一年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加練習》教案

1、一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加練習教案一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加練習教案練習十二（1）教學內(nèi)容：教科書第87頁的1-5題。教學目標：1、指導學生練習掌握并熟練兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法。2、培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數(shù)學能力。3、在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。教學重點：進位的原理和方法教學資源：多媒體課件教學過程：一、練習1、練習十二，1（1）學生先說出每題得數(shù)的十位上是幾，并說明判斷的理由。（2）學生在書上計算，指名4人上黑板板演。（3）全班批改、交流計算過程。2、練習十二，2（1）學生獨立改錯。（2）提問：每題的計算錯在哪里？正確的豎式是

2、怎樣的？（學生上黑板板演）3、練習十二，4（1）學生獨立填表。（2）提問：你是怎樣填的？（25+48=73（個）4、練習十二，5（1）提問：原來有多少袋牛奶？（44+28=72（袋）（2）追問：你是怎樣算的？（指名交流）一、總結(jié)評價今天，你有什么收獲？二、布置作業(yè)書第87頁，3用豎式計算板書設計：練習十二（1）25+48=73（個）44+28=72（袋）練習十二（2）教學內(nèi)容教科書第88頁的6-10題教學目的1、使學生進一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，進一步理解進位加的豎式計算過程。2、能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學過的計算，培養(yǎng)學生的估算意識。教學具準備多媒體課件教學過程一、練習1、練習十二

3、，6（1）學生獨立口算。（2）開火車核對答案。2、練習十二，7（1）學生獨立比較。（2）指名說說判斷方法。3、練習十二，8（1）學生在書上獨立計算。（2）指名8人上臺板演。（3）全班交流核對。4、練習十二，9（1）指名說說哪幾題得數(shù)大于80，并簡單說說判斷理由。（2）學生獨立計算，并指名4人上臺板演。（3）全班交流、核對。5、練習十二，10（1）出示情境圖。（2）提問：一共做了多少個？（35+15=50（個）（3）指名交流，并說說計算過程。二、總結(jié)評價今天，你有什么收獲？板書設計：練習十二（2）35+15=50（個）第一篇：一年級音樂下冊教案第1課 校園升旗教學內(nèi)容：學唱國旗國旗真美麗，欣賞國

4、歌并能體會他的激昂情緒。教學目標：通過學唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。 教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。 教具準備： 電腦、錄音機 教學過程：一、 組織教學1、師生問好二、 新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習國旗國旗真美麗這首歌。2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）3、

5、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的。5、聽一聽今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲國歌，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的

6、民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有義勇軍進行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報歌等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三、 小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？板書設計 校園生氣第二課接媽媽教學目標：1、 能學會歌曲接媽媽，感受母子之間的深厚感情。2、 能為歌曲接媽媽即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學重點：能學會唱接媽媽教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、 情

7、景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學生匯報。二、 學唱歌曲接媽媽師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。 （播放歌曲：接媽媽，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接媽媽。三、 創(chuàng)作練習1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進

8、行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、 全體齊唱。五、 課堂小結(jié)。板書設計 接媽媽聽賞我愛*眼睛教學內(nèi)容：聽賞我愛*眼睛教學目標：1、 通過聽賞歌曲能表達對*愛。2、 能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛*眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動作反應。教學重點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。 教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：一、 復習歌曲。1、 齊唱接媽媽二、 聽賞新歌曲。1、 師：你看，*眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過*眼睛嗎？2、 我們一起看一看*眼睛。聽賞我愛*眼睛3、 看完后，讓學生匯報說說*眼睛是怎樣的，你

9、愛嗎？喜歡看嗎？三、 情感表演。 師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看*眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認真看看*眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學生扮演后匯報。四、 全班同學一起再來聽賞一下我愛*眼睛五、 課堂小結(jié)。板書設計聽賞我愛*眼睛第三課母雞叫咯咯教學目標：1、 能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2、 能學會唱母雞叫咯咯，并大膽進行表演。3、 能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學重點：激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。教學難點：能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情

