幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題

1、幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題及答案(2）、流傳科學(xué)文化知識C、促使治進步、促使經(jīng)濟增加【答案】【分析】教育最基本的職能是培育人材，這是教育的規(guī)定性.、幼兒園對幼兒實行的教育包含（)A、德、智、體、美、勞諸方面B、智、德、體、心諸方面、體、智、德、美諸方面、美、心、體、智諸方面【答案】C【分析】幼兒園推行保育和教育相聯(lián)合的原則，對幼兒實行體、智、德、美全面的教育。3、林哈德與葛篤德是()的教育理論專著.、夸美紐斯B、C、裴斯泰洛齊D、福祿貝爾【答案】C【分析】林哈德與葛篤德是裴斯泰洛齊的教育理論代表作。4、3歲從前，腦部的發(fā)育已達到的（)左右。A、70B、0、60、90【答案】【分析】3歲從前,幼兒腦

2、部的發(fā)育已達到的0%。5、學(xué)先期獨生兒女性的主要特色是(）、兩極分化、不合群C、膽怯、自私【答案】A【分析】學(xué)先期獨生兒女性的主要特色是存在兩極分化現(xiàn)象。6、以下不屬于教育行法例名稱的是（）A、條例B、細則、方案D、方法【答案】C【分析】教育行法例的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、方法或細則。7、認知遷徙理論的代表人物是（)A、桑代克、羅耶C、沃爾夫D、斯皮羅【答案】B【分析】在人類學(xué)習(xí)與記憶的信息加工理論的基礎(chǔ)上,羅耶提出了認知遷徙理論。、奧蘇貝爾以為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)當是（）A、存心義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、存心義的接受學(xué)習(xí)C、機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機械的接受學(xué)習(xí)【答案】B【分析】奧蘇貝爾以為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)當是

3、存心義的接受學(xué)習(xí)。9、幼兒詞匯中使用頻次最高的是(）A、代詞、名詞、動詞D、語氣詞【答案】A【分析】代詞是幼兒詞匯中使用頻次最高的詞。1、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違反了（)教育原則.A、啟發(fā)性B、適合性C、活動性D、綜合性【答案】D【分析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違反了綜合原則。11、幼兒愛聽夸獎,不愛聽責備,所以幼兒德育要堅持（)A、負面教育的原則、全面教育的原則、側(cè)面教育的原則、正面教育的原則【答案】【分析】教師應(yīng)堅持正面教育,擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的長處并賜予夸獎。12、眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標記是()A、抓握

4、反射、伸手可以抓到西C、手的無心性撫摸、無心的觸覺活動【答案】B【分析】伸手可以抓到西是幼兒眼手協(xié)調(diào)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要標記。13、23歲幼兒的口語訓(xùn)練是按照個體身心的()A、次序性B、不均衡性C、階段性D、個別差別性【答案】B【分析】不均衡的第二個方面是不一樣方面的不均衡性。人的身心不一樣方面有不一樣的期現(xiàn)象,心理學(xué)家提出了重點期或最正確期的觀點，如24歲是幼兒的最正確口語訓(xùn)練期.、少兒能鑒別上下的年紀是（）A、2、3歲B、4歲、5歲D、歲【答案】A【分析】2、歲的少兒能鑒別上下。、正常行駛的汽車碰到不測故障的時候，司機緊迫剎車，此時他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗屬于(）A、熱忱B、心境C、應(yīng)激、【答案】

5、C【分析】應(yīng)激是對的一種反響。16、與生活夢想相結(jié)歸并指向?qū)淼南胂笫?)A、表象B、聯(lián)想、做夢D、想象【答案】D【分析】想象是一種指向?qū)聿⑴c個人的夢想相聯(lián)系的想象。7、個體在腦筋中把種事物抽象出來的共同的實質(zhì)特色結(jié)歸并聯(lián)系起來的思想過程是（)、剖析B、綜合C、抽象D、歸納【答案】D【分析】歸納是反應(yīng)事物實質(zhì)屬性的一種思想形式。18、由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是(）A、定勢、定義C、變式D、同化【答案】A【分析】定勢是由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài).1、近來區(qū)理論是由（）提出的。、皮亞杰B、維果斯基、杜威、福祿貝爾【答案】【分析】近來區(qū)理論是由維果斯基

