幼兒園教學(xué)活動的教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園教學(xué)活動的教案制定幼兒園教學(xué)活動的教案制定范文集合五篇幼兒園教學(xué)活動的教案制定篇1活動來源幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行指出，“幼兒對四周世界的探究主要是通過對 物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進(jìn)行，它與幼兒的玩往往是同一 過程。平常，我班幼兒在聽錄音機(jī)里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關(guān)動物 的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，制定了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒 聽的活動。活動目標(biāo)通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運(yùn)用聽、看等感官探究問題。培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對應(yīng)的能力。活動準(zhǔn)備門鈴假設(shè)干小狗、小雞、小鴨，外觀一樣的彩色房子模型四個其中一個是干 擾?；顒舆^程用游戲口吻激發(fā)

2、幼兒參加活動的興趣，初步感知聲音的不同。師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪 幾只小動物來了？幼：小狗、小雞、小鴨。師：小動物可喜愛小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們 做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。幼：小動物能響。師：小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎？幼：小狗是“沙沙的。幼：小雞是“咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)?。幼：小鴨是“叮?dāng)叮當(dāng)?shù)?。通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不 同的聲音。師：三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一 樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯印Ｐ游飩兎直娌怀龅降啄膫€是自己

3、的家。于是他們 的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小 動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家 了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應(yīng)。幼兒 猜出門鈴聲后，教師播放與之相對應(yīng)的小動物的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂晃動小動 物。聽聲音送小動物回家。師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓 自己的寶寶回家休息一會兒?，F(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可 千萬別送錯家喲。動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師各別指導(dǎo)。

4、鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動物回家。師：小動物們可喜愛小朋友了，他們還想和小朋友做游戲。現(xiàn)在請小朋友把小 動物再領(lǐng)回來，每個小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。強(qiáng)調(diào)“一只教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動物。師：剛剛動物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽 在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲 音吧?，F(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。教師各別指導(dǎo)。幼兒送動物回家后，教師依據(jù)實(shí)際狀況引導(dǎo)幼兒互相改正。如，這里怎么又有 小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家?；蝿娱T鈴，引導(dǎo)幼兒將 聲音進(jìn)行對比?；顒友由炜茖W(xué)活動：門鈴聲音從哪來。引導(dǎo)幼兒將門鈴

5、拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探究的興趣。幼兒園教學(xué)活動的教案制定篇2目標(biāo)：1、激勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。重點(diǎn)：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。難點(diǎn)：用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探究各種餐具的使用方 法。1、幼兒自由交流探究：你剛剛吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫

6、 忙？2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動 詞。3、教師提出或從幼兒的操作狀況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物 可以用不同餐具來使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的 經(jīng)驗(yàn)上再次探究。幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動延伸餐具“碰碰碰，全體幼兒一起唱唱跳跳。幼兒園教學(xué)活動的教案制定篇3一、活動目標(biāo)1、初步感知兩個相同種類物體的大小。2、能用簡單的語言“大的、“小的來表述物體的大小。3、愿意參加“送禮物的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂。二、活動準(zhǔn)備大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品假設(shè)

7、干；大熊和小熊圖片。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動重點(diǎn)：初步感知兩個相同種類物體的大小。2、活動難點(diǎn)：能用簡單的語言“大的、“小的來表述物體的大小。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。四、活動過程1、初步感知兩個相同種類物體的大小。情境講述，引發(fā)興趣。教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小教師：看一看，誰大誰?。糠此迹号d趣是最好的老師，應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的動力。本環(huán)節(jié) 通過出示孩子喜愛的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了： “大 與“小的概念，為下一步奠定了基礎(chǔ)。游戲活動：分甜餅。出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。教師：看一看，甜餅有什

8、么不一樣？好吃的甜餅怎么分？引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。給大。吃的語言 表述。反思：利用游戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個環(huán)節(jié) 的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加游戲。2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。探究發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的語言來進(jìn)行 表述。互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給 熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的。并 且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。幼兒園教學(xué)活動的教案制

9、定篇4你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。你拍三，我拍三你拍五，我拍五你拍七，我拍七你拍九，我拍九你拍三，我拍三你拍五，我拍五你拍七，我拍七你拍九，我拍九你拍一，我拍一你拍三，我拍三你拍五，我拍五你拍七，我拍七你拍九，我拍九，三只企鵝上冰山。，五只小貓抓老鼠。，七只蝴蝶真美麗。，九只小鳥齊飛走。，一只公雞喔喔啼。，三只小羊打秋千。，五只老虎敲大鼓。，七條小魚做游戲。，九只小熊齊步走。你拍四，我拍四， 你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八, 你拍十，我拍十， 你拍二，我拍二, 你拍四，我拍四， 你拍六，我拍六

10、， 你拍八，我拍八, 你拍十，我拍十，四只熊貓吃竹子 六只小猴打悠悠 八只青蛙叫呱呱 十只小雞捉蟲子 二只小兔練畫畫 四只小狗寫大字 六只小猴來演奏 八頭小牛吹喇叭 十只松鼠上樹枝小班綜合公開課一一想變蝴蝶的毛毛蟲幼兒園教學(xué)活動的教案制定篇5活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編 歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)懷，互相體貼的幸福感?；顒訙?zhǔn)備：1、圖譜小雨的夢2、水彩筆?；顒舆^程：1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。(1 )這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？(2 )教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？(3 )教師范唱歌曲小魚的夢，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān) 系？教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。