10、好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程一、 情境導入、 走一走聽母雞叫咯咯音樂，律動、活潑地走進教室，問好。 、 激情導入師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、 引導掌握（故事設計）、 練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶

11、著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！、 唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？、 聽賞（1） 初聽師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）（2） 復聽 師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？（邊聽，邊畫顏色）

12、（3） 再聽師：同學們，我們分角色各自表演吧！三、 課堂小結(jié)聽賞請來看看我們的村莊教學內(nèi)容：聽賞請來看看我們的村莊 教學目標：3、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。4、 能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學重點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。 教學難點：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：六、 復習歌曲。1、 齊唱母雞叫咯咯七、 聽賞新歌曲。1、 師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？2、 聽賞請來看看我們的村莊，并讓學

13、生想象一下，村莊里些什么。3、 聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。八、 創(chuàng)作表演。 師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？九、 全班同學一起邊聽邊扮演請來看看我們的村莊十、 課堂小結(jié)。板書設計聽賞請來看看我們的村莊聽賞春雨沙沙教學內(nèi)容： 聽賞春雨沙沙 教學目標：5、 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。6、 聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。 教學難點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 十一、 復習歌曲。1、

14、齊唱小雨沙沙十二、 聽賞新歌曲。1、 師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2、 聽賞小雨沙沙3、 聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？十三、 情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！學生扮演后匯報。 十四、 全班同學一起再來聽賞一下春雨沙沙十五、 課堂小結(jié)。板書設計 聽賞春雨沙沙第四課 小雨沙沙教學內(nèi)容：唱：小雨沙沙、 動：歌表演小雨沙沙、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學目的：1.指導學生用活潑、親切

15、的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。2.調(diào)動學生的學習興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學生多方面的能力。 教學難點：歌曲處理與表演教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程：一、 以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。二、 基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、 創(chuàng)設情景，導入新課1.老師創(chuàng)設情景a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿） b

16、.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請學生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習）d.教師伴奏，學生拍節(jié)奏（感受樂曲） 2.導入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長

17、著歡迎春天的到來。b.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？d.帶領學生唱讀 e.請學生用“?！蹦３猣.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h.全班進行表演。 四分組活動 （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路。 3.分組展示表演a.圖畫組：這組同

18、學運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！五課堂小結(jié) 板書設計： 小雨沙沙聽賞玩具兵進行曲 教學內(nèi)容：聽賞玩具兵進行曲 教學目標：7、 積極大膽地參與玩具兵進行曲，并能為歌曲伴奏。8、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。教學重點：能為歌曲伴奏，即興

19、表演。 教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。 教學過程：一、 復習歌曲。1、 齊唱玩具音樂會二、 聽賞新歌曲。1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？2、 我們一起聽一聽，玩具兵進行曲。3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？三、 即興伴奏。師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、 班同學一起再來聽賞一下玩具兵進行曲板書設計聽賞玩具兵進行曲玩具兵進行曲教學內(nèi)容：1、聽賞音樂玩具兵進行曲2、感受音樂玩具進行曲 教學目標：1、通過欣賞玩具兵進行曲，使學生初步感受進行曲的風格、情緒以及塑造成的音樂形象；使用愉快教學法，

20、動靜搭配，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。2、對玩具進行曲進行創(chuàng)編. 學玩具兵走步 教學重點難點： 感受每一段音樂所塑造的塑造形象。 教學準備：打擊樂器（小軍鼓、木魚、碰鐘、小镲等）、錄音機。 教學過程:一. 導入新課1、導言：用夢中的故事導入課題,啟發(fā)興趣師：同學們你們做過夢嗎？ 你做過什么樣的夢？（。） 生：（做過。）生：（各抒己見。） 師：有一個作曲家也做了一個夢，由于這個夢他還創(chuàng)作了一首樂曲呢！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢呀？（想?。┠敲淳驼埬懵犚宦牁非匆豢催@位作曲家做了一個什么樣的夢？2. 課件播放全曲,這個夢給你什么感覺? (1、美麗的。2、恐怖的3、憂愁的。3、快樂的。) 生:

21、.邊聽音樂邊看屏幕插圖，邊思考問題。生：（選擇：美麗的、快樂的等）。 二: 分段欣賞(一)欣賞第一部分A段音樂 1. 聽音樂體會音樂情緒 . 講故事。師：這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。(播放音樂A段主題)生：看大屏幕。 觀看并體會玩具兵進行曲A段主題的動畫音樂。 2.律動 過渡語：小朋友們你能和玩具兵們一起游行嗎/你能走得和他們一樣好嗎 (復聽音樂A段主題) 隨音樂學玩具兵走步(二) 欣賞第二部分B段音樂: 欣賞并聽辯音樂情緒

22、的不同. 故事:這時,胖司令也來了,他要檢閱玩具兵部隊呢.檢閱開始了. (播放音樂B段主題) 問題:請你來辨別段與段情緒是否相同？不同在哪里？ 生：不一樣的。段比較有氣勢，而段比較有趣好玩 (三)欣賞第三部分C段音樂 1.播放(C段音樂) 故事:檢閱非常成功,胖司令高興的和玩具兵們一起跳起舞來(C段音樂) 2.提出問題. :聽完了這段音樂，你又有什么想法？ (這段音樂我們已經(jīng)聽過了。跟第一段音樂是相同的。) 3.講解知識”再現(xiàn)” 過渡語：小朋友聽的真仔細。C段與段完全相同，這叫再現(xiàn)，就是再次出現(xiàn)的意思。4.用打擊樂器為第三段音樂伴奏同學們大家都是很聰明的孩子,你能用你身邊的打擊樂器為這段樂曲伴

23、奏呢。 (復聽C段音樂)三、完整欣賞 再次欣賞加深體會 過渡語：剛才我們一段段的聽，了解了每段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當你聽到玩具兵行進中的音樂時，請你以舉手或其他動作表示。(完整欣賞，聽辯第一部時，并用動作表示出來。聽音樂表演。動員更多的同學參與音樂表演：有的行軍，有的敬禮，有的敲鼓，有的練刺殺)四、音樂表演 用電腦播放A段音樂和尾聲音樂.學生進行表演. 過渡語：正當天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。讓我們來表演一下玩具兵的游行,好嗎? 五:音樂的拓展 (一)繪畫配樂游戲

24、三段音樂,三個畫面,讓學生聽音樂選擇 (音樂:搖籃曲,舞曲,進行曲)(畫面:小孩睡著了,跳舞,軍隊) 過渡語：這個夢講完了,音樂我們也聽完了.你是不是覺得很美呢?那如果老師給這個夢配上一段很悲傷的音樂,會有什么后果? 所以說什么樣的內(nèi)容配什么樣的音樂,是不能隨便更改的.下面,我們來做一個小游戲,給音樂找故事. 三段音樂三個內(nèi)容,教師播放音樂,讓學生看圖找內(nèi)容 ,并說出理由,或隨音樂表演(二)進行曲的聽賞(1.軍隊進行曲 2.運動員進行曲 3.歡迎進行曲) 同學們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲玩具兵進行曲.它的音樂情緒是非常歡快的,讓我們情不自禁的想走起來.這就是進行曲的力量.那你還知道的進行曲

25、有哪些呢？讓我們一起來欣賞我們大家比較熟悉的幾首進行曲吧.第一篇：一年級語文下冊 世界多美呀2教案 語文S版世界多美呀第二課時教學設計課時目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過理解小雞眼中的世界，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。大部分學生會背第二自然段。 3.會寫“站、雞”。 教學重、難點能夠有感情地朗讀課文；會寫“站、雞”。 課前準備教具：課件、簡筆畫 學具：習字冊 教學過程一、復習檢查。 1.齊讀課題。 2.認讀生字詞。世界 美麗 小雞 不久 它們 站立 蛋殼兒 黃乎乎 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄 我們來開火車讀。誰的火車開得快？3.上節(jié)課我們還學習了課文的第一自然段，還記得嗎？好，我們