6、提出的，指一種少兒沒法依賴自己來達成,但可在和更有技術(shù)的少兒幫助下來達成的任務(wù)范圍。、教師為學(xué)生供給必定的資料，創(chuàng)建問題情境,指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進而使學(xué)生獲取相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)是()A、機械學(xué)習(xí)、存心義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】D【分析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是賜教師為學(xué)生供給必定的資料，創(chuàng)建問題情境，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進而使學(xué)生獲取相應(yīng)知識。1、世界上第一所幼兒園創(chuàng)立于(）A、1640年，B、179年,C、140年,德國D、11年,【答案】C【分析】福祿貝爾于187年在德國創(chuàng)立了一所學(xué)前教育機構(gòu),并于1840年正式命名為幼兒園，成為世界上第一所幼兒園。2、我國主義教育目的的理論基

7、礎(chǔ)是()、主義人的全面學(xué)說B、人的的理想、人的方面的學(xué)說D、幻想主義者人的全面理論【答案】A【分析】主義人的全面學(xué)說是確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)。23、教育目的的性質(zhì)和方向是由（)決定的。、歷史的進度B、生產(chǎn)力C、受教育者身心的客觀規(guī)律、治經(jīng)濟制度【答案】D【分析】教育目的的性質(zhì)和方向是由的治經(jīng)濟制度所決定的.、人腦對直接作用于感覺器的事物整體的反應(yīng)屬于（)A、感覺、知覺C、感性認識D、理性認識【答案】B【分析】知覺是人腦對直接作用于感覺器的事物整體的反應(yīng)。2、對法律關(guān)系參加者做出有利于的行為時賜予獎賞的規(guī)范屬于()A、獎賞性規(guī)范B、制裁性規(guī)范C、隨意性規(guī)范、強迫性規(guī)范【答案】A【分析】獎賞性

8、規(guī)范是對法律關(guān)系參加者做出有利于的行為時給獎賞的規(guī)范.幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題及答案()【分析】按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為五種種類：語言信息、智慧技術(shù)、認知策略、態(tài)度、動作技術(shù)。28、幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混雜,這是（）A、察看的無序性所致B、察看的目的性不夠所致C、察看的跳躍性所致D、察看的仔細性不夠所致【答案】【分析】幼兒的察看一般是抽象的,看得不仔細是幼兒的特色和突出問題。29、當教室中一片吵鬧聲時,教師忽然放低聲音或停止說話，會惹起幼兒的注意.這是(）A、刺激物的物理特征惹起幼兒的無心注意B、與幼兒的需要關(guān)系親密的刺激物，惹起幼兒的無心注意C、在的組織和指引下，惹起幼兒

9、的存心注意D、利用活動惹起幼兒的存心注意【答案】【分析】這是刺激物的物理特征惹起幼兒的無心注意。0、3歲左右的幼兒，讓他越過前面一條線,他常常會踏在線上,這是因為()A、距離知覺不完美B、察看的連續(xù)性不夠、形狀知覺不完美D、視力較弱【答案】【分析】距離知覺是一種以視覺為主的復(fù)合知覺，歲幼兒距離知覺還不完美,他掌握不住距離。、幼兒園是對（）歲的少兒進行教育的特意機構(gòu)。、03B、06C、D、6【答案】C【分析】幼兒園是對3周歲的少兒進行教育的特意機構(gòu)。32、世界上第一個明確提出教育心理學(xué)化口號的教育家是()、裴斯泰洛齊B、夸美紐斯D、福祿貝爾【答案】A【分析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出教育心

10、理學(xué)化口號的教育家。、181年,經(jīng)過費里法案，提出公民教育的三個原則:免費（）世俗化.、強迫B、公立、義務(wù)D、化【答案】C【分析】費里法案提出公民教育的免費、義務(wù)、世俗化三個原則.3、我國于(）年正式公布幼兒園工作規(guī)程。A、994B、19、96D、997【答案】【分析】1996年公布幼兒園工作規(guī)程。5、多數(shù)建于城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，附設(shè)在小學(xué),作息制度模擬小學(xué)進行的學(xué)前教育機構(gòu)是（）、幼兒園B、托兒所、托幼園所D、學(xué)前班【答案】D【分析】學(xué)前班多數(shù)建于城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，附設(shè)在小學(xué),作息制度模擬小學(xué)進行。3、倡導(dǎo)教育即生長,教育即生活,教育即經(jīng)驗的改造的教育家是(）、B、杜威、陶行知、福祿貝爾【答案】【分析】杜

11、威倡導(dǎo)教育即生長，教育即生活,教育即經(jīng)驗的改造。37、少兒開始能鑒別前后是在(）A、2、3歲B、4歲C、歲、7歲【答案】【分析】歲少兒開始能鑒別前后。8、（）倡導(dǎo)把少兒所應(yīng)當學(xué)的西聯(lián)合在一同,完好、系統(tǒng)地教授少兒.A、汲取的心智B、整個教課法、全面教育、教、學(xué)、做合一【答案】B【分析】整個教課法是陳鶴琴先生倡導(dǎo)的,他反對分科教課,主張綜合的單元教課。39、97年,（)在羅馬窮人區(qū)創(chuàng)建少兒之家,招收36歲的幼兒.A、杜威B、蒙臺梭利C、維果斯基、皮亞杰【答案】【分析】蒙臺梭利創(chuàng)建少兒之家.、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：在幼兒園，幼兒每天的戶外活動時間不得少于（）A、1小時B、1小時半C、小時D、2小時半

