線上課心得體會(huì)5篇

1、Word 線上課心得體會(huì)5篇 其實(shí)寫心得體會(huì)的主要目的就是關(guān)心我們很好的更替自己內(nèi)心的一些想法，選擇樂觀向上的主題，這樣的心得體會(huì)才能夠讓讀者產(chǎn)生共情，以下是我細(xì)心為您推舉的線上課心得體會(huì)5篇，供大家參考。 線上課心得體會(huì)篇1 因防控疫情需要，削減同學(xué)聚集，阻斷疫情在校內(nèi)傳播，國家做出延遲開學(xué)的打算。開學(xué)期間不能到校上課，但學(xué)習(xí)不能耽擱，在這樣的特別時(shí)期，“線上學(xué)習(xí)”應(yīng)運(yùn)而生。各校都通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行線上教學(xué)，真正做到“離校不離教，停課不停學(xué)”。 我們學(xué)校是3月2日正式開頭“線上學(xué)習(xí)”的。那天，我早早起床，做好學(xué)習(xí)預(yù)備，8點(diǎn)半就坐在電視前，等待著這讓我新穎的“線上學(xué)習(xí)”。我的心里冒出一

2、個(gè)個(gè)小問號：畢竟會(huì)是怎樣的老師為我們上課的呢?他講課我能聽懂嗎?想到這里，我的腦海里不禁出現(xiàn)出許很多多上課的鏡頭。時(shí)間到，第一節(jié)語文課開頭啦!一位漂亮大方的女老師消失在電視的屏幕上。整堂課雖然只有短短的20分鐘，比在校上課少了一半時(shí)間，但老師講得很具體。 課一結(jié)束，我們班的劉老師便結(jié)合網(wǎng)上老師的授課，在班級釘釘群布置了相關(guān)作業(yè)。媽媽將群里作業(yè)給我看時(shí)，我還是覺得很新穎，興奮地說：“這下我有兩位語文老師了，她們我都喜愛!”看著我的樣子，媽媽也忍不住笑了。我作業(yè)一完成，便催著媽媽拍照發(fā)到群里。劉老師在線為我們批改優(yōu)秀作業(yè)會(huì)被打上大大的紅心，在班級群展現(xiàn);消失的錯(cuò)誤也會(huì)一一圈出，訂正后再進(jìn)行其次次批

3、改。每天幾十份作業(yè)，老師得盯著手機(jī)批改多久啊!在這里，我想向老師說一聲“老師，您辛苦了!” “線上學(xué)習(xí)”讓我們體會(huì)到了科技的力氣，也有了很多不一樣的收獲。但我還是盼望疫情快點(diǎn)結(jié)束，這樣我們就能回到青青校內(nèi)，見到友愛的老師和同學(xué)，與他們一起上課、一起玩耍! 線上課心得體會(huì)篇2 健康，是我始終以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過了十二個(gè)春秋。 健康，是人們始終追求的目標(biāo)。一個(gè)人假如擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得特別驕傲的事情。身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光絢爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基矗。 良好的飲食搭配和合理的

4、飲食習(xí)慣，是保證身體健康的基矗我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充足、活力四射，極少生?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我特別寵愛游泳、城市輪滑、打羽毛球、騎自行車等健康運(yùn)動(dòng)。多種體育活動(dòng)使我體魄健壯。 爸爸媽媽常常教育我說：“心理健康和身體健康同樣的重要?！敝挥袚碛薪】迪蛏系男睦聿拍芸朔鞣N困難，遇到困難不屈服。我每天同父母溝通學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題，讓他們給我解惑答難。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使我養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強(qiáng)的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領(lǐng)悟了許多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個(gè)的好成果

5、。 不僅要做到身體健康和身心健康，還要留意文化的健康。在學(xué)習(xí)文化學(xué)問時(shí)，不但要仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書的內(nèi)容，還要留意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩宋詞、四大名著、四書五經(jīng)等，還讀中國、世界上下五千年、中國之謎、世界之謎，節(jié)假日常到圖書館閱讀各種書籍。在閱讀大量課外讀物時(shí)，難免遇到很多少年不宜讀不宜看不健康的東西，這就需要我去其糟粕、取其精華，合理的汲取。這樣使我保持了文化上的健康。 身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我成長，不斷讓我在勝利的道路上奮勇進(jìn)。 線上課心得體會(huì)篇3 今日有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，圓的熟悉這一課。秦老師給我提出了珍貴的看法。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)

6、習(xí)。 重點(diǎn)是：熟悉圓，畫圓。 難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。 1、熟悉生活中的圓。 2、初步畫圓、（展現(xiàn)作品、說畫法） 3、用圓規(guī)畫圓、（演示自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)） 4、熟悉圓心、半徑、直徑，用字母表示。 5、畫出r=3cm的圓、（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑打算） 6、找圓心，畫直徑、半徑、（很多條） 7、量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系、（d=2rr=d） 8、鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。 9、全課小結(jié)。 基本的教學(xué)環(huán)節(jié)我是順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下來了，但是其中秦老師提出來了如下的問題：教學(xué)環(huán)節(jié)不太完整，教學(xué)環(huán)節(jié)包括五個(gè)部分， 第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 其次是合作探究。 第三是應(yīng)用

7、反饋。 第四是課堂小結(jié)。 第五是課后作業(yè)。 這些環(huán)節(jié)全部要排列清晰。 秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究力量有點(diǎn)缺乏，還要留意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給同學(xué)要解釋清晰，在畫圓和熟悉圓上，預(yù)備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的方法還有其他方法嗎？讓同學(xué)思索思索。 秦老師最終提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們假如要畫半徑10米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？肯定要學(xué)會(huì)讓同學(xué)帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜愛數(shù)學(xué)，喜愛這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)肯定要高效，數(shù)學(xué)語言肯定