26、一起來把小雞睡醒后的欣喜背出來。（背誦第一自然段）二、精讀訓練。（一）學習第二自然段1.世界真是黃色的嗎？請同學們自己輕聲讀讀課文，邊讀邊思考這個問題。指名回答。 2.你是從哪里知道的？課件第二自然段第三句話。 （1）指名讀。 （2）指導看圖：你們看，天空離我們那么高，那么遠，一眼看去是廣闊無邊的深藍，就像水洗過一樣，這就是藍湛湛。你能用動情的朗讀讓大家看到藍湛湛的天空嗎？課件天空是藍湛湛的。書上說課件樹木是綠茵茵的，誰來給“綠茵茵”找個意思相近的詞？說得真好，說明小雞看到的樹木非常綠，而且看上去毛茸茸的，很茂盛。誰來讀？課件小河是碧澄澄的誰來讀這句話？什么是碧澄澄？我們學過的小河與青草里有一

27、句話引背，就是最好的解釋。你能讀好這句話嗎？其實這句話還可以這么說：“課件它看見天空是藍的，樹木是綠的，小河是碧綠的。”可是小雞太喜歡這美景了，所以它說它看見（引讀）課件第二自然段第三句話。自己把這句話再連起來讀一讀，要把小雞的喜愛之情讀出來。自由讀。指名讀。（2個）這只小雞真喜愛大自然。 （3）指導朗讀這句話：（指圖）天空是這么廣闊，藍得那樣純凈；樹木綠油油的，是那么茂盛，河水又是那樣清澈這一切多美啊，請同學們自己再聲情并茂的讀讀這句話。這么美麗的世界，小雞可是費了好大的勁兒才看到的引讀第一二句。 3.誰再來讀讀這兩句話？ （1）指名讀，他讀得好在哪兒？（“啄呀啄呀”讀得慢，因為小雞啄得很吃

28、力。）（2）師范讀，聽聽我讀的時候還強調(diào)了哪些詞？（因為“才、很久”也說明小雞啄得很吃力） 誰再來讀讀這句話，看誰能讀出小雞吃力的感覺。（小雞真用力?。?.小雞真辛苦，可是它終于看到了美麗的世界。我們一起來把這一自然段連起來讀一讀。 5.現(xiàn)在你就是這只可愛的小雞，能看著圖把這段話美美地背出來嗎？指名背（二）學習第三自然段1.看到這美麗的景色，小雞情不自禁地想引讀。課件第三自然段第一句話。 “這么”美麗究竟怎么美呢？指名答，一起來說說。（齊背第二自然段第三句話。）這句話里為什么要加上“原來”這個詞呢？小雞心目中的世界原來是怎樣的呢？指名答，齊背第一自然段第三句話。2.今后要像這樣把前后文聯(lián)系起來

29、理解課文內(nèi)容，這是一種很好的學習方法！出殼的小雞，它看見引讀第二自然段第三句話，高興地想引讀。課件第三自然段第一句話。標點符號也有表情，會讀書了。誰再來讀讀。小雞可高興了，他是怎么做的呢？指名讀，他讀得好在哪里？（讀出了小雞高興的心情。）再指名讀。 3.自己把這段話連起來高興地讀讀！指名讀。（三）學習第四自然段1.現(xiàn)在，出殼兒的小雞終于可以自由自在地領略大自然的美景了，“嘰嘰，嘰嘰，它是在說”引讀課件第四自然段“世界多美呀”。2.因為這個世界的色彩是多么的豐富多彩呀引讀“藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的” 課件反白這后面的六個小圓點叫省略號，是說小雞看到的色彩可多了，除了前面提到的（指圖）藍湛湛、