12、【答案】C【分析】幼兒戶外活動時間在正常狀況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。、對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究經(jīng)常用的方法是（）、實驗法B、察見解C、測試法D、問卷法【答案】【分析】察見解是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究經(jīng)常用的方法。42、小朋友聽到老師講西游記的故事,憂如看見了孫悟空大鬧天宮的情形,這是（)A、邏輯思想、創(chuàng)立思想C、綜合想象D、再造想象【答案】D【分析】再造想象是依據(jù)語言文字的描繪或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在腦筋中相應(yīng)的新形象的過程.4、人品陶冶最重要的時期是（）A、歲從前B、歲從前C、5歲從前D、歲從前【答案】【分析】陶行知說6

13、歲從前是人品陶冶最重要的時期。4、嬰兒的飼養(yǎng)過程應(yīng)注意()A、應(yīng)過度飼養(yǎng)，使嬰兒肥胖B、06個月大的嬰兒人工飼養(yǎng)優(yōu)于母飼養(yǎng)C、飼養(yǎng)過程是成立親子關(guān)系和迷戀關(guān)系的重要時期D、不論人工飼養(yǎng)、母飼養(yǎng)方式，科學(xué)飼養(yǎng)能促使嬰兒生長發(fā)育，與心理沒關(guān)【答案】C【分析】嬰兒的飼養(yǎng)過程是成立親子關(guān)系和迷戀關(guān)系的重要時期.5、當刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒仿佛已經(jīng)認識了它,表現(xiàn)出和新異刺激不一樣的反響。這是(）A、條件反射B、重學(xué)記憶、習(xí)慣化D、存心記憶【答案】【分析】當刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時,嬰兒仿佛已經(jīng)認識了它,表現(xiàn)出和新異刺激不一樣的反響，這是習(xí)慣化。、精準地鑒別仔細物體或擁有必定距離的物體的能力，也就是覺察必定對

14、象在體積和形狀上最小差別的能力是(）A、視覺敏度B、顏色視覺C、精美視覺D、以上說法都不對【答案】A【分析】視覺敏度是精準地鑒別仔細物體或擁有必定距離的物體的能力.、教育法律規(guī)范的構(gòu)造不包含（）A、法定條件B、道德規(guī)范C、行為準則D、法律結(jié)果【答案】【分析】教育法律規(guī)范往常由法定條件、行為準則和法律結(jié)果三個因素組成。、以下不屬于桑代克倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)原則的是（）A、準備律B、練習(xí)律C、成效律D、賠償律【答案】D【分析】桑代克以為學(xué)習(xí)應(yīng)按照準備律、練習(xí)律、成效律三條重要的學(xué)習(xí)原則。4、少兒角色的()的特色是:自我中心地認識角色。、第一階段B、第二階段C、第三階段D、以上三種說法都不對【答案】B【分析】

15、少兒角色的第二階段的特色是：自我中心地認識角色.0、方向知覺有躍進的偏向出此刻(）A、歲B、歲C、4歲D、5歲【答案】【分析】5歲時，少兒的方向知覺有躍進的偏向。幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題及答案跟著我國城鎮(zhèn)化進度的不停推動,幼兒園的育兒觀點也隨之發(fā)生了巨大的改變。以下是由整理幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題的內(nèi)容，希望大家喜愛！幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題一、單項選擇題（在每題的四個備選答案中，選出一個最適合答案.每小題1分，共20分)1、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定:在幼兒園，幼兒每天的戶外活動時間不得少于（）、1小時B、小時半、2小時D、2小時半2、幼兒園的環(huán)境應(yīng)(）A、少兒化B、C、高檔化D、小學(xué)化3、托幼機構(gòu)的基本

