng)課程開設(shè)的主旨是通過讓同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進展服務(wù)。 拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，關(guān)心同學(xué)了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會進展等多方面內(nèi)容，進展同學(xué)的歷史意識、環(huán)境愛護意識、可持續(xù)進展意識、民族團結(jié)意識，培育同學(xué)具有了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責(zé)任感。 （二）教學(xué)資源分析 ?家鄉(xiāng)是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟、文化進展的需要和

17、地域資源特色編寫的試驗教材。本教材是進行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的抱負；同時，初使他們與四周環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成喜愛生活和樂于探究的良好品行。 ?家鄉(xiāng)課程開設(shè)的主旨是通過讓同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進展服務(wù)。 重點指導(dǎo)同學(xué)以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并實行恰當(dāng)形式呈現(xiàn)。 難點指導(dǎo)同學(xué)如何在實際中綻開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。 （三）同學(xué)基本狀況分析 四班級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以留意力不能長時間集中，

18、這就要求在上課的時候肯定要依據(jù)孩子的性格特點講出教學(xué)重點。在講課的時候肯定要留意多提問同學(xué)，提高他們聽課的效率，防止溜號。 （四）教學(xué)方法設(shè)計 家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采納講授法、發(fā)覺法、爭論法、探究法、自主法等來進行課堂教學(xué)。樂觀開展有效的合作學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的合作意識與力量家鄉(xiāng)教材中設(shè)計了豐富多彩的、適于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時，在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進行合理搭配，以利于學(xué)習(xí)活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要準時溝通，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。 （五）教學(xué)進度與課時安排 在本冊教材中，我們支配了4個大的

19、活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復(fù)習(xí)課。 （六）教學(xué)評價方案 采納診斷性和形成性評價來促進和拓展同學(xué)的思維和解決問題力量，形成健康的情感和態(tài)度，同時使同學(xué)擅長表達自己的思想和建議。 在家鄉(xiāng)課中采納考核的方式，并注意對同學(xué)的綜合素養(yǎng)評價，堅持開放性評價與整體評價相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以同學(xué)的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價的綜合性依據(jù)。 堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對同學(xué)在情感、態(tài)度、價值觀等方面所獲得的收益進行評價；在評價同學(xué)時，要把同學(xué)自我評價和集體評價結(jié)合起來。 觀鳥教學(xué)方案篇6 新學(xué)期伊始，學(xué)校呈

20、現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲定教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 首先仔細學(xué)習(xí)老師法、教育法、義務(wù)教育法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠于國家的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。實施以培育創(chuàng)新精神和實施力量為重點的素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。討論性學(xué)習(xí)的目的在于轉(zhuǎn)變同學(xué)以單純地接受老師傳授學(xué)問為主的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)多渠道獵取學(xué)問，并將學(xué)到的學(xué)問加以綜合應(yīng)用于實踐的機會。以全新的教學(xué)觀，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的方式，通過探究性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實踐，增加同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮同學(xué)的共性特長，培育同學(xué)主動參加生活的力量，并使其成為具有肯定社會基礎(chǔ)的時代新人。 二、教學(xué)目標 討論性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)學(xué)問、技能的實際運用，注意學(xué)習(xí)的過程和同學(xué)的實踐與體驗，它的教學(xué)目標有： l、獲得親身參加的