8、要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。 通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力討論教材，多聽老老師的課，盼望在以后的教同學(xué)涯中能更上一層樓。 線上課心得體會(huì)篇4 學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐，讓我從中學(xué)到許多許多的東西，也得到了很多深刻的待人接物、為人處世的道理。 我們學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐作為我們學(xué)校生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的場所，讓我們參加社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)和認(rèn)知社會(huì)

9、。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。急躁、認(rèn)真地關(guān)心老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú) 和孤獨(dú)，同時(shí)又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。 我們在那里盡可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還關(guān)心敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。 公益勞動(dòng)是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個(gè)雷鋒，心里有一種說不出的開心和驕傲。 處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)

10、生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮和驕傲。這些都是促進(jìn)我努力改正自身錯(cuò)誤，正確熟悉自己和評價(jià)自己新的思索。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的.“社會(huì)公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。 這次的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵

11、蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)同樣培育了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。 學(xué)校這次組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)，讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動(dòng)，由于，那是我們學(xué)校生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記酬勞也是我們學(xué)校生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必需為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。樂觀參與公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是喜愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。 社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的社會(huì)實(shí)踐力量。引導(dǎo)了我們接觸、

12、了解社會(huì)，增加我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)力量。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)自立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的學(xué)校生們，自立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它。 線上課心得體會(huì)篇5 我們始終強(qiáng)調(diào)的有效教育不再占據(jù)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。由于“有效”是讓同學(xué)學(xué)習(xí)40分鐘的學(xué)問，所以這個(gè)目標(biāo)無疑是很久以前就實(shí)現(xiàn)的?！案咝省辈粌H要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還要讓他們在一段時(shí)間內(nèi)有事情做。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這對老師提出了更高的挑戰(zhàn)。老師不僅要充分備課，在課堂上

13、也要爭分奪秒。在“五嚴(yán)”的嚴(yán)峻形勢下，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少。如何讓同學(xué)在更少的時(shí)間內(nèi)更扎實(shí)地把握學(xué)問，這項(xiàng)任務(wù)落在了我們老師的肩上。假如現(xiàn)在的老師仍舊像以前一樣提倡“有效”的教室，就必需落后于別人。提倡效率，在40分鐘內(nèi)抓住效率?，F(xiàn)在來談?wù)剰埨蠋煹拿糠昙压?jié)倍思親和課堂教學(xué)的效率。 一、情感對比，潛心會(huì)文。 第一次比較：在開課時(shí)引入“節(jié)日”，讓人們在節(jié)日時(shí)團(tuán)聚，帶來開心的心理體驗(yàn)，感受甜美愛情的暖和。同學(xué)們開心地交談，張老師說：“一提到節(jié)日，同學(xué)們就滿心高興。當(dāng)代詩人之一在重陽節(jié)日期間發(fā)出了這樣的感嘆?！边@一部分的設(shè)計(jì)是動(dòng)員同學(xué)的感情體驗(yàn)，比較節(jié)日的歡樂和對親人的思念的狀況，讓同學(xué)們有隱隱的感

14、情體驗(yàn)。 其次次比較：比較其次自然團(tuán)家家戶戶慶祝節(jié)日的景象和王維的心情后，回顧生活中這樣開心地聚集在一起過節(jié)，快樂地玩耍的經(jīng)受，王維一個(gè)人在外地學(xué)習(xí)的時(shí)候，看到別人的家再次聚集，自己感到了無法與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)和懷舊之情。 第三個(gè)比較：正文的第三個(gè)自然段是整篇文章感情積累的核心部分。在此期間，詩人想回憶以前和兄弟們一起登上一席之地的瞬間，再回到現(xiàn)在和兄弟們每天都不能見面的地方，再次讓感情的落差暴露和表達(dá)同學(xué)們的感情。 此時(shí)，回到詩文，同學(xué)再來吟詩，字傳情，聲音聽起來感人。 這樣，同學(xué)對比三次，進(jìn)入文本越深，就越劇烈地感受到王菲思鄉(xiāng)的苦痛，鄉(xiāng)情越濃。同時(shí)，把“拜師親”作為主線層，用“正”字連在一

15、起，讓同學(xué)們的心在一千多年前布滿懷舊的重陽節(jié)中翻騰，讓他們的心和王位的心在那一刻相遇。此外，還制造了狀況，將同學(xué)的感情與文本、詩人的感情融合在一起，讓同學(xué)在閱讀中感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、語言訓(xùn)練，扎實(shí)有效。 語言教育要“堅(jiān)持根本”，語言力量的獲得不能依靠扎實(shí)的訓(xùn)練，不能讓虛假的富強(qiáng)掩蓋語言學(xué)習(xí)的空缺。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師讓文陽光布滿語言訓(xùn)練。在本單元的設(shè)計(jì)中，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)回憶與已經(jīng)積累的語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)文字儲(chǔ)備，為同學(xué)供應(yīng)思維背景，并提出深化接觸同學(xué)理解的可能性。當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)知道兄弟爬得高，插一點(diǎn)山茱萸”的詩時(shí)，張老師設(shè)計(jì)了這樣的話，說：“兄弟們，我也有一次這樣的練習(xí)，與傳統(tǒng)的訓(xùn)練不同，人文性和工具性是協(xié)調(diào)的。另一個(gè)例子，我讓