16、活動形式是(）A、上課B、平時生活C、娛樂D、游戲4、成熟主義理論的代表人物是（）、皮亞杰B、艾里克森C、格塞爾D、華生5、被稱為幼兒園之父的是（）、夸美紐斯、C、福祿貝爾、蒙臺梭利6、創(chuàng)立鼓樓天真園的是（）A、陳鶴琴B、陶行知、張雪門、蔡元培7、托幼機構(gòu)是以班級為集體修養(yǎng)幼兒的場所,所以擁有（）、專業(yè)性B、集體性C、計劃性、性8、提出近來區(qū)理論的是（)A、皮亞杰B、維果斯基C、杜威、福祿貝爾、90年，我國出現(xiàn)了第一所辦的幼兒教育機構(gòu)（)、天真園B、天真園C、天真園D、天真園0、重申楷模對幼兒學(xué)習(xí)影響的是（）A、行為主義、成熟主義C、精神剖析學(xué)派D、認知學(xué)派1、6、歲幼兒的思想主假如（)A、直

17、觀行動思想、詳細形象思想C、抽象邏輯思想、創(chuàng)立性思維、幼兒教師在示范時常常采納鏡面示范，原由是（）A、幼兒是以自己為中心來鑒別左右的B、幼兒好模擬、幼兒分不清左右D、幼兒看得更清1、少兒出現(xiàn)想象的萌芽時期是()、歲半2歲B、歲2歲半C、歲半3歲D、3歲歲半14、幼兒時期的語言學(xué)習(xí)主假如（）A、閱讀訓(xùn)練、書面語言C、口頭語言D、識字教課15、少兒學(xué)習(xí)簡語的最正確期是()、12歲B、24歲、45歲D、歲6、3歲幼兒自己活動時，顧及不到他人，只好自己獨自玩，是由于(）A、游戲水平差、注意分派能力差C、喜愛自己一個人玩、與教師的教育相關(guān)17、表現(xiàn)出精力旺盛，心口如一，剛強，易感情用事特色的氣質(zhì)種類是(

18、)A、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)1、少兒剛出生時,最發(fā)達的感覺是（）A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺19、少兒博物館的格言:我聽見了就忘掉了,我看見就記著了,我做了就理解了說明的學(xué)前教育觀點是教師在教育過程中要（）A、尊敬少兒B、重視少兒踴躍感情表現(xiàn)C、重視少兒學(xué)習(xí)的自律性D、重視少兒的主動操作2、我國學(xué)前教育的描繪，不正確的選項是（）A、基礎(chǔ)教育B、啟發(fā)教育C、屬義務(wù)教育D、實行全面的教育二、名詞解說(每題分,共18分）1、保育、表象3、分別憂慮4、慣例5、社區(qū)幼兒教育6、少兒觀三、簡答題（每題6分,共24分）1、幼兒察看能力的表此刻哪幾個方面?2、學(xué)前少兒學(xué)會閱讀需要做哪些方面的準

19、備？、我國學(xué)前教育的目標?4、怎樣正確辦理規(guī)范與尊敬之間的關(guān)系?四、闡述題(每題12分，共24分）1、學(xué)前少兒情緒的一般趨向及培育策略。、幼兒園以游戲為基本活動。五、剖析應(yīng)用題（共分)聯(lián)合幼兒園教育,試剖析:)當前幼兒園教育中存在著的一些主要問題；)由此對教師修養(yǎng)提出的最急迫的要求；幼兒園教育基礎(chǔ)知識試題參照答案一、單項選擇題（在每題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每題1分，共0分）1、A3、D4、C5、C6、A7、D8、B9、10、A11、12、13、A14、C5、B6、B7、A18、19、20、C二、名詞解說（每題3分，共18分）、保育：為幼兒的生計供給環(huán)境和條件,賜予照料和養(yǎng)育，以保

20、護和促使幼兒正常發(fā)育和優(yōu)秀。、表象:經(jīng)歷過的事物在腦筋中再現(xiàn)的形象。3、分別憂慮：主要指嬰幼兒與或其余照料人分別時，面對陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安行為。4、慣例：幼兒在幼兒園一日生活的種活動中應(yīng)當恪守的基本行為規(guī)則。5、社區(qū)幼兒教育:指在我國以學(xué)前少兒及家庭為對象展開地種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動,目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)全部學(xué)前少兒獲取優(yōu)秀的教育與.6、少兒觀：對少兒的見解、觀點和態(tài)度的總合.三、簡答題(每題6分,共4分)1、幼兒察看能力的表此刻哪幾個方面？目的漸漸明確；時間漸漸延伸；方法漸漸適當;細節(jié)漸漸全面;歸納漸漸深入;2、學(xué)前少兒學(xué)會閱讀需要做哪些方面的準備?口語的必定(掌握相關(guān)詞匯、語法、表達能力）;掌握基本的閱讀技術(shù)(翻書并按頁、有次序看書等）;培育閱讀興趣;3、幼兒園工作規(guī)程幼兒教育目標的規(guī)定。促使幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)，加強體質(zhì)，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加的興趣。幼兒智力，培育正確運用感和運用語言交