30、綠茵茵、碧澄澄，還有許多呢！你能把小雞的話接下去說嗎？課件第四自然段去省略號，紅（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，綠（）（）的3.這里的“藍湛湛的”是指天空，“綠茵茵”是指樹木，“碧澄澄”是指小河。課件第二自然段第三句話。4.這里的“藍湛湛的”僅僅是指天空嗎？“綠茵茵”僅僅指樹木嗎？“碧澄澄”僅僅是指小河嗎？要知道這些都是小雞原先通過蛋殼上一個小小的洞眼看到的呀，現(xiàn)在它已經(jīng)能夠自由地領略大自然的美麗景色了。想象一下，“藍湛湛的”還可以有什么？“綠茵茵的”還可以有什么？“碧澄澄的”還可以有什么？指圖提示。課件藍湛湛的（），綠茵茵的（），碧澄澄的（）小雞看到的東西可多了，指圖提示：還有紅彤彤

31、的太陽，金燦燦的麥田，綠油油的草地，黑黝黝的土地。 你能接著小雞的話說下去嗎課件第二自然段第三句話去省略號，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的5.看到這一切，小雞由衷地贊嘆（引讀）“世界多美呀”！你看，藍湛湛的天空，藍湛湛的大海；綠茵茵的樹木，綠茵茵的草地；還有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊這一切怎不叫人陶醉？怎不令我們贊嘆（引讀）“世界多美呀”！這么美的環(huán)境需要我們共同維護，世界才會變得越來越美麗！ 6.請同學們自己把段連起來讀讀。指名讀。齊讀。三、欣賞背誦。1.這么可愛的小雞，這么美麗的景色，讓我們一起再來欣賞世界多美呀！ 2.愿意為它配音嗎？。有感情地朗讀（背誦）全文。四、指導習字。

32、認讀“站、雞”。 1.你是怎么記住它的？ 2.自學書上P103筆順圖。 3.在習字冊上描紅，體會筆順。 4.怎樣才能寫好它？5.這兩個字都是什么結(jié)構(gòu)的字？寫的時候注意左窄右寬。范寫。 6.習字。 作業(yè)設計 課件 1.完成習字冊“站、雞”。 2.有感情地朗讀課文，嘗試背誦。3.小雞是怎樣孵化的？你可以查閱資料，也可以向周圍的人了解，把了解到的情況在下節(jié)課與大家交流。4.大自然中，美無處不在藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的請你留心觀察，把你眼中美麗的世界畫下來，然后在畫的旁邊寫上一段相應文字來說明。第二篇：一年級語文世界多美呀2世界多美呀教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課堂

33、7個生字,7個二會字,認識一個偏旁;理解生字詞。3、通過朗讀課文,了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情。重、難點:1、學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。2、了解課文的兩條線索,一條是小雞孵化的過程,一條是小雞對周圍世界的認識變化,3、感情地朗讀、背誦課文。課時:兩課時教學設計:第一課時教學目的:1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的7個生字,并能正確、美觀地書寫;認識一個偏旁。教學過程:一、導入1、同學們,你們周圍的世界是什么樣的?2、有一只小動物也說“世界多美呀”,板書課題。(1)讀準“世”的音,是翹舌不是平舌音。(2)齊讀課題3、讀了課題后,你有什么問題要問嗎?

34、4、你們問題答案就在書中,下面我們來讀課文。5、播發(fā)多媒體課件,再加配音朗讀。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文要求:讀準字音,讀通句子。2、再讀課文,把生字詞和小括號畫出來。要求:把生字的讀音讀準,把課文讀正確、流利。3、檢查自學效果(出示生字詞)(1)自己讀讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學的?(2)正音。翹舌音:站、湛、澄。前鼻音:站、湛、茵后鼻音:澄邊音:麗(3)指名讀詞,開火車讀,齊讀。(4)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀正確、流利。師生共同評議。三、初步了解課文大意1、再指名朗讀課文,邊聽邊想:“世界多美好呀”是哪只小動物的說的?2、它是什么情況下說的?3、你也能像剛才

35、阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽嗎?老師也為你配上音樂4、自讀,指讀,賽讀。5、全班齊讀課文。四、教學生字書讀得好,字能寫得好。1、出示生字卡片,鞏固生字讀音。2、教學“羊字頭”。3、看課后筆順表,自學生字的筆順并描紅。4、反饋檢查“世、美”的筆順。5、指導寫字。在學生自己仔細觀察的字形,并說出生字書寫時關鍵筆畫的基礎上,重點指導“手、世、雞、美”6、師范寫以上四個字,學生描紅,臨寫。7、生寫剩余的生字。教學后記:學會了本課生字,認識1個偏旁,理解由生字組成的詞語。第二課時教學目的1、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解文中詞語的意思。3、了解小雞孵化的過程,同時感受大自然的美麗,激發(fā)熱愛大自然的感

36、情。教學過程:一、復習1、抽讀生字卡片2、“世界多美好”誰說的?3、指名分段讀課文。二、細讀第1自然段1、自讀第一自然段2、讀完后,你知道了什么?3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動?4、它怎么會認為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎?(播放多媒體課件:小雞在蛋殼里的活動)5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。6、你現(xiàn)在能不看書,為我們的電視配音嗎?指導背誦三、細讀第二自然段1、指名讀第二自然段2、課文告訴我們什么呢?3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀,啄了很久)你能讀出這種吃力的語氣嗎?4、小雞看到了什么?(1)(出世句子)它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河

37、是碧澄澄的。(2)句種哪些詞是表示顏色的?(3)“藍湛湛”和哪種顏色相同?A、(多媒體映示:上面是“藍湛湛的天空”,下面是淡藍、藍、深藍)B、“藍湛湛”表示什么顏色?(4)同學們,你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣?邊說邊放多媒體課件A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處?B、哪些景物又是綠蔭茵的呢?(5)多媒體映示:上面是一條清澈的小河,下面是一條綠而渾濁的小河)A、你認為哪條小河是綠澄澄的?為什么?B、學生交流、討論C、還能說說ABB的詞嗎?5、看到這么美的景色,假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞,你會怎樣說?怎樣做?6、那么讓我們把美麗的景色記下來,看多媒體課件聯(lián)系背誦。7、指導有感情得背誦。四、

38、細讀第三自然段1、蛋殼中的小雞跟你們一樣,迫不及待地鉆出來了!老師范讀第三自然段。2、聽完后,你感受了小雞非常想出來嗎/指導有感情地朗讀。3、你還體會動了什么?4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎?指導有感情地朗讀。5、現(xiàn)在,我們也來做只小雞,做做出殼的動作。指導邊做動作邊背誦課文。五、細讀第四自然段1、是呀,小雞看到如此美麗的世界后,會說些什么?2、齊讀第四自然段。3、水愿意當當這只小雞來贊贊這美麗的世界?4、指導有感情地朗讀課文。指導有感情地杯背誦課文。六、總結(jié)1、學完課文后,你收獲了些什么?2、齊聲有感情地朗讀課文。3、讓我們把這么美的課文用腦記下來吧!齊聲朗讀課文。板書設計:黑

39、乎乎16、世界多美好呀!藍湛湛愛大自然綠蔭茵碧澄澄教學后記:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、 通過朗讀課文,了解了小雞的孵化過程,感受到了大自然的美,激發(fā)了學生熱愛大自然的感情。第三篇：一年級語文下冊世界多美呀教案 第二課時模版17、世界多美呀第二課時教學內(nèi)容：精讀課文、理解內(nèi)容。 教學目標：1、有感情地朗讀、背誦課文。2、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。 教具準備：幻燈片 黃布教學重點：在理解上下文的基礎上達到熟能成誦。教學難點：有感情的朗讀課文，體會感悟大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學過程：一、談話導入新課，1、談話2、導入新課：世

40、界多美呀3、師生共同板書課題17、世界多美呀，齊讀課題。二、新課、讀中感悟，悟中生情1、復習生字詞2、讀課文3、學習第一段（研讀第一自然段）4、品讀第二自然段5、演讀第三自然段。6、悟讀第四自然段三、再次悟美，指導書寫1、“藍湛湛，綠茵茵，碧澄澄，”美不美？所以，小雞在說“世界多美呀！”美好的事物是我們每個人都向往的，現(xiàn)在老師就把“美”送給同學們。2、指導書寫“美”字。 （1）怎么記？“美”羊大為美（2）先仔細看電腦老師寫，看清每個筆畫的位置和筆順。學生書空。 （3）上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。師范寫，生書空。誰想教大家寫？老師也跟你寫。四、回歸整體，抒發(fā)情懷1、試背課文，邊背邊演2、熱愛大自然，細心觀

41、察周圍的景物。去發(fā)現(xiàn)生活中的美，教育學生要熱愛大自然，保護環(huán)境，聯(lián)系學校環(huán)境的保護，從自身做起，從身邊的一點一滴做起。五、總結(jié)，布置作業(yè)小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，從洞眼里看到的世界是多彩的，站了起來看到了更美麗的世界，世界還有很多很多美麗而奇妙的景色，課后請大家用心觀賞我們身邊的世界，用你的彩筆把它畫下來，過幾天我們一起來欣賞小朋友眼中的世界。板書設計17、 世界多美呀！第四篇：小學語文：第二單元 第5課世界多美呀2 教學設計(語文S版一年級下)教學設計2（一）看圖（或出示多媒體課件），揭示課題。1畫面上有些什么景物？2板書課題，齊讀課題。讀出課題的語氣。（二）初讀課文，整體感知。1借助

42、拼音，試讀課文，要求學生讀通句子。2邊讀邊畫出本課生字，反復讀，發(fā)準字音。3提問學生：世界美麗嗎?(三)細讀課文，感悟理解。1指導學習第一段。1)指名讀。思考：這節(jié)寫了什么?2)小雞看見了什么?他是怎么想的?3)指導朗讀。2指導學習第二段。1)齊讀。思考：這段講的是什么?2)小雞看到了什么?那時他的心情怎么樣?3)小雞是怎么從蛋殼里出來的?讓學生做“用力一撐”的動作，來理解詞語的意思。4)指導學生朗讀，看圖理解。3指導學習第三段。1)范讀。2)世界是什么樣子的?3)指導朗讀。(四)練習有感情地朗讀課文。(五)復習鞏固生字詞。1讀生字卡，識記生字。2讀讀“詞語花籃”中的詞語，再選擇喜歡的詞語填在

43、空花朵上。(六)指導學生寫字。指導學生在寫字本上寫字。指導學生認識、書寫“立字旁”“鳥字旁”“提土旁”“穴寶蓋”“點橫頭”(七)學習用“許多”“美麗”說話。語文同步讀本指導教師可安排學生閱讀配套語文同步讀本(一年級下冊)中的一粒種子和三只小雞。通過閱讀讓學生了解春天給種子、給花草樹木、給人們帶來的新變化，讓學生繼續(xù)感受世界的美麗!第五篇：世界多美呀教案世界多美呀教案雨布宜小學：李曉嬌【內(nèi)容簡析】這是一篇充滿童趣的課文，共有三個自然段，寫的是母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。它想：整個世界都是黃色的呀!最后它終于破殼而出，看到了美麗的世界。【設

44、計理念】創(chuàng)設情景，引領學生走進童話世界，激發(fā)學生的學習興趣；利用學生已有的知識經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主讀書，自主探究，自主想象；重視學生的朗讀訓練，讓學生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪?！窘虒W目標】第一課時；1 認識12個生字，會寫“乎、母、雞、地、站、空、高”個字；2 認識“鳥字旁、提土旁、立字旁、穴寶蓋、點橫頭”5個部首。3 正確、流利地朗讀課文。第二課時：1 了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。2 學會使用式的詞語?！局攸c難點】重點：1 感受“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”等詞的意思。2 學會使用式的詞語。難點：了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情?！窘虒W準備】學生：課本，鉛筆，漢語拼音